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老年人作为全民科学素质建设的重点人群,其科学素质水平长期处在低水平、低增长的状态,同时受性别、城乡、受教育程度、获取科技信息的渠道、对科学技术的兴趣、需求和态度等多重因素的共同影响。基于第十二次中国公民科学素质抽样调查数据,描述了我国老年人科学素质发展的现状和特点,分析了我国不同地区、不同分类群体的老年人科学素质发展特征,认为老年人科学素质发展基础薄弱,不同科学素质水平老年人在受教育程度、性别、城乡分布上存在差异,对科学素质相关维度的掌握情况也有所差异,电视等传统媒体是老年人获取科技信息的主要渠道,老年人对科学技术的支持程度和对各类科普场馆的利用率均低于全体公民,充分的社会参与是提升老年人科学素质的重要因素。基于此,提出要重视老年人科学素质提升,聚焦其首要需求,重点提升健康素养和信息素养;加强老年人科学素质发展研究,适应老年人科学素质发展特点,继续普及科学知识和方法,突出科学精神引领;推动科普服务适老化转型,提高老年人科普服务能力。 相似文献
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面向新时代的新挑战、新需求,针对领导干部和公务员科学素质建设中存在的认知问题、目标问题和不平衡不充分问题等,确立了新时期领导干部和公务员科学素质提升行动的着力点:强化科学素质建设的价值引领,提升科学执政的能力水平,坚持以评价为导向的贯彻落实,高效服务党和国家事业发展. 相似文献
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我国东中西典型城区领导干部和公务员科普需求研究 总被引:1,自引:1,他引:0
<全民科学素质行动计划纲要>中列出了四大重点人群,其中领导干部和公务员是四大重点人群的重中之重.领导干部和公务员的科学素质水平将直接影响到决策科学化、民主化和科学执政、科学管理,而且对全体公民提高科学素质也有着巨大的示范效应和影响.通过对领导干部与公务员科普需求的典型研究,初步了解领导干部与分务员的科普需求,寻求对干领导干部与公务员有效的科技传播方式,从而保证领导干部和公务员的科学素质不断提高.本课题研究选定了我国东中西部三个地区的城区(分别为成都市金牛区、武汉市武昌区、苏州市高新区与沧浪区)进行领导干部和公务员科普需求问卷调查.本课题通过分析后得出我国东中西典型城区领导干部和公务员科普需求途径、内容和需求度的特点,为领导干部和公务员科普工作提出建议. 相似文献
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态度视域下中国公民科学素质建设及其发展方向探究 总被引:1,自引:0,他引:1
基于2001—2020年中国公民科学素质调查数据,描述了中国公民对科学技术的态度特征和变化趋势,总体来看,中国公民对科学技术的态度积极且不乏理性,并崇尚科学技术职业.结合公民对科学技术态度的国际比较,从态度视角探讨了未来15年中国公民科学素质建设所面临的新形势. 相似文献
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作为执政者,领导干部和公务员的科学素质关乎到落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的进程。苏州市委和市政府认真贯彻《全民科学素质纲要》,全面落实"领导干部和公务员科学素质行动",通过探索"菜单式"选学、运用城市文化助推科普、建立多元化培训渠道等机制,完善了"提升素质"的科学传播、教育和普及体系,创造了具有典型意义的提升执政者科学素质的"苏州模式"。 相似文献
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受传统观念、宗教习俗、文化教育以及个体特征的影响,女性群体在社会各方面处于弱势地位。2015年中国公民科学素质调查显示,女性公民科学素质水平远低于男性公民科学素质水平。在科技社会化日益加深的今天,公民科学素质水平性别明显差异,不仅影响了我国公民科学素质水平的整体提高,而且直接影响了女性公民享有科技成果的权益,加剧了女性公民在社会中的弱势地位。本文深入分析女性科学素质水平现状及其存在的问题,剖析了影响女性科学素质水平的原因,从保障女性公民享受平等机会和提升社会地位角度,提出要重视提升女性科学素质,加大措施增加女性获取科技知识信息的机会,进一步缩小科学素质水平的性别差距,使女性公民共享科技发展带来的成果。 相似文献
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对我国科学素质环境进行了分析,继而讨论了基准制定的定位、原则以及基准所应包含的内容;对可能的实施方案,以及该方案可能遇到的一些实际困难也进行了讨论,并说明公民科学素质基准的具体制定过程必须考虑到我国的现实国情。 相似文献
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公民科学素质建设中利益的复杂性与根本性离不开法律体系的保障,社会主义市场经济的发展、可持续发展战略、"科教兴国"战略和"依法治国"战略的实施,促进了我国社会主义市场经济法律体系的构建与完善,其中与公民科学素质建设相关的法律制度也得以初步建立,并初步形成了公民科学素质建设的法律保障体系。 相似文献
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本文主要总结了国外科技馆一些新的发展理念,并结合公民科学素质建设对我国科技馆发展提出的新,要求,分析我国的公民科学素质现状,对我国的科技馆发展提出几点建议。 相似文献
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中国公民科学素质调查若要持续、健康和更富有成效地进行下去,必须坚持正确的价值观和方法论。今后的公民科学素质监测和评估工作应更突出对实际工作的指导意义;应立足国情,探索构建中国公民科学素质体系;应正确处理公民科学素质与科普、社会实践以及公民科学素质的社会责任与工作定位的关系。 相似文献
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推动公民科学素质基准的制定对于提升我国公民科学素质水平、指导科普活动的开展、建设创新型国家具有重要的意义.目前学界针对美国科学素质基准的研究较多,对日本科学素质基准的研究较少.以日本公民科学素质基准建设的重要成果——《综合报告书》为研究对象,主要运用文本分析、归纳研究等方法,并以日本学者的相关研究成果为基础展开讨论.结果表明,日本公民科学素质基准框架构筑中包含了植根于本国文化传统、注重多领域知识融合、重视基准的长效落实等优秀理念.最终为我国目前公民科学素质建设提出了针对性的建议. 相似文献
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基于心理测量与教育测量的研究成果,以NAEP 为代表的美国大规模教育评价项目不断改进其评价方法、
评价指标和评价结论报告。这些评价项目都已经在以项目反应理论(IRT) 为基础对测量结果进行处理和分析。
文章介绍项目反应理论在准确性、样本选取和信息量上的优势,建议在科普研究所正在进行的“基于Rasch 模型
的试测分析研究”的基础上,进一步开展项目反应理论的应用研究,提升中国公民科学素质调查的研究水平。 相似文献