高校体育教育的创新与探索

我国教学事业自改革开放以来快速发展,体育教学也在不断的探索和研究新的方式方法。本文通过目前高校体育教学中出现的问题进行简要剖析,对高校体育教育的创新进行了探讨。     

浅谈高校体育教学方法优化与创新

高校体育教育是以挖掘人的潜能,弘扬人的精神为主题的。当前的高校体育教学依然存在着诸多的问题,如教育方法单一、实际效果并不明显等。本文从体育教学方法上入手,反思大学体育教学的本质和目的,分析和探讨了影响高校体育教学方法创新的原因,并对如何进行高校体育教学方法的创新提出了相应的对策。     

从我国高校体育的现状看我国的高校体育改革

高校体育教育是我国高等教育的重要组成部分。改革开放以来,我国的高等体育教育取得了长足发展,但是随着社会发展的加快,目前我国高校体育教育仍然存在着一些问题。     

论高校体育教学模式的创新

随着高校体育教学的发展,传统的体育教学模式已经不能适应新形势的发展要求,必须要不断创新教学模式才能让体育教学焕发出新的生命力。为此,本文以高校体育教学模式为研究对象,结合相关理论研究,对高校体育教学模式的创新进行了研究。     

高校创新教育探索

高校创新教育是素质教育的重要内容,是高素质人才培养的关键。当代高校应从转变教育观念出发,紧紧围绕创新教育这一中心,寻找自身在实施创新教育过程中存在的弊端,争取发现一个问题解决一个问题,通过多种方式和途径积极探索创新教育的有效途径。     

浅析高校体育中的心理健康教育

心理健康教育是高校体育教学内容的重要组成部分,对心理健康方面的教育的重视,逐渐成为现代高校体育教育的重要标志。本文试通过阐述在高校体育中实施心理健康教育的若干问题,为全面推进素质教育进程、全面提高学生心理、身体健康提供借鉴。     

浅析高校体育教学中的“终身体育”教育

随着时代的不断进步与发展,人们越来越意识到体育锻炼对于健康的重要性,全民健身运动逐渐开展起来。而高校体育教育是实施全民教育的重要途径,应该充分认识到素质教育和全民健身背景下实施终身体育教育的重要性,并将终身体育放在一个重要的位置。抓住有利时机,对学生进行体育锻炼意识、兴趣和习惯的培养,能够让高校体育教育更好地为高素质人才的需求提供服务。     

高校体育基础课的教学改革与创新

本文利用文献资料法和理论分析方法分析了高校体育基础课教学改革的发展变化与现状,提出了新的课程教改模式和创新型实践方案。     

我国高校体育教育的未来发展趋势

高校体育教育包含体育教学内容、体育教学模式等等。随着社会整个大环境的变迁,高校体育教育也必然发生着变化,本文通过文献资料等研究方法,指出高校体育教育的未来发展趋势。     

基于终身体育教育思想的高校体育教学改革研究

体育锻炼能够增强人们的体质、提高人类的身心健康。终身体育教育思想是一种新型的国际化教育观念,是当代体育教育发展的一个方向,非常的符合现代学生们的身体特点与需求。所以,文章通过对高校体育教育存在的问题进行分析,就终身体育教育思想如何推进高校体育教学改革方面提出了相应的对策。     

高校体育教学中的情感教育

体育教学是一门互动性较强的学科,在教与学过程中,通过实施适当的情感教育,有利于拉近教师与学生之间的距离,融洽师生关系,不仅能够增强双方的理解与信任,营造出良好的教学氛围,还能激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的学习积极性和主动性,更好地开展教育教学,有效提高高校体育教学的质量,进而达到体育教育教学的目的。     

