模具应用型人才培养研究

在分析模具生产过程和模具设计岗位要求的基础上,通过改革课程体系和教学内容,强化实践教学,加强校企合作,推进职业资格考证,开展项目制下的学生研究计划,提高了学生的工程应用能力,缩短了学生能力与企业需求之间的距离,培养的学生受到企业好评。     

《注塑模具设计》职业岗位课程教学研究

对注射模设计的教学模式改革进行研究,摒弃了传统的教学模式,搭建与模具职业岗位相同的三维设计软件平台,运用现代信息技术,通过任务引领式的项目教学实施,教师引导学生在完成工作任务过程中探索模具设计知识,培养学生的职业能力。     

基于创新人才培养模式的《现代模具设计方法》课程教学改革与实践

《现代模具设计方法》是为适应模具CAD/CAM/CAE技术在材料成型专业中广泛应用而开设的一门综合性很强的应用型新课程,基于创新人才培养模式理念,对《现代模具设计方法》课程进行了教学内容和教学方法的改革,以产品—模具—产品的实际生产流程设置教学内容,采取理论与实践相结合的教学方法,采用项目驱动模式完成课后作业的训练,培养了学生的创新意识和自主学习能力。通过教学实践,课程教学取得了较好的教学效果。     

项目教学法在模具CAD/CAM课程中的实践与探索

为适应模具复合型人才培养需要,改革模具CAD/CAM传统教学模式,采用以工作过程为导向的项目教学法,有效地将模具设计理论知识与操作实践有机结合,能显著提高学生的探索能力、思辨能力和动手能力。     

互联网+混合式教学模式在《塑料成型工艺及模具设计》课程中的应用

介绍在《塑料成型工艺及模具设计》课程中实施课改,依据教学目标,根据学生的认知规律和教学内容的内在联系,构建不同的教学项目,采用互联网线上线下学习相结合的模式和因地制宜的混合式教学方式,按步骤、分阶段实施项目化教学。     

基于学生课堂行为心理特征的冲压模具实践课程教学研究

从冲压模具设计与制造课程教学中学生存在的行为规范入手,分析了学生的心理状态,优化课程教学内容,以冲压模具实训课程基础模块4项任务为例,从学生课堂行为、课程整体设计、教学内容优化设计、课程评价方式等方面探讨实施,改善教学实施方法,重注学生心理健康发展,通过教学内容优化设计研究,加强学生的思想教育,培养“知拆装、懂设计、精加工,能试模”高技能模具人才,培育“爱岗敬业、执着专注、精益求精”的高素质模具人才。     

《挤压模具设计》课程的教学改革与实践

以《挤压模具设计》课程教学为研究对象,通过合理设置理论课程体系,优化课程教学内容,深入探究了课堂教学方法的改革。结合模具专业本身实践性较强的特点,对实践教学的内容、方法、手段和考试模式进行了改革和探讨。在教学过程中通过合理实施各个实践教学环节,增强了学生的动手操作能力和模具设计能力,提高了实践教学质量。     

基于项目式教学的机械设计自动化专业教学改革实践

在机械自动化专业教学中,实践能力和创新能力是非常重要的。基于项目式教学的教学模式可以更好地培养学生的实践能力和创新能力,让学生在实践中更好地掌握知识和技能,提高解决问题的能力和创新思维。本文探讨了基于项目式教学的机械自动化专业教学改革的重要性和具体实施方案。     

塑料模具课程教学改革与实践

针对模具课程从课堂教学和实践教学两个方面进行了改革,引入CAD/CAE/CAM技术,以丰富的三维模具结构实例、仿真分析结果并与模具实际案例相结合的方式提升课堂教学效果;同时通过展会参观、模具装拆实验、模具设计大作业等环节加强实践教学。通过课堂教学与实践教学的有机结合,激发了同学学习兴趣,提高了学生的知识综合运用能力。     

《汽车覆盖件模具设计与制造》课程开发研究

根据柳州汽车工业发展需要,依托本地模具企业,开发了《汽车覆盖件模具设计与制造》课程,在教学模式上有创新。在模具设计教学中利用企业真实项目,采用项目教学法进行教学,并通过校企合作开发了汽车覆盖件模具设计与制造教学资源,填补了国内高职院校在该资源上的空白。     

提高学生模具设计与制造水平的教学探讨

结合作者教学实际，介绍了如何提高学生运用基础理论的水平、专业知识的能力以及运用专业知识的灵活性，从而提高大学生模具设计与制造水平，这些方法同时对从事模具工作的技术人员也十分实用。     

