企业文化建设与核心竞争力

企业文化作为一种管理理论、管理思想和管理方式,正日益为越来越多的人所认识。抓住历史机遇,建设符合时代要求的先进的企业文化已成为人们的共识。企业的核心竞争力,是企业赖以生存和发展的关键要素。如何培育及保持企业核心竞争力是企业经营管理中的重要课题。笔者结合所在企业实际,谈谈企业文化建设围绕企业核心竞争力做文章的几点粗浅看法。解读企业核心竞争力企业的核心竞争力,是在同一领域里别人所不具备的或者一时难以具备的独特的优势和能力,是企业的价值核心,它能为企业的发展带来强劲的动力,为企业创造出竞争优势。企业核心竞争力…     

制度创新与我国建设世界一流大学

世界一流大学是一种制度文明的产物.这种制度文明包括制度环境和现代大学制度两个方面.当前我国建设世界一流大学,需要在保证资金投入的前提下,加大制度创新和体制创新的步伐.一是要把大学当作学术组织来建设;二是要建立强大的独立的研发建制,推进大学科技成果产业化;三是要改造科学院与大学系统的关系,强化大学的科研实力.     

制度创新与我国建设世界一流大学

世界一流大学是一种制度文明的产物。这种制度文明包括制度环境和现代大学制度两个方面，当前我国建设世界一流大学，需要在保证资金投入的前提下，加大制度创新和体制创新的步伐，一是要把大学当作学术 组织来建设；二是要建立强大的独立的研发建制，推进大学科技成果产业化；三是要改造科学院与大学系统的关系，强化大学的科研实力。     

建设世界一流大学的障碍与基本方略

对我国而言,建设世界一流大学必然会遇到不少困难与障碍,需要采取相应的方略来加以应对与解决。其中,关键障碍有三:公共教育经费投入不足和经费使用不当;现代大学理念和制度的缺失和迷惘,大学教师、学生的质量远非一流。应对的基本方略应为:加大政府公共教育经费投入力度,合理配置教育资源,改变重“硬件”轻“软件”的观念;在学习借鉴它国经验的基础上,加大理念和制度的借鉴和创新,形成适应我国发展需要和世界发展趋势的大学理念和制度模式;不遗余力地根除应试教育的负面效应,实质性推进素质教育,使培养一流学生成为可能。     

研究型大学与创新--我国创建世界一流大学的思考

知识经济时代 ,研究型大学的社会中心地位将更加突出。教育创新既是时代对研究型大学的呼唤 ,也是研究型大学自身生存与发展的内在要求。我国研究型大学的教育创新既要借鉴世界一流大学的办学经验 ,也要明确现阶段教育创新的着力点。     

大学学科文化核心要素及其认知分析

学科文化,是学科领域积淀的独特知识、信仰、技艺、思维、行为和语言等的总和,和母体文化一样,是一个复杂整体.学科文化包含复杂的构成要素,究竟哪些是核心要素,认识尚不一致.确认大学学科文化的核心要素,对于认识和培育学科文化具有重要的意义.根据文化母体结构属性和本质属性判断,学科文化包括四大核心要素:学科知识与信仰体系、学科知识和信仰体系创立与传承者、学科思维与语言方式、学科研究与教学行为习惯.     

大学组织文化建设之思考

大学文化是一种组织文化 ,是社会文化的重要组成部分。大学文化的建设应该重视领导者的作用 ,以大学精神为核心 ,以学术伦理为标竿 ,以校园文化为主体 ,以社会文化为依托 ,构建理念识别 ,建设人文大学 ,营造组织文化氛围。通过对外部社会产生辐射与共融的作用 ,承担起大学传递和创新文化的责任。     

西部建设一流大学的体制性障碍分析

本文主要分析了高等教育宏观管理体制改革的特征和趋势，探讨了西部地区在现有条件下建设一流大学的体制性障碍，提出了西部建设一流大学如何发挥政策优势和克服体制性障碍的若干建议。     

专业化背景下教师自尊文化的寻根与重建

教师有着与教职相伴而来的"自我尊严感",构成教师特有的精神气质.自尊文化成为教师职业群体的文化特质之一.追溯传统"师道"中教师自尊文化形成的根源,发现教师自尊人格建立在教师为"有德之人"、"有知之人"、"有权之人"的自我认知基础之上.在教师专业化背景下,应该重建教师自尊文化:从朴素的自尊走向专业自尊--升华传统教师自尊文化;从个人主义到专业合作--突破传统教师自尊文化;从权威主义到以学生为本的专业道德--纠正传统教师自尊文化.     

