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课堂是完成教育教学内容、达到教育教学目标的主渠道。课堂教学效益的高低直接关系到教育教学质量的高低。可以肯定地说,没有课堂教学的有效突破,就不可能有新课程改革的更加深入地实施;最好的课程理念和教学观念,如果没有转化为有效的课堂教学行为,课程改革就会流于形势。所以说要进一步深化新课程改革,探索出新课程背景下的课堂教学的有效策略,要紧紧抓住改革课堂教学、提高课堂教学效益不放松,帮助教师从根本上改变教学方式,建立民主平等的课堂新文化,使学生养成自主学习、合作学习和课堂讨论的好习惯,让课堂真正焕发出生机和活力。推广实施自主互助学习型课堂,可以让教师真正学会教学;可以让学生真正学会快乐地学习;可以让课堂真正充满创新的活力。 相似文献
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课堂是学校实现教育目的的主渠道。学生在体育课中怎样才能发挥主体性呢?我们在"自主参与"背景下进行课堂教学改革,积极引导学生主动参与课堂教学,以学生为本,促进学生健康发展为取向,增强学生的主体意识。教师在课堂上为学生创设条件,合理的"导"是发挥学生的主体性的关键,教师创设积极向上的学习氛围,让学生成为课堂学习的主人,让课堂成为学生张扬个性、健康成长的乐园。 相似文献
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英语是我们走向未来的基础,中学阶段多数学生英语学习兴趣不高,随着课堂改革的不断向前发展,如何培养学生的综合能力,是每一位英语教师所面临着的重大挑战,英语课堂教学不再是教师的一言堂。而是充分以学生为主体,教师是课堂的组织者、引导者和促进者,合学生积极探索,充满激情地参与课堂活动,充分发挥其主观能动性,不断培养和运用综合语文知识能力,使学生们体会到成就感。对此,本文从中学生学习英语现状入手,强调教师要适应新课改变实践,多引导学生主动学习,让学生提前做好预习;同时给学生适量的巩固和准备时间;在此基础上,建立学习小组,互相帮助,共同提高。 相似文献
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随着时代不断的变化,社会的不断进步,知识迅速地更新,学生对课堂对知识呈现新的需求,教师只有不断地探索新的教学方法,尽可能的多元化教学才能充分地调动学生的学习积极性,培养学生学习兴趣,让学生主动参与到课堂中,提高语文课堂教学的有效性。 相似文献
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新课程观强调:师生互动、生生互动,让知识与技能、过程与方法、情感态度价值观在对话与交流中动态生成。在政治课教学中,学生生成的课堂意外(主要指课堂中具有价值濡化、思想熏陶功能的意外提问和回答)可成为师生互动的重要契机。为此,教师要展示教学机智,不失时机抓住意外;要充分尊重,敞开胸怀,应对意外;要苦练本领,充实证据,化解意外;要创设情境,苦心经营,生成意外。 相似文献
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翻转课堂教学作为一种新兴的教学模式,这种教学使学生摆脱了传统的课堂说教模式,学生可以自主分配自己的学习时间,有利于实现教与学的真正统一。在高职护理教学中,开展翻转课堂教学,可以让教学更加灵活、生动,让学生的参与度更强,使学生主动去学习,促进学生的全面发展。本文就高职护理教学中的翻转课堂教学作了相关分析。 相似文献
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资深媒体人罗振宇的网络脱口秀节目《逻辑思维》,将有种、有趣、有料的各种段子融入话题,吸引了众多的粉丝,让许多人听得如痴如醉,回味无穷。如果政治教师能够掌握其中真谛并运用于教学,那么在课堂上学生就会思绪飞扬、学得有效,师生才情充分展示、学得有趣。这是每位政治教师都应该追求和向往的课堂。 相似文献
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正"科教结合"人才培养模式旨在培养学生的科学精神和创造意识,通过针对不同年级大学生培养目标的不同,将科研融入课堂教学和相应实践环节,通过在课堂上进行研讨式教学或问题情景式教学,将学生带入一种研究的情景中去;充分利用第二课堂培养学生的科学素养,将一批科研基地和教学实验室对学生开放,使他们有了新的思想就随时都能在实验室动手做;对学生实行分类和按兴趣选拔,让部分成绩优秀的学生直接参与教师的科研项目,使本科生 相似文献
