高职院校计算机专业课程设置探讨

近几年高职院校的专业定位和课程设置中存在的问题越来越突出。本文通过对比我国高职院校和美国社区学院二年制计算机专业的课程设置,提出我国高职院校计算机专业在课程设置方面存在的主要问题和相应的解决方案。     

以就业为向导的高职电子商务专业课程设置策略研究

随着企业信息化的日趋加快,电子商务日益成为企业经营的重要手段。该文结合电子商务专业毕业生的就业情况,贯彻科学发展观和高职教育"以就业为导向,以能力为本位"的教育理念,分析高职院校电子商务专业课程设置现在存在的问题,并提出相应的解决方法。从而使学生在学校所学知识和用人企业要求之间找到平衡点,使学生获得在电子商务类职业岗位上工作所需的各种能力而顺利就业以及促进企业发展和社会和谐都有积极而重要的意义。     

论高职计算机网络技术专业课程优化与整合

课程体系是实现教学目标的重要保证,文章结合当今社会对网络技术人才的需求和计算机网络技术专业的人才培养目标,对计算机网络技术专业课程设置的基本思路进行了探讨。提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向,注重满足职业岗位需求的实际能力的培养,并据此进行课程体系的优化。     

计算机类专业课程设置对就业情况的影响

从管理学和课程设置角度出发,通过实践调查研究,分析影响中职院校计算机类专业学生就业的因子.针对现存问题,从市场导向及实践技能方面对调整课程设置作了建议性的对策探讨,同时,指出就业管理工作是一项系统性工程,需要适时性调整系统的实施方案及操作流程,以适应新形势的需要.     

提升高职计算机专业网络方向学生就业能力思考

面对高职计算机网络专业学生就业艰难的现状,本文通过高职院校的课程结构与当前市场需求、高职学生动手操作能力等方面的分析,借鉴台南科技大学等职技校的成功经验,讨论如何提高高职计算机网络专业毕业生就业能力,让每一位毕业生走向灿烂的明天。     

高职计算机专业的课程设置

职业教育的课程内容要开发出自己的特色——关注现实生产,关注现实生活,为现实生产和生活服务。只有课程内容与社会生活实际相联系,才能培养出社会需要的实用性人才。     

市场需求与高职计算机专业课程设置研究

本文分析了高职计算机专业教育的现状，提出了构建科学合理的课程体系是实现高职计算机专业培养目标的重要途径：分析了高职计算机专业课程设置的不合理性，探讨了在计算机快速发展的新形势下，课程设置应遵循的以市场需求为本位的基本原则。     

面向岗位设置和工作过程的高职软件专业课程体系研究

如何培养学生成为企业需要的人员,并且突出高职高专软件专业应届毕业生在就业中的竞争优势,这两项是高职软件专业建设和课程改革要解决的核心问题。本文通过企业一线实践调研,研究企业软件专业相关岗位设置,挖掘企业用人需求,将其转化为教学内容和培养目标,从企业和学生两个角度出发,讨论了以岗位设置和工作过程为依据的课程体系建设,提出了对高职院校软件专业建设思路和设想。     

高职院校艺术设计专业课程设置的反思与探讨

随着社会对艺术审美以及文化消费需求的提升,艺术学科报考掀起一股热潮。然而在学科繁荣发展的背后,高职院校艺术设计专业的课程设置也面临着新的挑战和思考。本文在分析高职院校艺术设计的专业特点与培养目标的基础上,对当前课程设置中存在的典型问题加以解读,并有针对性地提出改善策略。     

市场需求与高职计算机专业课程设置研究

本文分析了高职计算机专业教育的现状,提出了构建科学合理的课程体系是实现高职计算机专业培养目标的重要途径;分析了高职计算机专业课程设置的不合理性,探讨了在计算机快速发展的新形势下,课程设置应遵循的以市场需求为本位的基本原则.     

高职专业实验室排课查询系统的设计与实现

本文首先分析现有教务管理系统存在的问题,并通过需求分析得出排课查询系统的业务流程,然后进行系统功能模块设计,最终开发出C/S（客户机/服务器）和B/S（浏览器/服务器）混合模式的高职专业实验室排课查询系统.     

面向新技术的高职《计算机网络》课程教学思考

针对飞速发展的计算机网络技术．指出高职计算机网络教学所面临的问题与挑战。如何使经典的计算机网络知识体系与当前网络技术的新发展新应用融合起来,从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行探讨。     

基于工作过程的高职软件技术专业课程体系研究与实践

遵循基于工作过程的课程体系构建原则,依据基于工作过程导向的课程开发流程．通过对软件行业市场需求调研和毕业生跟踪调查,分析高职软件技术专业所面向的主要职业岗位,总结典型工作任务,划分行动领域,并将行动领域转化为学习领域,并以浙江长征职业技术学院软件技术专业为研究对象．构建基于工作过程导向的软件技术专业课程体系。     

高职计算机基础教育质量标准的探讨

随着计算机技术的飞速发展,提高学生的信息技术应用能力以适应社会生产的需求尤为重要.根据高职教育自身的特点,从高职计算机基础教育的培养目标、业务能力需求、教学内容、课程体系建设4个方面对高职计算机基础教育质量标准进行了初步探讨.     

高职软件技术专业课程体系架构实践

分析软件技术人才的现状及需求层次,以及目前软件企业需要什么样的程序员。提出高职软件技术专业课程设置的基本原则,给出了课程体系的构建。     

医学高职高专院校计算机课程调查与分析

通过对各医学高职高专院校计算机课程的调查分析,各院校均不同程度地存在计算机课程内容设置不合理、理论课与实训课分配不均及师资现状不合理等状况,分别从课程设置、理论课与实训课分配情况及师资配备、结合就业形势等一系列问题进行了分析讨论,力求改变这种不合理状况,争取为医学领域培养全能型医学人才。     

高职计算机专业校内生产性实训教学模式研究

校内生产性实训是培养具有高素质技能人才的重要手段与教学形式．其对于提升高职教育内涵、服务经济与社会发展具有重要的意义。分析当前高职院校校内生产性实训的现状、特点与类型,在笔者所在学院的实践基础上,构建计算机专业校内生产性实训的“教、学、生产一体化”的教学模式．     

基于网络的高职计算机基础课程教学设计

对高职院校的《计算机应用基础》课程进行了研究,分析了该类课程教学中存在的问题,并借助网络媒介,提出了课程教学改革思路、方法,以期提升高职计算机基础类课程教学效果。     

探讨新就业形势下计算机网络技术课程设置

结合以就业为导向深化高等职业教育改革发展情况和日益加剧的就业形势,分析新就业形式下的计算机网络技术课程设置的条件和要求,以课程体系重构和教学内容改革为重点,提出了以就业为导向的计算机网络技术课程制订的思路与内容,为高等职业院校专业建设过程中出现的实际问题的解决,提供了参考。     

基于中级专业认证的计算机网络技术专业人才培养模式

以提高综合能力作为出发点,分析各种计算机网络技术中级专业认证的目标、要求、内容和特点,在初级专业认证基础上从教学内容、教学方法和手段、课程体系和评估方式四个方面构建基于中级专业认证的计算机网络技术人才培养模式,旨在培养出符合市场需要的中级计算机网络技术专业人才。