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刘向锋 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(20)
计算机网络技术专业是我校的省级重点专业,随着IT技术的不断更新及计算机专业面临的新机遇,我校探索性的提出基于校企合作的四阶段递进式人才培养方案,计算机网络技术专业人才培养以职业岗位需求为培养目标,以职业能力培养为核心,以校企合作为手段,工学结合、人才共育为基本思想,从职业教育的特点和学生的就业需求出发,在培养学生职业技能的同时,注重培养学生的职业素质,使学生能够适应未来可持续发展的要求。 相似文献
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地方高校计算机科学与技术专业应用型人才培养的关键在于学生实践能力的培养,本文对地方高校计算机科学与技术专业应用型人才实践能力的具体培养方法进行探索,提出以软考增强学生理论基础、以导师制与项目驱动提高学生实践能力和以校企合作提升学生社会适应能力的实践能力培养方法. 相似文献
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针对我国计算机类专业要求突出学生实践能力培养的问题,探讨校企合作专业共建实践教学体系的建设途径和实施办法,以物联网工程专业共建为例提出校企深度合作模式下人才培养方案制订、实践课程体系建设、教师实践教学能力培养以及教学管理体制创新等解决方案,为计算机类专业校企合作专业共建提供借鉴。 相似文献
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研究校企合作下工学专业人才培养模式,能够有力推动工科教育教学课程体系改革,建立合理的通识教育、专业基础教育和行业导向下的专业应用教育模块结构,实现厚基础、宽口径、高能力的人才培养目标。本文以内蒙古财经大学计算机科学与技术专业(校企合作)为依托,就人才培养模式具体实施的改革性成果加以论述,进而对校企合作应用型人才的培养起到了一定的借鉴作用。 相似文献
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ZHANG Zu-ying 《数字社区&智能家居》2008,(24)
实验实训要以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨,全面提高实验实训教学水平和使用效益。为此就必须以学生就业为核心,进行校企合作,详细规划整个实验实训体系架构。本文在在建设网络技术实验实训中心的同时,针对计算机网络专业情况,进行校企合作,形成具有企业氛围的学习中心,进行相关专业技能与技术项目认证,并制订了一整套人才培养方案。 相似文献
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基于校企合作的应用型软件工程人才培养模式研究 总被引:1,自引:1,他引:0
文章分析了校企合作教育存在的问题,提出校企合作教育的基本原则;结合应用型软件人才培养改革实践,对校企合作教育运行机制、教育模式进行探讨,提出建立"政府主导、校企参与、优势互补、互惠互利"的三位一体新机制,形成以校地联合、产学研合作为平台,以学生创新能力和工程应用能力培养为目标,以项目实训为载体的应用型软件工程人才教育模式。 相似文献
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针对软件工程专业人才培养与企业需求脱节的情况,提出通过构建以软件人才市场需求为目标、以校企合作为平台、以双导师制为支撑、以实践能力培养为核心的实践教学模式,发挥学校和企业的各自优势,共同培养社会需要的应用型专门人才。 相似文献
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本文在分析对Java人才需求的基础上,就课程、项目和工学结合等相关因素进行综合考量,提出改革Java人才培养模式的思路,探索"以技术应用能力和基本素质培养为主线的课程体系"。通过教学改革,建立起具有"项目驱动、校企结合"的Java课程体系,对培养合格的Java技术人才有一定的建设性意义。 相似文献
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网络技术专业贴合社会和企业对人才专业技能的需求,以加强校企合作,培养高职网络技术专业技能型人才为目标,探索出一条适合网络技术专业具体实践的、有利于学生发展的校企共建的技能型人才培养模式。 相似文献
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实践教学在培养学生的动手能力和创新能力方面具有重要的地位。结合商丘工学院计算机科学与技术的省品牌专业建设,阐述了在实践课程体系和实践教学模式改革等方面的一些做法,构建了以“校企合作、内外结合”为特征的实践教学体系,为地方应用型本科院校计算机专业人才培养提供参考。 相似文献
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依据工程教育的理念,分析应用型地方本科院校数字媒体技术专业人才培养模式存在的问题。并且,结合工程教育专业认证的要求和地方本科院校的应用型办学定位,以突出学生工程实践能力为主线,构建一种更为实际和有效的数字媒体技术专业人才培养新模式,包括“理论教学+课程实验+校企联合培养+专业导师制创新创业”四位一体的教学内容体系、企业协同实践教学等。三年的实践证明,新模式突出了数字媒体技术专业人才培养的职业能力要求,提高了学生的工程实践和创新创业等综合能力。 相似文献
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在建设创新型国家的时代背景下,高等农林院校通过深化校企合作强化实践育人的探索与实践,以期突破大学生实践创新
能力培养的瓶颈。校企合作范式包括松散型双元制、紧密型双元制和紧密型三元制校企合作形式,校企合作实质是体制机制、技术
产品和人才培养的协同创新,校企合作是建设创新型国家的战略需求、产业升级健康发展的现实需求、拔尖创新人才培养的迫切
需求和深化改革创新实践育人模式的迫切需求。以西北农林科技大学为例,阐明了校企合作构建创新性、综合性和实践性农科类
专业实践教学新体系,强化实践育人实现研究型高等农林院校人才培养目标,确定深化校企合作,构建产学研紧密结合的实践教
学新体系,将实践教学提升到与理论教学并重的地位,不断改革实践教学内容,增强大学生的创新意识与实践能力。 相似文献
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本文以JZME程序设计课程为例,在培养学生职业能力的指导思想下,探索了基于项目载体设计的教学方法,提出了校企合作,以岗位能力培养为目标、设计基于工作过程的学习情境以及考核设计的体系。 相似文献
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分析跨学科多专业信息类学院遇到的挑战,以北京信息科技大学信息管理学院为例,提出基于“最大公因数”的跨学科多专业的交叉融合方法,以计算机信息技术能力培养为核心、以“院级核心课程+专业课程+跨专业综合实训”为载体、以“学科竞赛+校企合作+综合实训”为培养路径,介绍具有“技管双强”特色的复合型人才培养课程体系构建,最后说明实践成效。 相似文献