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新课程改革中"动态生成"是一个核心理念。课堂教学是一个动态的不断发展、推进的过程。在这个过程中,除了"预设生成"外,更需要教师及时把握课堂教学产生"意外",把"意外"努力转化成宝贵的课程资源,让动态生成为课程注入更多的活力和魅力,这是我们奋斗目标。作为数学教师在学生课堂学习中不应该机械地执行教学预案,而应该以学生为主体,突出学生在课堂学习中的主动性、创造性和差异性,在课堂这一特定的生态环境中,因势利导地组织适合学生参与的、自主创新的学习活动。 相似文献
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当今社会上人们称赞孩子时最髦的词语莫过于"阳光"二字。这里"阳光"的含义已不再是暖融的太阳光,而是指一个孩子心灵的解放、激情的释放、人性美的诠释。笔者认为作为品德与社会教师,把这束动人的阳光带进课堂,送给每一个学生,去照亮他们的人生之路。 相似文献
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文章指出,课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何让英语课堂焕发出生命的活力,激励学生学习,提高学习兴趣与效率,是我们每个教师的追求。然而,课堂是多变的,因此,彰显课堂生命活力的探索也是没有止境的。 相似文献
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在新课程的大环境下,改变传统的体育课堂教学模式,构建探究式的课堂教学模式,使体育课堂充满探究气息,让学生为自主学习者、主动获得者。体育教学作为一门提升学生体能的实践性课程,在很长一段时间里都未得到学校及相关部门的重视,有的学校体育课就成了自由课,学生聚集在树下、栏杆边聊天的现象经常存在。因此,重视并提升初中体育教学是必要而且迫切的。 相似文献
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情境表演是被广大语文教师普遍接受,并经常应用的一种教学手段。它不仅有效地调动了学生的学习热情,活跃了课堂的气氛,而且在使语文教学生活化,引导学生体验方面有着独到的作用。但是,不少教师对情境表演的意义缺乏深入的认识,结果影响了语文课堂教学的效果。应让语文课堂的表演充满语文味。 相似文献
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姚柱 《北京印刷学院学报》2017,25(5)
随着新课程教学理念的提出在教育教学中不断做出相应的变革,高校体育教学中不仅要学习相应的理论知识还要能够习得相关动作要领。在高校体育教学中应用翻转课堂教学模式不仅可以让学生学习到相关的理论知识还要让学生掌握相关的动作要领。翻转课堂教学模式在教育教学中的应用不仅让学生学习到相关知识内容,还能够让学生利用课前时间学习相关知识,这样就能够保证足够的课堂练习时间,通过这种方式能够在一定程度上起到较好的教学效果。本文先阐述了翻转课堂应具备的条件,接着提出了高校体育教学"翻转课堂"模式构建策略,以便更好地提升体育教学效率。 相似文献
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我国著名教育家陶行知先生曾说过:"人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。"那么,作为现代教育应如何发掘每一个孩子蕴藏着的巨大潜在创造力而让他们成为创造之人呢?我们教师应注意开垦好每一块"创造之地",把握好每一个"创造之时"来造就一个"创造之人"。品德与社会教学要全面开发课堂的作用,在课堂中充分调动学生参与的积极性,让课堂真正"跃动"起来,把讲授知识与思想教育、陶冶情感完美融合在一起,让学生们真正做到"乐学"、"爱学",让品社教学真正能"归于生活"。 相似文献
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《网上开店实务》是电子商务专业主要的实训课程之一,应用翻转课堂教学模式,发挥信息技术优势,从而最大限度唤起学生的学习欲望,提高电子商务方面的综合能力,增强学生自主创新意识和创业激情,提高学生课堂积极性和教学整体效率,达到预期教学目标。 相似文献