试析高职高专体育教学对学生能力的培养

在高职高专教学中,高职体育作为学生接受体育教学的最后阶段,也是高职教育的重要内容,对于学生能力的培养起到了至关重要的作用。本篇论文主要介绍了高职高专体育教学对大学生能力的影响,指出高职高专体育教学不仅增强学生的体质,而且能够培养学生强烈的体育意识,并就如何改善和提高高职高专体育教学寻求到相应的途径,以促进和实现大学生的全面发展,最终为社会主义经济发展培养德才兼备、身强体健的人才。     

小学体育教学中团队精神的培养初探

通过体育教学活动,不仅可以培养学生的团队精神,同时,还可以培养学生优良的思想品质,这是新世纪人才所必须具备的素养和品质,所以在体育教学中,必须正确认识对学生施以团队精神培养的教育特点,需要理顺几方面的关系和正确掌握有效方法,才能实现培养学生团队精神的教育目标.     

高职高专体育教育与人才培养模式之探索

在社会发展速度不断加快和高校生源日益减少的高等教育背景下,社会对于高职高专院校培养的人才的需求也日渐发生变化。在高等教育改革的浪潮中,如何更好地推进高职高专体育教育改革、培养更加符合社会需要的高职高专体育人才显得愈发重要。一方面,培养高职高专体育人才需要重视作为毕业后走向体育教师岗位学生培养的办学规律,另一方面又要兼顾高职高专院校的自身特色,增强学生的实践能力和综合能力。本文从我国高职高专体育院校的教学现状出发,分析在教学与人才培养过程中存在的问题,并对更好地推进高职高专院校体育人才培养工作提出相关建议。     

体育与团队精神的价值及培育

体育最能体现出来的德育价值,就是团队精神。有多种途径可以培养学生的团队精神,学校体育是一种最直接、最有效的方法。体育课堂教学中就是以合作学习的方式来培养学生的团队精神,提高与他人的协作能力、适应能力。     

小学体育教学对学生的作用及好处

小学生的体育锻炼在生活中起着非常重要的作用。但是现在人们都忽视了这一问题。本文主要介绍小学体育教学的作用院第一,小学生体育能够培养学生的团队精神和集体主义的精神;第二,小学生体育能够提高学生的身心健康的发展;第三,小学生体育教学能够培养学生顽强的意志品质。希望能够通过本文的讲述引起人们对这一问题的关注。     

人本教育理念下体育教学对于学生团队协作能力的培养

人本的教育理念要求体育教学要坚持以学生为本的教育思想,体育课程更多的是培养学生各方面的能力和意志品质,对于学生人生观和价值观的形成有重要作用。团队协作能力的培养有助于学生学习成绩的提高、学生的个人发展、帮助学生塑造正确的人生观和价值观体育课程教学对于团队协作能力的影响主要体现在体育课程的教学有其独特性、体育项目的可选择性、体育精神的影响。人本教育理念下体育课程中团队协作能力培养的途径为：坚持以学生为本的教育思想;树立学生的团队精神;选择团队项目,设立激励机制;加强沟通,鼓励学生创新。     

中职校体育教学引入拓展训练对培养学生团队精神的研究

本研究采用调查问卷、专家访谈、文献资料及数理统计等方法,对中职校体育教学中引入拓展训练对培养学生团队精神进行研究,根据学生实验前后的测验得出拓展训练可以提高学生良好的团队合作能力、学生团队和个人的目标、团队之间的凝聚力,促进学生的沟通能力等。     

如何培养高校篮球教学中关于团队精神

篮球运动是我国普通高校当中普及程度最为广泛的一项体育运动,深受广大在校大学生的喜爱。在普通高校体育课的篮球运动教学中,团队精神是整个教学过程的核心,高校体育教师应加强对大学生们团队精神的培养与训练,从而更好的实现素质教育在高校中的深入推广。体育教师通过对篮球教学做出相应的培养团队精神的改革,可以使大学生具备个人能力特点与整体团队协作的统一,这样会使得学生的个人技术和团队实力得到同时增强,同时培养学生们的团队精神,还能够为社会培养出更多的具有团队精神,注重整体协作的人才。     

浅谈在大学体育教学中合理应用体育游戏

体育游戏是在身体动作的基础上,展开体育活动。主要是以游戏的方式,增强学生的身体素质,在游戏的过程中培养学生的团队精神为主要目的的一种体育活动形式。体育游戏课程的最大特点是寓教于乐,因为为广大学生的学习所喜爱,随着现如今人们对游戏的认识不断地提高,体育游戏已经被广泛的应用于体育教学活动的过程当中。     

