思维导图在分析化学教学中的应用探讨

对于化学及相关专业而言，分析化学是一门非常重要的基础必修课，它涵盖的专业名词较多，公式较复杂，知识点之间的关联性和系统性不够突出，不利于激发学生的学习兴趣。探讨了思维导图在分析化学教学中的应用，以思维导图在“分析化学中的误差与数据处理”“滴定分析法概论”与“四大滴定分析法”三方面的具体应用为例，说明了应用思维导图在分析化学教学中，不仅能帮助学生更深层次更高效地进行学习，还可以培养学生整合知识的能力和创新思维。     

浅谈分析化学课程的教学设计——以“酸碱滴定法”教学实践为例

摘以酸碱滴定法为例,浅谈在分析化学课程教学的各个环节,通过合理设计教学过程,更新教学内容、改革教学方式,充分发挥学生的主体作用,调动学生的思维,提高学生学习的主动性和解决问题的能力,培养学生的创新意识和创新能力。     

思维导图在化学工程基础课程中的应用

化学工程基础是高校化学专业的专业核心课程,也是高校学生学习的重点和难点课程.在化学工程基础课程中结合思维导图的应用,将繁琐、复杂的知识点和公式条理清晰地归纳整理在思维导图中,帮助学生理清各知识点之间的关系,从而更加系统地学习化学工程基础这门课程.本文概述了思维导图的概念及其特征,分析了思维导图在化学工程基础中的应用优势,并提出具体的应用方法.     

酸碱滴定法间接测定石膏中三氧化硫

酸碱滴定法间接测定石膏中三氧化硫郑礼胜，王士龙，张虹山东建材学院应用化学系（２５００２２）石膏中三氧化硫测定的经典方法是硫酸钡重量法，方法准确可靠，但操作较繁，分析速度慢。基于形成硫酸钡沉淀而建立的测定硫酸根的沉淀滴定法［１～３］，虽分析速度有所改善...     

化工技术经济课程教学中思维导图的应用探讨

作为一种发散性思维的可视化图形表达工具,思维导图所具有的直观性、逻辑性、多层次性和可拓展性有助于学生知识结构体系的建构和创新思维能力的培养。该文基于认知心理学和有意义学习理论,从构建知识结构体系的角度对化工技术经济课程教学中采用思维导图的教学设计方法进行了探讨,以促进思维导图在该课程教学中的推广应用。     

思维导图在物理化学课程中的应用探索

物理化学是化学、材料专业的一门专业必修课,与学生的后续课程、生产生活等密切相关。物理化学涉及很多抽象的概念和理论、逻辑性强、公式繁多且有适用条件。将思维导图应用于物理化学的教学过程中,有助于学生对课程内容进行梳理,建立课程知识框架,培养学生总结分析的能力,以及培养学生形成良好的逻辑思维,提高学生学习积极性和主动性。     

思维导图在高分子化学课程中的应用探讨

互联网时代改变了传统的教学模式，在信息化资源日益丰富的教学环境下，学生缺乏自主学习的良好方法或有效工具的问题日益凸显。《高分子化学》是高分子材料与工程专业的核心专业基础课，具有概念多、理论性强、理解难度大等特点。本文提出以思维导图作为知识总结与归纳的工具，将思维导图应用于课程学习，以提升学生学习的主动性与学习能力，体现了“以学生为中心”的教育理念。     

Xmind思维导图软件在物理化学课程中的运用

从学生视角出发,分析了思维导图在物理化学课程学习方面的优势及其运用价值,提出学会用Xmind软件将思维导图与物理化学的课程学习相结合,可以拓宽学生的知识面,提高学生创新思维能力、归纳总结能力,有助于学生构建完整的物理化学知识架构。     

高职分析化学《酸碱滴定》教学课程思政的实践探究

课程思政是以“立德树人”作为教育思想和前进方向的根本任务,最终实现学生思想政治教育与知识体系教育的有机统一,从而达到完善“文化素质+职业技能”的课程体系。具体以分析化学课程中“酸碱滴定”为例,结合相关药学知识,综合考虑学生的教育背景,多视角多维度的挖掘课程中的思政元素;同时设计纵向联系新旧知识的教学过程,思政元素契合学生特点,为药学专业分析化学教学改革提供参考。     