“三全育人”格局下冲压模具课程的教学改革研究

以冲压模具设计与制造课程中冲压模具拆装模块为例,从课程设计、教学目标、教学策略、教学评价、教学实施等方面探讨,形成冲压模具课程“三全育人”思政教学案例,通过实践教学,切实提高思政教育的实际效果,为同类课程的思政教育教学探索和改革提供了有益的参考价值。     

基于CDIO的《塑料成型模具》课程项目式教学改革与实践

以CDIO的教学理念，通过实施课程教学设计，对《塑料成型模具》课程开展项目式教学改革实践。课程围绕课程目标，加强课堂教学和自主学习，通过优化和完善教学内容、采用项目式教学、边学边设计促进自主学习、实施阶段性个人提交与指导、完善考核机制等5个举措进行课程改革和教学实践，以满足课程教学的需求，激发学生主动学习的兴趣和潜能，提升学生综合设计与创新能力，教学改革实践经验可为专业类课程教学改革与研究提供参考。     

打印机支架针阀式热流道注射模设计

以打印机支架注射模设计为例,介绍了打印机支架模具的基本要求,分析了支架零件注射模设计的特点和针阀式热流道模具设计的注意事项,提出了改善支架类模具脱模变形的解决措施,为从事模具设计的人员合理地确定打印机模具设计方案提供借鉴.     

基于有限元分析的汽车覆盖件模具设计及优化

介绍了静力隐式弹塑性有限元板料成形软件AutoForm的基本理论和关键技术。利用AutoForm软件实现了汽车覆盖件模具设计,包括模具压料面、工艺补充面以及拉延筋设计,完成了覆盖件成形过程模拟及优化,改变了传统的在有限元模拟后依靠CAD软件频繁进行模具修改的方法。在有限元软件内部实现了模具的参数化设计,既缩短了模具设计时间,又提高了模具设计可靠性。     

《冷冲压模具设计与制造》

<正>北京航空航天大学出版社出版本书在编者多年教学和生产实践经验积累的基础上,系统、全面地介绍了冷冲压模具设计与制造的基础知识。本书内容大致分为模具设计和模具制造两部分。模具设计部分的内容占70%,以最具代表性的冲裁模为主线,详细讲述了模具设计过程、结构类型选择、设计步骤和主要工艺计算;还针对弯曲模、拉深模、翻边模等其他类型模具的特点,作了补充讲解。模具制造部分,系统介绍了模具制造的基本要求、工艺特点、试压、验收等全部过程;并着重     

高职模具专业职业导向课程体系构建研究

从模具行业就业岗位及典型工作任务分析开始,以职业工作能力培养为核心,对模具设计、加工、维修等方面的岗位领域进行选取和转换,构建基于职业导向的课程体系,并打破按学科性质对模具专业理论知识的分类,以项目为载体,将模具设计、加工、维修等课程进行理论与实践的整合。     

面向应用型人才培养的《塑料模具设计》课程教学改革与实践

在《塑料模具设计》课堂教学中引入CAD/CAE/CAM技术,使用大量的动画、图片、实例分析案例进行教学,有效地针对模具结构和注射工艺的难点进行讲解。在实践方面,通过模具装拆实验、模具展会参观以及大作业的方式加深学生对模具结构的理解。课堂教学与实践教学的有机结合,激发了同学学习兴趣,收到了良好的教学效果。     

高职模具设计与制造专业专创融合教学改革研究

高职模具设计与制造专业需要培养具有创新意识和能力的模具专业技能人才,要实现这一目标,需要将双创教育始终贯穿专业培养的全过程。针对高职模具设计与制造专业专创融合教学中存在的理念认识不到位、专创融合课程体系不全、专创融合实践教学环节薄弱、实践平台支撑不够、创新创业师资严重匮乏等问题,提出了高职模具设计与制造专业专创融合人才培养方案构建思路,并具体分析了模具专业教学目标、教学课程体系内容、教学模式、教学资源、教学考核等方面围绕双创教育要求实施专创融合改革的具体办法。     

塑料模具技能大赛成果在课程教学中的应用

世界技能大赛塑料模具制造竞赛项目内容为:选手利用CAD/CAM软件完成模具设计以及编程,并在数控设备、数显设备上进行模具成型零件的加工,利用电动或风动工具进行模具成型零件表面精细加工,完成整副模具装配与调试,最后将模具安装在注塑机上注塑成型出合格塑件。如何在不增加教学成本,课程学习学时不变的基础上,让学生能力提升的更快,需要将只有少数能参加的技能竞赛精英教育转化为职业教育的大众化教育。