提高青年教师“数字电子技术”教学水平的探索

面对电子信息技术的革新、课时压缩的教改形势和社会对人才需求不断提高的三重挑战,提高青年教师"数字电子技术"的教学水平迫在眉睫。从加强青年教师队伍的内涵建设出发,在五个方面对此进行了探索性研究。     

电子技术实践教学模式探索

从电子设计竞赛的宗旨及其特点出发,结合当今社会发展对创新人才的需求培养应用型人才,探索得出"以赛带训,以训促学"电子技术实践教学模式。在学科竞赛中培养学生的学习兴趣,使其发现自身的不足,然后带着问题学习,最后通过自主实验实践,以竞赛带动实验实训,以实验实训促进理论学习。     

浅析理工科学校数字媒体艺术专业实践教学设置与实施

针对数字媒体艺术专业在理工科学校的特殊性,以河海大学为例,结合其专业特点和社会需求,对该专业实践教学的具体措施展开了分析研究。以培养学生实践能力和创新精神为目标,充分利用优势学科积极拓展实践平台,通过构建完善的实训课程体系、优化实验资源、搭建校企合作基地等方式,促进实践教学的进一步发展。     

电工学-电子技术课程教学探讨

电工学-电子技术课程内容丰富,知识点多,概念比较难理解。从优化教学内容、改革教学方法和手段、加强实验教学三方面入手,对电工学-电子技术课程教学进行了一些改革和探索以提高学生学习兴趣,使学生尽快掌握这门课的知识。     

电工电子技术实验课考核模式的研究与实践

分析电工电子技术实验课考核模式的现状,在"电工电子技术"课程实验作为课程单独开设和实验室自由开放的前提下,经过多年的教学改革与实践,对电工电子技术实验课程的实验内容进行了改革,建立了一套较为完善、易于操作的实验考核方法和考核标准,取得了显著效果。电工电子技术实验课考核模式的实施,提高了学生学习的主动性、创新性,极大地提高了学生的综合设计能力和实践动手能力。     

实践创新基地建设与创新人才培养探索

基于中国矿业大学大学生实践创新基地的改革实践,论述了"三结合"、"两分解"的创新人才培养体系;总结了基地教师状况和学生状况,提出了创新训练—科技竞赛—科研训练的完善培训体系;分析了基地在省内外高校的较大影响力,特别是在淮海经济区高校中的辐射带动作用;阐述了基地在培养创新创业型人才中的重要作用。     

“塑料成型工艺及模具设计”教学探索

"塑料成型工艺及模具设计"是模具设计与制造专业最重要的专业课程之一,该课程对培养学生的独立思考、创新思维和创造性解决问题的能力尤为重要。针对目前"塑料成型工艺及模具设计"课程广泛实行的项目化教学存在的问题,依据本专业人才培养目标和课程教学体系改革的要求,将Polya解题法应用到模具设计课程的教学中,引导学生独立思考、开拓创新,推动学生独立设计模具的能力和水平的提升。     

新疆高校能源与动力工程专业实践教学创新改革与实践

在新疆经济大发展的推动下,以服务新疆现代化工业发展为己任的地方应用型本科院校开设的能源与动力工程专业的实践教学环节必须符合新疆区情和学校的发展定位,其核心是对学生工程设计理念和工程创造能力的培养训练,这一改革将集中反映在实践教学设置中。提出了新疆工程学院针对能源与动力工程专业实践教学环节进行创新改革的一些思考。     

“机械制造技术”课程双语教学探讨

"机械制造技术"是机械设计制造及其自动化专业的主干课程,该课程的双语教学难度较大。针对"机械制造技术"双语教学目前的发展现状及其存在的主要问题并结合苏州科技学院的实际情况,构建了"机械制造技术"课程的双语教学体系,从教学模式选择、教材选用、教学设计、内容组织、师资队伍建设和课程考核方式等方面进行了探讨与实践,促进了该课程双语教学的质量,提高了学生的双语应用能力。     