“双一流”建设背景下我国大学高层次人才引进政策分析

双一流建设背景下,一流大学与学科排名的竞争导致高层次人才非正常流动,其最突出的表现就是大学高层次人才商品化。人才引进实践中,明码标价既有可能促进大学重视人才的价值、加速一流大学与一流学科建设,也有可能造成资源浪费、破坏学术生态、加剧办学中的功利主义。为保障双一流建设的顺利实施,需要扼制我国大学学术管理中的资本主义倾向。通过建设共同治理制度、淡化人才头衔光环效应、高层次人才引进去行政化等策略,培育良性竞争的学术生态与大学文化,使高层次人才流动从资本主义向学术本位转变。     

持续与规范——全球化背景下企业文化建设应着力解决的两个问题

全球化背景下中国企业目前有两个问题显得更加突出,一是企业做不大活不长,二是由于企业诚信缺失造成的社会信用普遍降低。这两个问题必须通过企业文化建设加以解决,通过企业文化建设,在文化层面上解决企业的持续健康发展问题,解决社会信用整体水平下降、市场经济秩序示范的问题     

哲学性格与大学文化

哲学性格表现为:自足性、自反性、绝对性、无限性、批判性、艺术性和超俗性。哲学是大学的文化之源。从巴黎大学、哈勒大学、柏林大学到哈佛大学、加州理工学院、芝加哥大学,从阿伯拉尔、托马西乌斯、洪堡到艾略特、杜威、哈伯,事实证明大学与哲学有着必然的渊源,哲学的性格体现于大学的各个方面,哲学对于大学必不可少。具有哲学性格的大学,才可能是具有大学性格的大学,具有自己民族性格的大学。对于大学本应有的哲学性格,中国的大学哲学性格应在自由与独立的前提下生成。     

信息化背景下的大学课堂生态:变革、问题与对策

进入信息化时代,传统课堂逐渐向信息化课堂转变,大学课堂的生态环境、师生关系和教学模式都产生了翻天覆地的变化。面对大学课堂出现的各种生态失衡问题,需要遵循耐度与最适度原则,创设多样化的课堂物质环境;提升教师信息化教学能力,规避信息化课堂的花盆效应;防范信息化课堂的边缘效应,保障学生主体生态位;回归课堂教学的农业属性,重构和谐师生关系。     

危机下的企业文化建设

企业文化及在危机下采取的文化措施,决定了企业文化是战胜危机的关键所在。非常时期采取非常之举。在金融危机下,企业文化要起到更大的润滑作用,化解全球金融危机对企业的冲击。     

危机下的企业文化建设

企业文化及在危机下采取的文化措施,决定了企业文化是战胜危机的关键所在。非常时期采取非常之举。在金融危机下,企业文化要起到更大的润滑作用,化解全球金融危机对企业的冲击。     

加强企业文化建设提升企业核心竞争力

面对世界经济一体化的格局,国有企业面临的严峻挑战日益凸显,大部分国有企业与国外优秀企业特别是与那些著名的跨国公司相比有着较大的差距,这不仅表现在装备、技术、产品等“硬件”上,而且更多地表现在经营理念、发展方向、品牌形象、员工的价值观等“软件”方面,即企业文化上     

大数据背景下矿山企业的信息化建设

正随着数字信息技术的全面发展,大数据分析时代已经到来。在这一大背景下,信息化建设逐渐成为有色金属矿山安全生产的新常态。本文试从有色金属矿山安全生产信息化建设存在的问题入手,以三个系统,同一中心为主要建设思路,详细阐述大数据在有色金属矿山安全生产信息化建设中的应用。     

大学核心竞争力的研究进展

我国研究大学核心竞争力，目前尚处在引入概念、嫁接模式、借用方法以及结构、要素的初步设计阶段，随着高等教育改革的深入和大学之间竞争的日趋激烈，也基于理论发展和现实需要，对其进行更深层次的研究势在必行。     

大学英语课程的核心竞争力

目前大学英语课程的地位在一定程度上面临着巨大挑战。大学英语课程跟中学英语课程、社会语言培训、大学专业双语课程,以及网络英语教学资源等均应具有关键区分。大学英语须坚守"英语语言与文化"这一核心领域,脱离应试倾向,兼顾语言能力与人文素养,负载较系统文化知识和学科知识,具有浓厚人文氛围。在此基础上形成该本课程的特质和不可替代性,大学英语才能走上可持续发展之路。     

“双一流”建设背景下的高校行政管理人员能力提升研究北大核心CSSCI

"双一流"建设需要高水平的大学治理,而大学治理离不开学校行政管理队伍建设。但是,目前高校行政管理队伍建设存在着学校重视不够、学习机会少、职业晋升难、发展动力不足等问题。针对这些问题,国内已有一些高校,如北京大学、中国人民大学、山东大学等先后出台相关制度或政策,加强行政管理人员培养或培训工作,并取得了显著效果。参照国内外高校经验,提升行政管理人员能力的途径在于为他们提供学习机会和学习支持,激发他们的发展动力。与此同时,高校还要从建立学习培训制度、健全考核评价体系、完善激励机制等方面提升行政管理人员能力。