充分调动大学教师的教学积极性

近年来,影响高校教学质量的一个突出问题,是部分师生“教”和“学”的积极性不高。其中,部分大学生学习动力不足,新的“读书无用论”蔓延滋长的问题已引起全社会的关注,许多高校从严治校,加强管理,有的颇见成效。但是,教师方面的情况不太乐观。据了解,目前部分大学教师热心于搞技术开发、仿制维修以及经商贸易,或忙于校外办班、兼课。有的在“凭良心教学”,有的则认     

高校教师福利自制现象

高校教师通过自主选择来自制福利是客观存在而又易为人们所忽视的问题。高校教师通过自主地选择工作环节、工作任务、工作岗位和校外工作来自制福利。他们的收入数量、收入结构、参考点选取以及福利效益等因素影响福利自制行为。福利自制具有非对称性、多样性和动态性的特点。福利自制对教学质量、教师福利公平、教育行政化趋向、教育腐败以及教师资源利用效率等方面呈现负面影响。从微观教学机制的设置、工作程序和标准的透明化、决策程序的分散化、绩效评估的多元化和师德教育的常态化等方面采取措施有利于克服福利自制的负面影响。     

美国高校教师结构优化的趋势及启示

教师结构合理与否 ,会影响到整个高校的办学质量。本文从美国不同类型高校教师的终身制和聘任制、生师比、教育成本、教师来源、薪金结构、学缘结构几个方面 ,探析了美国高校教师结构优化的趋势 ,最后总结了其对我们的启示     

高校教师人力资源绩效管理存在的问题与优化对策分析

我国高校教师人力资源绩效管理存在着诸多问题,严重制约了高校教师人力资源绩效管理功能的有效发挥。基于事业人假设理论,分析基于事业人假设的高校人力资源的属性,提出基于事业人假设的高校教师人力资源绩效管理的原则、内容和功能,以及高校教师人力资源绩效管理优化的具体对策。     

提升高校教师“金课”建设效能

在全力打造"金课"与加快"双一流"建设的背景下,提升高校教师"金课"建设效能是提高课程建设质量的基本途径、推进教师专业发展的重要举措、促进学生全面发展的根本支点。面对高校教师"金课"建设共识不强、课程理论研究力度不够、课程教学实践深度不足、对国家"金课"建设政策依托不紧等突出问题。提升高校教师"金课"建设效能,亟须教师在国家和高校不断优化政策环境的形势下,加强国家"金课"建设政策学习、强化课程理论研究、扎根课程教学实践、充分依托国家政策优势,全面提高课程建设质量。     

论我国高校教师的职业生涯规划激励机制

高校教师的特性需要进行职业生涯规划。行之有效的职业生涯规划对实现高校组织的可持续发展和教师个人的发展意义重大。本文首次运用激励理论从高校组织职业规划和教师自我职业规划两个层面构建了高校教师职业生涯规划的激励机制。     

法学视野中的高校教师职称评审

高校教师职称评审对于调动教师教学与科研的积极性，促进学校对人才的培养，具有积极作用。从主体资格分析，高校教师职称的评审主体是行政主体。从权力性质分析，高校教师职称的评审行为是行政权，而非内部管理权。从法律效果分析，教师职称评审行为具有行政法律意义。因此，高校教师职称评审行为具有可诉性，即高校教师有权提起行政诉讼以获得正当救济。     

公立高校教师法律定位研究:回顾与展望

教师法律定位问题是目前教育改革与发展中的一个重要问题。目前关于聘任制度下公立高校教师法律定位的研究处于起始阶段，尚缺乏理论深度、实践性和针对性。因此，对聘任制度下公立高校教师法律定位问题进行系统的理论研究和实证研究，将是公立高校教师法律定位研究的新趋向。     

拉弗曲线理论视角下“双一流”高校教师绩效管理的滞涨现象解析

随着"双一流"建设的推进,高校不断强化教师绩效管理。以经济学中的"拉弗曲线"理论为依据,基于42所"双一流"高校的数据进行实证分析。研究表明:当前我国"双一流"高校教师绩效管理中已经出现或存在"滞涨"现象,教师绩效税率(即绩效考核标准)总体位于"拉弗曲线"的右侧。因此,适当降低教师绩效考核标准、完善绩效考核过程、提高绩效考核结果的应用效果能够更好地促进高校科研数量的增加和科研质量的提升。鉴于此,建议高校从优化绩效评价指标体系、采取定量与定性并重的考核方式、建立绩效考评的双向沟通机制等方面着手,根据自身情况考察教师目前的"科研税负点"所处位置来调整绩效考核"税率",努力在"双一流"建设过程中把握教师绩效管理与科研发展之间的平衡点,以教师绩效管理为契机,促进教师专业发展,最终实现高校发展与教师发展的双赢。     

河北省高校教师职业倦怠的统计分析

职业倦怠目前已成为高校教师中日益严重的心理问题,不仅危害到教师个人的身心健康,也对高等教育质量产生了负面影响.本文旨在对高校教师的职业倦怠水平及其影响因素进行统计分析,并尝试给出了解决此问题的建议.     