思维导图在制药类专业双语教学课程中的应用研究

近年来，随着教育事业全球化的进程，实施双语教学的高校越来越多，尤其是疫情席卷全球的环境下，培养具有国际视野的医药类人才显得尤为重要。将思维导图教学法用在制药类专业双语教学课程中，激发了学生对药学专业英语的学习兴趣，提高了学生的学习动机，明确了双语课程中学生的主体地位，达到了药学专业双语的教学目标，培养了学生对于专业知识输入与输出的能力，丰富了双语教学方法，为医药类课程双语教学提供思路。     

思维导图在无机化学课程教学中的应用探究

无机化学是化学、化工、生物、医药、食品、环境等专业的基础必修课,在课程建设及人才培养中占有重要地位,合理设计思维导图并恰到好处地应用于无机化学课程教学中具有重要意义。基于无机化学教材开展了思维导图设计,并对思维导图在无机化学课程教学中的作用和实施建议等进行了深入探究,为教师在无机化学的课程设计、教学准备、组织实施、学生的课堂学习及课后知识巩固复习等提供参考。     

基于高职医学生物化学教学中思维导图运用探析

随着我国经济的不断发展,社会对高职人才的要求也在逐渐提升,这就需要进一步提高教育教学水平,以适应时代的发展变化。生物化学作为医学专业中非常重要的基础性学科,其不仅是对生物化学组成以及生命的变化规律的总结与研究,更是医学各个学科所必须的基础。有效利用思维导图开展教学工作,帮助学生清楚的认识到各个知识点之间的脉络关系,加深学生对知识的理解,循序渐进,逐步提高学生对该学科的兴趣。     

高校有机化学实验教学中思维导图的实践运用

将思维导图应用到有机化学实验教学中，通过构建立体化模型，逐步弥补老师教学引导能力偏弱的弊端，从思维逻辑层面改善学生的学习水平，不断完善有机化学实验教学内容，促进有机化学朝向多元化方向发展，提高有机化学教学质量。基于此，总结当下有机化学实验教学困境，并提出将思维导图应用到实验教学中的方法。     

思维导图在《高分子物理》课程教学中的应用探讨

针对《高分子物理》课程的交叉性和内容繁杂等特点,在对目前教学现状及存在问题分析的基础上,将思维导图引入到教学过程中,联通各章相关知识点间的可视化关系,并通过学生在学习过程中的分组参与,提高学生的学习主动性。     

用酸碱滴定法测定镉镍电池电解液中碳酸盐含量

本文对镉镍电池性能的检查提出了一种简单可行的化学试验检查方法。     

思维导图在《有机化学》教学中应用的探索

思维导图是利用发散性的图示来表达思维过程,有助于有序记忆和学习。针对《有机化学》中抽象的理论、反应机理、繁杂的结构式及方程式等问题,将思维导图引入《有机化学》的教学中,介绍了思维导图在教学中应用的意义、设计思路和实施过程。思维导图可帮助学生对所学的知识进行及时的梳理、归纳总结,将各种复杂分散的知识点充分串联起来,加深理解和记忆,优化学习方法。     

思维导图在医学实验教学中的应用

医学实验室是医学生进入临床前最主要的实践场所,是培养医学生最主要的前沿阵地。医学实验涉及的范围较广,如细胞生物学实验,组织胚胎学实验,生理学实验,病理学实验,遗传学实验等,这要求实验教师要具备统揽全局的能力。在实践中,笔者发现思维导图的引入,使实验准备工作、实验教学工作逐步标准化,科学化,不但大幅度提高工作的效率,而且会对实验教学效果产生积极的影响。     

酸碱中和滴定法测定磷铁中磷的方法讨论

本文对酸碱中和滴定法测定磷铁中的磷的主要条件及效果进行试验,采用酸溶-碱回收的方法溶解试料,磷钼酸铵沉淀后酸碱滴定法测定磷含量。对试样分解条件、沉淀条件、过滤条件等进行了分析和讨论,并进行了实际样品的验证试验,试验结果表明该方法测定的灵敏度、准确度、精密度均能满足磷铁中磷的日常检验分析的要求。