开展学校体育对中小学生心理影响的探讨

在获得成功的诸因素中,充分的自信心、卓越的竞争力、良好的心理素质和顽强的意志品质发挥着越来越重要的作用。特别是在这样一个适者生存的时代里,要想在竞争中不断超越自己获得利,就必须具备创良好的创新能力和坚实的心理素质。正处于长身体时期的中小学生,是社会现代化进程中的一个重要阶段,但目前中小学生的生理和心理还很不成熟,再加上逐年增加的教学任务以及家庭生活和学校教育所产生的负面影响,使他们往往不能主动的去适应不断变化的社会环境、家庭生活和学校教育,甚至还会出现一些心理问题或心理障碍,从而影响其身心的健康发展,这种局面随着中国现代化的不断深入,表现的尤为明显。作为学校教育的不可分隔的部分,学校体育能改善学生心理素质,增强学生体质,促进学生主体和谐发展,对提高学生的心理健康水平有着举足轻重的作用。     

从云南省独立学院学生体质健康状况探讨学校体育改革的误区

随着学校体育改革的不断深入,学校体育教育工作已经出现了一个崭新的面貌,“全民健身、健康第一、阳光体育、快乐体育、终身体育思想”已经作为指导方针全面的指引我们学校的学校体育工作。然而,在改革的大潮中,有些被我们忽视或改革掉的内容,却又重新被人们审视,其作用常常被我们忽视了,有些抵偿存在着明显的误区。本文试图从云南省独立学院学生体质测量状况来分析我们在学校体育改革中遇到的问题,找出我们在改革中存在的不足,探讨我们在改革中的误区。     

学校体育应重视体质教育与终生体育

体育教学应以体质教育为根本，学校体育是实施终生体育的重要阶段，而终生体育又应以体质教育为出发点。因此，学校体育应该重视体质教育，又重视终生体育。     

学校体育与社区体育结合的探讨

学校体育是城市社区体育的基础,学校体育与社区体育结合,对学校体育来说,可以在很大程度上发挥其人力资源和场地器材方面的优势,为学校体育功能的延展提供一个舞台。对社区体育而言,可以改变社区体育中缺少场地器材,没有专人指导的弊端。因此,研究学校体育与社区体育结合的模式,既是全民健身活动的需要,也是学校体育长远发展的需要。本文通过分析学校体育和社区体育发展的现状,并结合现状探索一条能使学校体育和社区体育健康、互动发展的道路。     

试论学校体育与终身体育的关系

终身体育对提高国民的身体素质十分重要,关系到民族的兴衰和现代化建设的成败。而终身体育的形成离不开学校体育,学校体育与终身体育关系密切,学校体育是终身体育的基础,终身体育是学校体育的延续。因此必须夯实学校体育的基础,实现终身体育之目标。     

学校体育实施教学改革策略研究

新时期为适应体育发展需要,就必须改变传统的教学模式,寻找适合当今社会发展需要的教材、教法。本文试着从八个方面提出学校教学改革措施,为学校体育教学改革提供参考。     

家庭体育对学校体育改革发展的启示

2020年初国家卫生组织所要求面对的困境采取居家隔离对策,我国学校体育事业因此面临着重大难题,为此开展了网络线上直播课程教学.在此期间人体自身的免疫系统成为了最主要的抵抗武器,由此家庭体育得以开展.体育锻炼是影响身体健康最直接的方式,适当地进行体育锻炼能有效地提高人体的免疫力,青少年仅仅只依靠学校体育课程锻炼时间是远远...     

我国中小学生的肥胖现状与体育干预对策

近几年来,超重及肥胖中小学生明显呈上升趋势,这已成为城市学生的健康问题。世界卫生组织已确认肥胖是一种疾病,并向全世界宣布:"肥胖将成为全球首要的健康问题",因此关注肥胖生的健康成长是家长、学校、社会的重要责任。加强体育锻炼对肥胖症有很好的疗效,本文通过文献资料调研,综述了近年来肥胖的成因和运动减肥机制的研究成果。     

学校体育与社会体育互动发展研究

学校体育是学校教育的组成部分,它是根据国家制定的德、智、体、美全面发展的教育方针以及社会的需要,依据学生身心发展的特点,以适当的身体练习和卫生保健措施为手段通过多种组织形式所进行的一种有计划、有组织的教育活动,其目的是有效地锻炼学生身体,增强体质,培养学生的体育能力,进行思想品德教育,提高运动技术水平,为培养身心全面发展的社会主义现代化建     

