“光电电路课程设计”的教学研究与实践

培养学生的自主学习与实践能力是高校提高人才培养质量的重要内容。课程设计是以学生自主学习完成为主,以提高学生理论应用和实践能力为目标的实验课程。以光电电路课程设计为例,通过对选题设计、均衡分组、仿真模拟、方案质疑、功能实现、多维考核等方面进行教学过程控制,推动课程设计转变为课程实践,提高了课程设计的教学质量,从而实现加强培养学生自主学习和实践能力的目标。     

基于LabVIEW的测量技术实验设备的开发

本文介绍了使用虚拟仪器技术,针对学校测量技术方向的实验课程,开发相关的实验项目和实验设备。给学生建立更多的实践动手学习机会。     

虚拟仪器在测控技术与仪器专业教学中的应用探讨

本文介绍了河南工业大学测控技术与仪器专业课程体系。针对传统课程教学存在的不足,引入虚拟仪器技术,描述了其在测控技术与仪器专业理论与实验教学中的应用。实践证明,虚拟仪器平台扩充了教师的教学手段,充分调动了学生的学习积极性,为培养创新型工程人才提供了良好的实践平台。     

虚拟仪器在测控技术与仪器专业教学中的应用探讨

本文介绍了河南工业大学测控技术与仪器专业课程体系.针对传统课程教学存在的不足,引入虚拟仪器技术,描述了其在测控技术与仪器专业理论与实验教学中的应用.实践证明,虚拟仪器平台扩充了教师的教学手段,充分调动了学生的学习积极性,为培养创新型工程人才提供了良好的实践平台.     

数字电路课程设计教学改革的实践

针对数字电路课程设计教学现状,开展了在数字电路课程设计中引入EDA技术的教学改革的实践,从而兼顾了电子电路设计方法的传统性和先进性,加强了学生工程实践能力的培养。     

关于生物医学信号处理课程设计的思考

通过对生物医学信号处理教学实践的不断总结,并结合生物医学工程专业学生的特点,北京工业大学生命科学与生物工程学院开展了生物医学信号处理课程设计.通过课程设计可以促使学生发现、提出、分析和解决实际问题,这对于培养学生综合运用所学知识实践基础教学理论,锻炼学生的综合素质具有非常重要的意义.教学实践证明,该课程设计的开展取得了较好的效果.     

虚拟仪器技术在电路分析基础教学中的应用

"电路分析基础"是一门电子类专业的基础课程,能够为相关专业后续课程的学习提供必要的理论及实践基础知识.现阐述虚拟仪器实验在教学中的优势,通过一个应用虚拟仪器的实验实例证明这种教学方法可以提升教学效果.     

基于虚拟仪器的交直流电检测仪表研究与设计

介绍了一种利用NI公司虚拟仪器平台进行交直流电检测的虚拟仪表设计方法。此次设计基于NI公司的ELVIS平台,通过搭建硬件电路并使用LabVIEW虚拟仪器编程语言进行软件编程,以完成对交直流电压及电流的检测。经测试,该检测仪表具有较好的测量精度,且具有成本低、设计简单、稳定度高的特点。为了将理论教学与实践教学相结合,将此次研究与设计引入到学生的课程设计当中,在学生中反映良好。     

竞赛式课程设计教学方法探索

电子技术课程设计是电类专业本科教学中的一个重要组成部分。根据教学实践,总结了与企业合作开展竞赛式课程设计的教学方法和实施步骤。实践结果表明,这种形式的课程设计极大地调动了学生的学习兴趣,对培养学生的自学能力、分析能力、实践能力、创新意识和协作精神效果显著。同时该方法对其他实践教学也具有一定的借鉴作用。     

基于虚拟仪器的交直流电检测仪表研究与设计

介绍了一种利用NI公司虚拟仪器平台进行交直流电检测的虚拟仪表设计方法.此次设计基于NI公司的ELVIS平台,通过搭建硬件电路并使用LabVIEW虚拟仪器编程语言进行软件编程,以完成对交直流电压及电流的检测.经测试,该检测仪表具有较好的测量精度,且具有成本低、设计简单、稳定度高的特点.为了将理论教学与实践教学相结合,将此次研究与设计引入到学生的课程设计当中,在学生中反映良好.     