电气工程专业实践创新教学改革的探索

传统的理论教学模式已不能适应电力工业快速发展的要求,难以培养出创新能力较强的工程应用型人才。实践教学是学生从学校理论学习走向社会实践领域的一个重要环节。鉴于此,探讨了电气工程专业从实习基地、产学研模式、系统仿真软件到实验和毕业设计等方面的实践性教学改革。实践证明,电气工程专业学生不但能较好地掌握理论知识,而且工程实践能力也得到了显著提高,取得了良好的教学效果。     

“数字电视技术”课程的教学探索与实践

"数字电视技术"是通信工程专业的主干专业课,其理论性强、涵盖的知识面广泛。通过对"数字电视技术"教学现状的分析,提出了一些亟需解决的问题,并从教学内容、教学方法和实践教学等方面论述了教学改革措施,以期进一步提高学生分析、解决问题的能力,不断完善知识结构,改善教学质量。     

“环境影响评价”课程案例导出法教学探索

针对"环境影响评价"课程的特点,采用案例导出法在课堂中以案例引出知识点,引导提问、讨论等方式实施教学。实践证明,案例导出法教学增加了课堂的互动性,活跃了课堂气氛,增强了学生的学习兴趣,提高了课堂教学质量,强化了学生分析问题、解决问题的工程实践能力。     

电工电子实践教学探讨

"电工与电子实践教学"是高等工科院校的一门实用性很强的专业基础课程,掌握好本课程有助于学生提高理论联系实际、实践操作及综合应用和开发创新能力。探讨了在教材选用、教学过程以及考试标准三个阶段如何更加有效地实现这一教学过程。     

土木工程专业实践教学的研究与创新

土木工程专业的特点是实践性强,但目前其专业的现状是重理论,轻实践,实践教学环节相对薄弱。以培养学生的工程能力为出发点,以教育部"卓越工程师教育培养计划"为指导,对实践教学环节展开讨论,提出了"3+1"的工程应用型人才培养模式,阐述了课程设计和毕业设计的具体实践方法。     

基于创新能力培养的实践教学探讨

实践教学对于工科学生创新能力的培养和提高至关重要。以郑州航空工业管理学院材料成型与控制工程专业本科生创新教育为观测点,从实践教学体系和平台建设等方面,开展了创新人才培养教学改革与综合实践研究,取得了一定的成效。     

“数字电子技术”课程教学改革研究与实践

"数字电子技术"课程教学改革以能力培养为导向,在课程内容体系上制定了课程主线,授课内容、授课方法围绕主线而展开;强化实践教学环节,同时改革传统考核方式,增加技能考核,有机地实现了理论与实践的结合,提高了学生实践操作动手能力、分析问题、解决问题的能力,效果良好。     

机械优化设计双语教学的研究与实践

针对国内机械工程类"机械优化设计"双语教学的发展现状及其存在的问题,并结合三峡大学实际情况,构建了"机械优化设计"课程双语教学体系,在教学内容与体系、英语教学环境、教学队伍建设、考核方式等方面提出改革和实践的建议,旨在提高学生的双语应用能力。     

普通物理教学中的美育实践

针对美育在高校教学中缺乏重视的现象,提出了物理教师在传授知识的同时应挖掘课程中蕴含的科学美,身体力行使用现代化教学手段引领学生进入美的意境,以优美的语言感染学生,利用物理知识的简洁美、对称美、奇异美熏陶学生,让学生在欣赏美的氛围中学习、巩固知识,以达到培养学生审美素养、促进学生全面发展的最终目的。     

"电力电子技术"在专业教学体系间的桥梁作用研究

分析了"电力电子技术"课程及应用实验教学的目的、现状等,以及目前我国高等学校相关专业的电力电子技术与应用在该课程中的教学现状,结合目前的人才培养目标,从理论教学和实践教学等方面对"电力电子技术"课程的教学进行改革,提出了几种新的教学方法,非常有助于提高学生的综合素质与创新能力。     

高校项目实训中的软件测试实践探索

随着我国外包产业的迅速发展,软件测试人才的需求量日益增大,但高校学生所学内容与企业的实际要求严重脱节。通过教师管理系统的具体测试实例,理论联系实际地阐述了软件测试的流程和人员管理,并在实践过程中归纳和总结了相关问题,对高校软件测试人才的培养进行了探索和研究。