我国高校开展休闲体育教育课程的现状及前景

随着社会经济的发展,生活质量的明显提高,人们对休闲的需求日益增加。休闲时代的来临促使我国高校也应与时俱进,开展多种形式的休闲体育教育。本文运用文献资料、逻辑分析等方法,概括的分析了目前休闲体育在我国高校教育中的现状,并提出休闲体育在我国高校教育中的发展对策,为我国高校休闲体育的科学化、现代化发展有一定的借鉴意义。同时,为传统的高校体育教育注入新的活力,为终身体育教育和素质教育作出应有的贡献。     

高校公共体育教育系统理论探究

本文认为目前的校园体育教育系统由教学系统、体育人才的选拔和教学训练系统、课余体育健身系统三个子系统构成．本文认为应重视体育人才选拔和教学训练系统中赛事的作用,使其发挥出“桥梁”的作用,帮助学生由体育教学与赛事的互动转变为课外体育锻炼与赛事的互动,最终促使学生终身体育意识的形成。     

关于学校体育创新教育的几点思考

如何在学校大力倡导并实践体育创新教育教学是当下较为紧迫的探讨问题。这里从多个方面对中学体育创新教育进行了探讨。     

安全理念下高校体育教学模式的创新

在运动过程中,人体内部可发生一系列的功能变化,这些功能变化一般分为：运动前状态、运动中稳定状态、疲劳和恢复过程等几个阶段。研究和掌握各阶段的规律,并把它运用到实践中去,对于增强体质、保障健康十分有利。并可有效地防止运动创伤和意外事故的发生,保证体育锻炼安全进行。本文将主要分析安全理念下高校体育教学模式的创新。     

浅析高校体育教育对终身体育的影响

高校体育教育课程的设置有助于提高高校学生的身体素质,培养其健康的身体素质和坚强的心理素质．是高校在开展学生教育工作和心理健康培训方面的必备。培养学生的体育精神和运动的习惯有利于创建一个健康的学校生活,帮助学生们培养良好的生活习惯。现代社会,许多年轻人都面临严峻的生活压力、工作压力以及来自家庭的各种压力,加之其不规律的生活作息、不堪一击的心理承受力很容易造成身体免疫系统紊乱或其他方面的疾病。因此,培养学生的体育运动精神能够帮助学生坚强的面对生活中的压力,以积极的人生态度面对困难：培养学生的体育技能,有利于提高学生的身体素质,只有拥有一个好的身体才能更好的在工作岗位上奋斗。本文主要阐述高校体育教育对终身体育习惯的养成及身心健康的影响,倡导重视高校体育教育工作,强化学生身体素质和体育精神。     

在体育教学中如何实施创新教育

现代教育要求开发学生的潜能,培养学生的创新能力,在体育教学中开展创新教育是迎接知识经济时代挑战、培养创新人才的需要。本文从开展创新教育的前提、动力、核心、保障等方面阐述了在体育教学中如何实施创新教育。     

现代教育理念在高校体育教学中的应用——评《高校体育教学理念及模式创新研究》北大核心CSCD

现代教育理念包括教育观、人才观、学生观、教学观等内容,树立现代教育理念是提高教学质量和综合素质的前提和基础。教育理念的更新与转变是教育多元化发展的关键,也是现代教育发展和进步的必然结果。随着社会发展,高校应该不断更新体育教学理念,坚持以学生为本,提高教学趣味性,构建高质量体育课堂,促进学生综合能力发展。由张亚平、杨龙、杜利军编著,中国商业出版社出版的《高校体育教学理念及模式创新研究》一书,就高校体育教学现代教育理念、教育模式创新展开了深入研究和探讨,提出了有关体育教学的创新性建议,对现代教育理念在体育教学中的运用提供参考。     

浅析高校体育教育中的情感教育

目前高校的体育教育还存在着严重的重身体素质轻情感因素的现象,因此本文就以在素质教育的大环境之下如何进行学生的体育情感培养和提高上进行了分析和研究,并重点从体育教学过程当中的情感教学特点作为切入点来具体的探讨,以找到对学生进行情感培养的手段和方法。