“高频电子线路”研究性教学的探索与实践

本文论述了哈尔滨工程大学＂高频电子线路＂课程在培养学生科技创新、适应科技发展的能力和提高学生综合素质方面所进行的改革实践。提出了将课堂理论教学、实验与课程设计、学生课外科技创新实践作为＂高频电子线路＂课程教学的三个环节,有目的地将基本概念、基本原理、实践技能、实验方法、研制开发系统电路的能力分别在各个环节中实施,培养学生的＂以探究为基础的学习＂,使其掌握学习、研究和创新的方法。     

“高频电子线路”研究性教学的探索与实践

本文论述了哈尔滨工程大学"高频电子线路"课程在培养学生科技创新、适应科技发展的能力和提高学生综合素质方面所进行的改革实践。提出了将课堂理论教学、实验与课程设计、学生课外科技创新实践作为"高频电子线路"课程教学的三个环节,有目的地将基本概念、基本原理、实践技能、实验方法、研制开发系统电路的能力分别在各个环节中实施,培养学生的"以探究为基础的学习",使其掌握学习、研究和创新的方法。     

“机械设计基础”课程设计应突出综合性和实践性

课程设计是课程中具有综合实践性的重要一环,是理论与实践相结合的有利平台。学生是课程设计的主体,设计过程就是在复杂多变的影响因素中追求理论与实践,基础知识与专业技能的结合、积累、迁移和升华的过程;教师在课程设计中的作用是把握课程设计综合性、实践性的特点,为学生创设一个丰富的问题情境和一个适度的空间,从而完成从技能训练到技术应用能力的培养过程。     

"机械设计基础"课程设计应突出综合性和实践性

课程设计是课程中具有综合实践性的重要一环,是理论与实践相结合的有利平台.学生是课程设计的主体,设计过程就是在复杂多变的影响因素中追求理论与实践,基础知识与专业技能的结合、积累、迁移和升华的过程;教师在课程设计中的作用是把握课程设计综合性、实践性的特点,为学生创设一个丰富的问题情境和一个适度的空间,从而完成从技能训练到技术应用能力的培养过程.     

虚拟样机技术在“机械原理课程设计”教学中的应用

"机械原理课程设计"是"机械原理"课程教学的一个重要实践环节。通过分析传统教学模式下"机械原理课程设计"教学过程中遇到的问题,将虚拟样机技术引入"机械原理课程设计"教学,更新课程设计的方法,实践证明可保证课程设计的教学效果,有利于激发学生学习兴趣、提高学生实践能力。     

基于CDIO教育理念的航空电子实验课程开发研究

针对现在航空电子实验课程重理论轻实践的不足,提出基于CDIO工程教育改革要求的实验课程设计思路。以空客A320导航系统为例,结合课堂所学专业知识和航线维护工程实践的基本工作,以认知类、操作类、综合类三个层次递进进行实验课程设计,以锻炼学生的实际动手能力和应用所学解决工程实际问题的能力、提高学生的综合素质。     

基于Lab VIEW平台的虚拟调制解调器设计

本文针对LabVlEW软件的特点,利用LabVIEW方便的程序外观和操作控制功能,提出了基于虚拟仪器技术的系统的构建方法。文章通过分析调制解调原理,设计了三个子模块,构建了FM调制解调系统。说明了将虚拟仪器技术运用于高频电子技术实验中的优点和该方法的可行性。实践结果表明,教学效果好,学生学习有兴趣和热情,具有很好的推广和借鉴价值。     

基于CDIO教育理念的航空电子实验课程开发研究

针对现在航空电子实验课程重理论轻实践的不足,提出基于CDIO工程教育改革要求的实验课程设计思路。以空客A320导航系统为例,结合课堂所学专业知识和航线维护工程实践的基本工作,以认知类、操作类、综合类三个层次递进进行实验课程设计,以锻炼学生的实际动手能力和应用所学解决工程实际问题的能力、提高学生的综合素质。     

“机械设计课程设计”多理念融合教学改革实践探讨

基于"机械设计/基础课程设计"课程与机械设计课程的理论部分及其他设计实践类课程特点的不同,进行了课程设计教学改革和实践,融合了CDIO工程教育模式、项目教学法、任务驱动式、分层教学法、自主学习教学模式等较为先进的思想理念,摒弃传统教学方法中的不合理做法,采用了传统教学方法和现代教学方法并用的教学手段,分成四个模块,丰富了课程设计的题目及类型,加大了虚拟样机技术在该环节的应用力度,重新制订了答辩与考评方式,形成六个特色,进一步提高课程设计的教学品质。实践表明:改革提高了学生的工程意识和实践动手能力,加强了对学生自主创新能力的培养,提高了教学质量,达到了预期的教改目的。     

基于LabVIEW平台的虚拟调制解调器设计

本文针对LabVIEW软件的特点,利用LabVIEW方便的程序外观和操作控制功能,提出了基于虚拟仪器技术的系统的构建方法。文章通过分析调制解调原理,设计了三个子模块,构建了FM调制解调系统。说明了将虚拟仪器技术运用于高频电子技术实验中的优点和该方法的可行性。实践结果表明,教学效果好,学生学习有兴趣和热情,具有很好的推广和借鉴价值。