体育教育对学生体育能力培养的研究

体育教学是向学生传授体育理论知识、体育技能和体育技术的过程。其教学任务是培养学生熟练的掌握体育运动的技能和技术,培养学生的锻炼习惯和积极进取的精神,使学生具有体育能力。本文对在体育教学中如何培养学生体育能力的途径,做如下论述。     

体育教学中学生良好意志品质的培养

体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务。体育教学在学校体育教学中占有很重要的地位,培养学生良好的意志品质,是学校体育教学的重要内容。因此,我们在体育教学中必须充分认识培养良好意志品质的重要意义,通过体育教学使学生意志品质得到不同程度的增强和提高,达到培养学生良好的意志品质的目的。     

浅谈高职高专英语教学

在高职高专英语教学中,存在教材、教学方法及手段单一,教学评价与效果测试以分数为主,教学方向性不明确,学生基础差的问题。可以通过兴趣的培养是高职高专英语教学的关键,重抓几种国家级的英语考试,及时更新教材,改善教法,强化"实用教学"改革,英语教学中应强调听说能力的培养来加强高职高专英语教学。     

浅谈任务驱动法在Protel99SE课程教学中的应用

文章阐述了在Protel课程教学中采用任务驱动法的理论基础、教学过程、教学案例的设计以及教学中要注意的问题。此教学方法不仅能提高学生学习的兴趣、激发学生自主学习的积极性,也培养了学生的创新意识和团队精神。     

高职院校《计算机文化基础》课程改革

通过高职高专院校教师教育观念的转变、高职高专学生的主动性和能力的培养、高职高专计算机专业课程优化设置、科学有效的教学评价,在当前职业教育蓬勃发展,面临机遇和挑战的同时,进行有效的计算机教育教学,使我们的高职高专学生能够迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速发展的挑战,在学生、老师、教育机构的共同努力下,使得计算机教育工作培养出更多社会需要的高素质人才!     

高校体育教学中学生合作能力培养研究

在体育教学中发展学生的合作能力是一项非常重要的任务。本文主要结合笔者多年的一线教学经验,查阅相关文献,首先阐述了在高校体育教学中培养学生合作能力的意义,接着就如何在高校体育教学中培养学生合作能力进行研究分析,提出了几点应对策略,旨在培养学生的合作意识,提升学生的合作能力,进而促进高校体育教学质量的提高,供广大同仁参考借鉴。     

大学语文的工具性改革

高职高专的教育环境背景下,大学语文被边缘化已是不争的事实。如何让大学语文更好地辅助高职高专人才培养,是该课程得以继续生存的必要条件。笔者认为,应配合高职高专院校教学特点,在大学语文教学中,偏重工具性教学,加强学生在今后就业中听说读写能力的锻炼;同时也渗入人文性教学,培养审美能力和人文关怀。     

高职院校《计算机文化基础》课程改革

通过高职高专院校教师教育观念的转变、高职高专学生的主动性和能力的培养、高职高专计算机专业课程优化设置、科学有效的教学评价,在当前职业教育蓬勃发展,面临机遇和挑战的同时,进行有效的计算机教育教学,使我们的高职高专学生能够迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速发展的挑战,在学生、老师、教育机构的共同努力下,使得计算机教育工作培养出更多社会需要的高素质人才!     

食品科学专业教学中“头脑风暴法”的应用探讨

头脑风暴法是一种从心理上激励群体创新思维的通用方法,被德国教育界引入教学领域,成为行为引导型教学法中的一种方法,在教学中运用头脑风暴法有利于培养学生的创新思维,拓宽学生的知识面;有利于加强师生交流,调动学生的积极性;有利于培养学生的团队精神。将"头脑风暴法"应用到食品科学专业教学中,用于学生发散思维和创新能力的培养,效果显著。     

竞争意识在职校体育教学中的培养

体育教学对于提升素质教学的实效性,发挥当地教育在强健学生体魄,提升学生素质方面都有着极为深刻的意义,是现代素质教育的重要组成部分。而作为现代青年所需要具备的重要素养,竞争意识需要在教学中进行培养。作为新时期的中职校体育教学教师需要将培养学生的竞争意识与中职校体育教学紧密结合起来,推动体育教学水平的进一步发展。本文通过对竞争意识的概念进行简要分析,探究培养学生竞争意识在职校体育教学中的原则和具体方法途径。     

浅析高职高专数学教育

高职高专数学教学中,存在教材不合适,理论性太强,内容过多,学生基础薄弱,对数学有恐惧和逆反心理等问题。可以通过多媒体教学,逐步培养学生兴趣,与学生具体专业结合的办法,来有效提供高职高专数学教学的效果。