项目教学法在"机械传动应用"课程中的应用

在分析"机械传动应用"课程采用项目教学法必要性的基础上,给出了"机械传动应用"课程教学项目和工作任务的设计,简述了教学项目中工作任务的实施过程,并对教学过程中的注意事项及考核给出了建议.     

项目化教学在高职数控伺服技术课程中的研究

项目化教学是提高高职数控伺服技术课程教学效果的一项关键方法。提出了课程组织的基本原则,对项目化教学过程中的教学内容的选取、教学任务中教学项目的选定、项目实施的实训条件、学生分组及师资、教学方法的选取,给出了具体的实施方案和目的,并讨论了课程项目化教学的评价方法。     

任务驱动法在WEB程序设计教学中的运用

根据《WEB程序设计》课程的特点,为了激发学生的学习兴趣,在教学中引入任务驱动教学模式,按照教学目标和教学内容,以学生为主、任务为线索引导学生完成学习任务,并对任务驱动教学模式进行了教学效果的评价.     

任务驱动教学法在电子技术课程中的应用

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念。电子技术是一门理论和实践均较强的课程,在教学过程中,适合采用任务驱动教学法,以学生为主体,教师为主导,既克服理论和实践相脱节的现象,又能激发学生的学习兴趣与热情。文章阐述了任务驱动教学法在电子技术课程中的实施和效果。     

《计算机接口技术》项目教学法应用案例探析

项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法.该教学法相对而言所需要的教学周期比较长,对教师的课前准备要求比较高.课前,教师应该对学生的知识结构进行分析,对教学内容进行深刻剖析,设计出理想的教学任务.在教学过程中应调动学生的积极性,让学生参与设计,分组完成学习任务.本案例应用项目教学法取到了很有好的效果.     

基于项目为导向的《先进制造技术》课程教学改革

《先进制造技术》课程是机械类专业的专业核心课程,课程涉及的内容多,理论深奥,知识点处于科技前沿,覆盖面广等,学生学习吃力。针对该课程的这些特点和内容,为了提高学生学习的积极性,提出了基于项目为导向的课程教学。在教学过程中,建立以项目为导向的教学方式和方法,以学生为教学主体,注重教学过程,对整过教与学的过程形成了一个有效的闭环系统,让学生在整个教学过程中变被动学习为主动学习,提高教学效率和精准性,取得了良好的教学效果。     

数控机床装调与机床维修的探究

数控机床装调与机床维修是一门实践性非常强的课程,作为典型的职业技术类课程,它对学生提出了实践技能和理论技能都要掌握的双重标准,在中职数控机床教育教学的过程中,深入到教学实践中来,明确学生的学习要点和学习任务,是职业技能学习的首要任务和完成标准。因而举报最基本的数控机床调试和维修能力,是中职学生学习的关键内容。因此,我们的教学目的是在明确教学内容的基础之上,使用更为清晰和系统化的教学方式来让学生明确学习的基本点和教学内容。因而本文也将重点关注学生的学习实践任务和教学基本点。将研究重点放在学生的教学对象之上,简单介绍关于学习过程中,有关于数控机床安装和维修的相关内容。     

高职“机械设计基础”课程项目化教学改革探索与实践

针对高职院校“机械设计基础”课程,在传统的教学组织和安排上,与高职培养高素质应用型技能人才的培养目标不相适应的现状,结合高职“机械设计基础”课程的特点、目前教学中存在的问题、学生的学习情况,对该课程进行项目化教学改革探索与实践。通过重构课程内容,立足学院专业特色,选择相关知识点,紧密围绕船用机械,设置了九个典型项目、十七个任务,基于项目具体任务,构建学习情境,通过任务驱动,组织教学实施。课中以项目为主线,通过任务导入、任务分析、相关知识、任务实施、技能提升、任务总结6个环节,使学生充分参与项目,充分发挥学生的主体性,结合现代化教学手段,采用多种教学方法,开展全方位的“能力导向、任务驱动”行动导向式教学,“教、学、做”一体化开展,提高了学生的学习积极性、动手实践能力、自学能力、团队协作能力、解决问题能力、创新能力,获得了良好的教学效果。     