对高等学校教师考核问题的几点思考

教师考核是师资管理的重要环节,是实行教师聘任和奖惩的基础,它对于建设一支具有较高的政治业务素质、结构优化、相对稳定、充满活力的高等学校教师队伍具有重要的意义。同时,随着社会主义市场经济体制的建立,学校的师资管理模式和运行机制也将发生根本性变化,从而对教师考核提出新的要求。本文拟就当前情况下,如何搞好教师考核问题,谈几点看法。一、教师考核的指导思想高校教师是发展高等教育的决定性力量,在坚持社会主义办学方向,培养社会主义事业的建设者和接班人的过程中,起着关键性的作用。教师的政治、业务素质如何,直接关系到学校培养人才的质量和水平,关     

政经

正最新《重点用能单位节能管理办法》5月1日起施行为加强重点用能单位节能管理,提高能源利用效率,国家发改委联合国家科技部、国家统计局等对《重点用能单位节能管理办法》(以下简称《办法》)进行了修订,在管理措施、奖惩措施、法律责任等方面都作了相关规定。《办法》所称的重点用能单位是指:年综合能源消费量一万吨标准煤及以上的用能单位,国务院有关部门或者省、自治区、直辖市人民政府管理节能工作的部门指定的年综合能源消费量五千吨及以上不满一万吨标准煤的用能单位。《办法》指出,对重点用能单位实行节能目标责任制和     

研究型大学师资队伍建设三题

高水平的师资队伍是建设一流大学的重要引擎,理清研究型大学师资队伍建设的一些问题对建设世界一流大学和一流学科具有重要意义。世界一流大学运用大师成就大学、师资管理观念匹配办学理念、用一流人才吸引一流的人等观念构建师资队伍结构;在将学术型博士作为基本入职条件的基础上,注重博士学位的"含金量",教学人员与非教学人员比例合理,专业化的管理人员为占比较少的教师服务;一流大学的师资招聘具有复杂、公开、程序化的特点,教师考核体现大学共治原则,重视校外中立第三方,多层面协同促进教师发展。     

高校教师工作动机的分析与研究

教师的工作动机是影响教学质量和学校发展的重要因素，因此，能否有效的激发教师的工作动机对提高教学质量和学校发展至关重要。本文以动机相关理论为研究基础，以吉林大学为研究对象，采用调查问卷的形式，运用SPSS统计软件对调查问卷的数据进行处理分析，并得出高校教师工作动机现状及影响因素与规律。     

高校教师的“隐性流动”略谈

高校教师的“隐性流动”略谈浙江经济高等专科学校卢晖随着改革开放的不断深化和社会主义市场经济体制的逐步建立，教师的流动逐渐增加，在高校教师的流动中，还存在着一些潜在和隐性的流动，应引起我们的高度重视。隐性流动主要指一些教师虽然身在学校，但人心思走，把相...     

民国铸铁熔化炉拾零

根据民国和新中国成立初期的有关文献资料,回顾了民国期间铸铁用化铁炉的零碎历史。民国在继承明清两代搀炉、三节炉的基础上,已经开始在小范围内使用来自西方的冲天炉和电炉用于铸铁的熔炼。本文对民国工业技术史的研究或有一定参考价值。     

蔡元培教师聘任思想探析

蔡元培的教师聘任思想,是其教育思想的重要内容。蔡元培在吸收京师大学堂设立以来沿用的教师聘任思想和借鉴德国教师聘任制度的基础上,不断扩展其内涵,以思想自由、兼容并包作为大学的办学理念。在以“学诣为主”的原则下,提出了延聘教师的具体标准,以此作为聘任教师的指导思想,并不断加强和完善制度建设,从而延揽了大批的人才,对北大的发展起到了重要的作用。反思蔡元培教师聘任制的特点及影响,对今天的高校教师聘任制度建设有重要的借鉴意义。     

战略性新兴产业高新区获重点贴息支持

为加强基本建设贷款中央财政贴息资金管理，提高财政资金使用效益，财政部近期发布了修订后的《基本建设贷款中央财政贴息资金管理办法》，《办法》明确，将对西部地区国家级高新技术开发区、战略性新兴产业集聚和自主创新能力强的国家级高新技术开发区，给予重点贴息支持。     

加强制度建设培养高素质师资

建设一支高质量的教师队伍 ,是全面推进素质教育的根本保证。目前这个问题学术界和教育行政部门已达成全面共识 ,并被给予广泛关注 ,但大多数的探讨都是就高校教师的素质结构而言的 ,对如何提高教师素质的途径则讨论得不够深入 ,其实 ,教师素质的提高 ,不仅要通过教师个人的努力 ,更重要的是要加强师资队伍建设 ,尤其是制度建设 ,形成良好的环境支持和保障。第一 ,加强和完善高校师资的引进制度 ,优化教师队伍的群体素质和结构高校师资的选拔和引进是确保教师良好素质和基本质量的重要一环。我国的教育法规定了教师实行资格认证制度 ,明确规…     

《大公报》与中国近代高校教师形象塑造

《大公报》中描写了教师这样一些形象:难以适应新形势的腐旧形象、政治变革的鼓吹者、傍人门户斯文扫地的受雇佣者形象、被捕学生的营救者和劝导者、公共知识分子形象以及敷衍塞责拉帮结派者形象。从《大公报》对教师的角色形象塑造中,我们可以看出中国近代高校教师的角色演变特征:参与社会程度逐步加大,尽职尽责与敷衍塞责的双重角色并存,依附性与独立性的交织更替。《大公报》在教师形象塑造中发挥了大众传媒的独特作用:强化教师负面形象,担当批评者和调解人,提供发挥教师社会作用的舞台和空间,体现了报纸价值取向对教师形象塑造的影响。