浅谈高校家庭经济困难大学生资助体系建设

随着社会体制改革的全面深入,贫富两极分化问题仍然没有得到很好的解决,如何做好家庭经济困难学生的资助工作,笔者认为要在原来资助家庭经济困难学生个人的基础上,变资助为奖励,变资助个人为资助团队,进一步完善资助体系,使他们能在身心健康的前提下顺利完成学业.     

高校家庭经济困难生资助体系研究

随着高校家庭经济困难学生日益增多,国家明确提出了完善家庭经济困难学生资助和扶持的政策,本文通过对现有政策体系及现状存在问题的分析,并结合某高校在资助工作中存在的困难,经过反复调研、论证,阐述并提出了高校对资助体系的创新性解决方案。     

高校家庭经济困难生资助体系研究

随着高校家庭经济困难学生日益增多,国家明确提出了完善家庭经济困难学生资助和扶持的政策,本文通过对现有政策体系及现状存在问题的分析,并结合某高校在资助工作中存在的困难,经过反复调研、论证,阐述并提出了高校对资助体系的创新性解决方案.     

独立学院学生资助工作问题探析

独立学院是我国高等教育的有机组成部分,学生资助问题因其办学机制的特点具有一定的特殊性。梳理并分析了独立学院困难学生资助工作中存在的问题,主要是资助力度偏低、资助体系不完善、资助"供不应求"、评定贫困生难、重物质帮扶轻精神援助。     

关于家庭经济困难学生认定工作的思考

家庭经济困难学生认定工作是所有资助帮扶工作的基础和前提。本文通过分析家庭经济困难学生认定工作中的突出问题,提出工作开展的方法和意见。     

关于家庭经济困难学生认定工作的思考

家庭经济困难学生认定工作是所有资助帮扶工作的基础和前提.本文通过分析家庭经济困难学生认定工作中的突出问题,提出工作开展的方法和意见.     

高校家庭经济困难学生成长激励机制研究

在高等教育改革日益深入、高校学生资助工作快速发展的背景下,研究家庭经济困难学生的培养教育模式具有重要意义。本文基于高校管理工作实际,以家庭经济困难学生群体的基本现状分析为基础,深刻剖析当前高校在其培养中存在的问题,提出了解决问题的全新视角,即构建合理、科学、有效的成长激励机制,从而促进高校家庭经济困难学生全面成才。     

高校经济困难学生认定的量化模式研究

传统的高校经济困难学生认定模式存在缺乏相应监督机制、凭借主观推断和不易形成统一评估标准等缺陷。评定量表法是近年来兴起的一种较为可行的量化模式。在原有的评定量表法中,对认定与资助评定相捆绑,影响困难程度考察,评价项目权重确定方法未交待,具体指标赋值不明确等问题进行修正和说明,可以探讨出一个真正行之有效、可操作性强的经济困难学生认定量化模式。     

我国高校贫困生资助现状分析及解决对策

高校贫困生问题已引起社会各界的关注,帮助贫困大学生从物质和精神上真正脱贫,具有非常重要的现实意义.分析了高校贫困生产生的原因及其界定,进而分析我国当前贫困生资助存在的问题,最后对构建和完善我国高校贫困生资助体系提出对策及建议.     

高校经济困难学生心理健康分析

通过对某高校的大学生心理健康测评结果的客观统计，分析这两类大学生的学习现状，比较经济困难学生和非经济困难学生的差异，从不同学习表现分析经济困难对学生造成的积极和消极两方面的影响。     

高校助困与育人结合的实践探索

目前,我国已基本建立起以奖学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免为主体的、多元化的资助贫困生的政策体系。这些资助方式在资助贫困生的过程中起到了巨大作用,但每种方式在发挥其独特效能的同时也不可避免地带来一些负面效应。如何做好贫困生资助工作已成为高校教育面临的一个重要而急迫的课题。对此,高校助学工作应更新资助理念,从规范管理和实践运作两方面构建公平、高效、操作性强的"助困"与"育人"相结合的资助体系,促进经济困难学生在逆境磨砺中健康成长。     

高职院校资助育人工作的实践与思考

教书育人是高校教育的根本职能,高校家庭经济困难学生资助工作也要紧紧围绕"育人"这个中心来开展。根据高职院校的院情及其家庭经济困难学生的特点,笔者在实践中积极探索出了一条以"物质资助为基础,精神塑造为动力,能力提升为平台,素质拓展为目标"的资助育人新模式。     

关于健全和完善高校贫困生资助体系的思考

本针对高校贫困生资助工作的实际情况，探讨了建立以国家助学贷款为主体，校内经济资助为有效补充，关注贫困生健康成长三位一体的资助体系。     

基于层次分析法的家庭经济困难学生认定模型实证研究

以NC大学机电工程学院为例,针对现行的家庭经济困难学生资助及认定等相关工作不完善、不健全的情况,采用层次分析法建立数学模型,综合学生自身相关因素、家庭情况、高校情况、师生评价和特殊因素5个方面共20个指标系统而又动态的掌握学生信息,从定量和定性的角度建立适用于该学院家庭经济困难学生的认定模型,以期更加公平、公正地做好家庭经济困难学生的认定工作。     

对高校经济困难学生心理危机及其干预措施的思考

本文从分析高校家庭经济困难学生心理危机的表现出发,剖析高校家庭经济困难学生心理危机的成因,探寻一些干预高校家庭经济困难学生心理问题的有效措施。     

对高校经济困难学生心理危机及其干预措施的思考

本文从分析高校家庭经济困难学生心理危机的表现出发,剖析高校家庭经济困难学生心理危机的成因,探寻一些干预高校家庭经济困难学生心理问题的有效措施。     

经济困难生发展性辅导的体系构建及实践研究

高校经济困难生是一个庞大而特殊的群体,做好经济困难生的管理工作有利于学生健康发展和校园和谐稳定。从发展性辅导的角度进行经济困难生管理工作的研究,从辅导队伍、辅导内容、辅导平台、辅导评价四个方面构建发展性辅导体系,并且介绍了具体实施方案。     

完善家庭经济困难学生认定标准与工作细则的思考

随着国家经济的不断发展.我国已建立了比较完善的家庭经济困难学生资助政策体系,但家庭经济困难学生认定标准与工作细则仍不完善家庭经济困难学生的认定工作是做好资助工作的基础和依据,其认定标准与工作细则.则是家庭经济困难学生认定的重要前提.     

浅析经济困难大学生的心理问题及干预策略

家庭经济困难大学生是特殊、敏感的弱势群体,经济和学习的双重压力使他们容易产生自卑怯懦、敏感焦虑、自我封闭和消极依赖等诸多心理问题。研究家庭经济困难大学生常见的心理问题,探析该群体的心理危机干预策略,具有重要的理论意义和实践价值。在思想政治教育工作中始终坚持助困和育人相结合的原则,提供必要的经济帮助和情感关怀的同时,做好家庭经济困难学生的心理解困,为他们的健康成长开辟一条"绿色通道"。     

中英两国大学生资助政策的比较及对策分析

近年来,随着世界高等教育事业的不断发展,各国在大学生资助政策方面都有不同程度的改革和创新,英国原有的大学生资助政策是部分受资助的学生可免费上大学或享有助学金,而现在的政策变为学生可向银行贷款或取得奖学金以获取在学期间的费用。我国也逐步建立起以政府为主的多元化资助体系,拟比较中英两国大学生资助政策的异同,为我国大学生资助政策的进一步完善提供借鉴。