高职院校机械制图课程项目化教学的研究与实践

机械制图是高职院校装备制造大类的一门专业基础课程。这门课程知识点琐碎,导致学生难以快速掌握,学习动力不足。因此,探索实践“项目教学法”,将课程知识点融入项目中组织教学,引导学生主动带着目的和任务去学习,有效激发学生兴趣,锻炼学生的逻辑思维能力和识图绘图能力。     

基于任务驱动的项目式实验教学改革探索——以高校园林植物保护课程为例

针对园林植物保护实验教学中存在的实验项目单一、实验过程模板化、实验方法传统、实验时长紧张等问题,课题组在分析园林植物保护实验课程教学现状的基础上,以教学任务为抓手,从教学内容、实施方法、评价考核等方面进行“园林植物保护项目式实验教学的探索和实践。结果表明,基于任务驱动的项目式实验教学改革不仅培养了学生的创新意识和能力,而且提高了教学质量和教学效果,对被动教学向主动教学的转变和改革具有一定的示范作用。     

“会”与“展”引导再制造发展

<正>随着中国低碳经济时代的来临,为缓解有限资源和过度消耗之间的矛盾,最大限度地利用废旧产品的剩余价值,促进我国循环经济的发展,近几年,国务院和各部委先后出台了一系列文件,鼓励和支持再制造产业的发展,并深化再制造产业的试点工作,再制造产业发展进入全面提速阶段。2013年2月,国务院下发了《国务院办公厅关于加强内燃机工业节能减排的意见》国办发【2013】12号文件。2013年10月,工业和信息化部下发了《内燃机再制造推进计划》工信部节     

从“微气动技术”到“微系统技术”

从提出“微气动技术”,到引入“微系统技术”这一概念,揭示了气动技术跌宕起伏的发展之路.如果说“微气动技术”概念的提出只是对气动元件低功耗、微型化的一种憧憬和追求.那么“微系统技术”则表明人们对气动技术已有了更深刻的认识,气动技术作为一门自动化控制技术不能孤立发展,必须融合到自控技术的发展规律中,与其他控制技术、元器件,进行互补、互相融合,只有这样做才能使气动技术得以广阔的发展.     

在Word中处理AutoCAD图形

将ＡｕｔｏＣＡＤ和Ｗｏｒｄ两个软件通过“剪贴”“复制”“粘贴”等方法,实现ＡｕｔｏＣＡＤ绘制的图形插入Ｗｏｒｄ中,并充分利用向导和模板功能等图形处理技巧,使工程图样“图文一体化”。     

做好“五个支持” 实现“百点受控”

在信息化和标准化的基础上,通过做好操作、数据、技术、备件和检修等方面的工作,实现关键设备处于受控状态。     

阿尔法系列加工中心

阿尔法系列加工中心以无可辩驳的事实证明了其创新理念,经过严峻的连续运行的考验了.位于德国Augsburg的Hosokawa Alpine,是一家机械加工工程与吹制薄膜加工专用机械制造商于2001年定购了D(o)rries Scharmann Technologie(DST)公司刚刚"脱离绘图板"的阿尔法机床.     

"丑小鸭"与"白天鹅"

寒风吹,大雪飘.在北方山区牧场的一间圈棚内,一群土种绵羊在产羔,到处是颤颤巍巍的羔羊和不绝于耳的羔音,同样细密而卷曲的被毛,同样秀气而微隆的鼻梁,这群小生命的诞生倏忽间给这冰冷的世界带来了生机.     

山东机床行业的『忧』『思』『路』

前言装备制造业是国民经济的物质基础和富民强国之本,是国家科技水平和综合实力的重要标志。     

"海鸥"三重奏

戴表、玩表、藏表，表文化日渐升级 专心、专注、专业．海鸥表领先一步[编者按]     

重新定义“拣货”

拣箱作业正在努力实现一个新的行业标准。长期以来,箱子和托盘的内容物都可以通过机器人自动移除和定位。但是,如果由于对象的属性而不能正确地识别它们呢?尽管这种情况令人恼火,但很多人都知道:传统的视觉系统会有所限制,特别是在有光泽的物品或纤维复合材料的情况下,由于反射,集成传感器无法检测到表面,因此不能抓住物体。这样就没办法拣选了?当然不是。基于光场的图像处理技术可以计算出不理想的反光效果,为机器人创造一个可靠的视场。