回顾学校体育历史探讨体育文化发展方向

回顾过去几千年封建社会无学校体育学科,近现代学校体育的艰难发展,新中国成立之后随着改革开放的不断推进,逐渐迎来学校体育的春天。现如今,随着我国综合国力的不断提升,人们对强身健体的需求愈加强烈,体育文化的地位也越来越重要。坚持学校体育对促进我国体育文化的多元化发展具有重要现实意义。     

学校终身体育教育与应试教育的探讨

从应试教育的危害、对学校体育教育思想观念的约束、对终身体育教育指导思想的冲击等方面,阐述了应试教育对学校终身体育教育造成的影响。并对当前应试教育环境下,如何提高学生体质、实施学校终身体育教育进行了探讨。     

试论学校体育与终身体育的衔接

终身体育的观念,在发达国家早已成为人们的共识。而在当今的中国,重视的则是竞技体育,国民身体素质的提高并没有被放在最重要的位置,终身体育的观念尚未能全面树立。学校体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础。解决如何在学校体育领域贯彻终身体育思想、培养学生运动兴趣以及运动习惯的问题,是促进学生进行自主学习和养成终身坚持锻炼习惯的前提。     

我校学生体质健康状况调查与分析

近年来,我国青少年体质不断下降令人担忧,最近一次全国青少年体质健康调查报告表明,学生肥胖人数在过去5年内迅速增加,视力不良、超重及肥胖仍然严重影响着青少年的健康。学生的一些重要的体质指标都在持续不断地下滑,我国启动开展“全国亿万学生阳光体育运动”来让学生能做到每天锻炼一小时。中共中央、国务院还就增强青少年体质专门下发文件,青少年体质健康问题的解决已迫在眉睫。     

学校体育与青少年体育价值观的养成

我国青少年体质健康状况呈下降趋势,现状堪忧"冰冻三尺非一日之寒",探究青少年体能下降的原因,不能不追溯到他们处于身体成长发育关键时期的中小学阶段,而体育价值观的培养在传统学校体育中被忽略,青少年体质下降让学校体育改革迫在眉睫,体育价值观的培养值得关注。     

学校体育与青少年体育价值观的养成

我国青少年体质健康状况呈下降趋势,现状堪忧冰冻三尺非一日之寒,探究青少年体能下降的原因,不能不追溯到他们处于身体成长发育关键时期的中小学阶段,而体育价值观的培养在传统学校体育中被忽略,青少年体质下降让学校体育改革迫在眉睫,体育价值观的培养值得关注。     

体育公共服务视域下农村学校体育课堂教学改革研究

在体育公共服务视域背景下的农村学校体育的课堂教学,受到许多影响因素的制约,在教学的过程中存在着很多问题,达不到家庭以及社会对农村学校体育课程的期望,本文进行了大量的调查以及分析,清晰的呈现出了农村学校在体育课堂教学目前的现状,在此基础上提出了在农村学校的体育课堂教学中存在的几个问题。而且提出了一些优化方法和对策。     

浅谈培养中小学生体育兴趣的途径

体育兴趣是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育活动感兴趣,就会积极参加,全力投入,活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一,它影响着人们体育参与的具体活动方向和强度。大量的观察和研究结果表明,体育兴趣与体育学习活动效果常常是成正比的。在身体素质与原有技能水平大体一致的情况下,有体育兴趣的人较无兴趣的人活动效果更优。这是由于体育兴趣对体育学习或锻炼具有指向和强化的作用。     

新时期我国中学学校体育发展与改革探析

本文以十二五规划中关于体育事业发展的规定为指导,从教学目标、教学内容、教学评价等方面分析我国中学学校体育发展现状以及存在的问题,提出相关的改革措施,以期为新时期我国中学体育的发展和改革提供一定的理论参考。     

关于学校体育与社区体育融合互动的研究

构建多元性的、多层的融合互动,资源共享,把学校体育送到社区和家庭,把社区体育引进校园。从体育活动的相互交流到体育精神的相互影响,实现学校与社区体育文化的共同提升。并针对如何利用学校体育资源,促进学校体育和社区体育健康发展的问题提出了相应的对策和建议。提高全民的身体素质,配合《全民健身计划纲要》的顺利实施。