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审美教育就是关于培养人的高尚感情的教育，它通过一定的方法和途径，培养人具有正确、健康的审美观点和审美情趣，提高人的欣赏和创造美的能力，并使其成为真正全面发展的新人。中国古代教育家扎了说“不学诗，无以言”，是说“诗”可以陶冶性情；现今，我们可以通过语文课教学来进七审美教育。现行语文教材中蕴含着丰富的美育因素，大量优秀的文学作品，塑造了美的无灵，开拓了美的意境，展示了美的构思，锤炼了美的语言，为语文教学的审美教育提议了有利条件。语文教学的审美教育主要是通过文学作品的阅读教学来实现的，教师要把作品中的… 相似文献
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《幼儿听读游戏识字》通过听读和游戏培养幼儿的听、说、读的能力和识字能力，同时发展幼儿的观察力、记忆力、思维和审美能力．我通过教学实践仅就审美效应方面谈谈《幼儿听读游戏识字》教学中的美育。一、品德美和行为美《幼儿听读游戏识字》教材为幼儿提供了许多正确行为习惯的范例，加之教学录音磁带中的配乐朗读和教师的指导，形成了良好的教育氛围，使幼儿在轻松、愉快的气氛中汉字、求知、发展个性、陶冶情操，取得了良好的品德美和行为美的效应。首先，每日的听读和游戏识字教学都着重培养和训练了幼儿的正确听、读、坐、立等姿态，… 相似文献
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高等学校的主要任务是培养德、智、体、美全面发展，具有良好道德素质和科学文化知识的开拓性人才。美育，即审美教育或美感教育，可以培养和提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力，引导人们去追求高尚的审美理想、树立正确的审美观念和健康的审美情趣，对培养人们高尚的道德情操、塑造美好的心灵和完美的人格，有着不可估量的作用。美育包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等，而音乐则是美育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。1994年6月14日·李鹏总理在全国教育工作会议上说：“中小学的美育（包括音乐、美术、劳作等）对全面提高学… 相似文献
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作为小学教育重要内容之一的美育，一般地被认为是文学和艺术课程的任务，而忽视了数学教学这个主课程之一的重要作用。其实，数学本身有着无限的美，马克思以钻研数学而自慰，将其作为独特的精神休养方法；数学家彭赛列成为俄国人的俘虏后，把进行数学研究作为他度过严酷而单调的铁窗生活的最有价值的精神寄托……都说明数学有其独特的审美价值，它能给人以独到的美感享受。因此，数学教学中，结合教学内容，适当渗透美育，使学生受到数学美的熏陶，促其对数学美的理解、鉴赏、运用、创造，开拓小学美育的潜在领域，提高小学数学课堂教学的… 相似文献
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在人类社会生活中，美占有很重要的位置。马克思说：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”一定的审美水平标志着一定的文明程度，一定的教育水平。“爱美之心，人皆有之。”但正确的审美观念和较高的审美修养只有靠培养和训练才能获得。九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲明确规定：培养学生健康高尚的审美观，提高学生创造美的能力。由此可见，语文课进行审美教育不是外加的，而是语文教学的任务之一，教师应有意识、有计划地将美育渗透到教学之中。要做到这一点，教师就应像艺术创造一样，精心设计自己的教学，使语文课请任务融… 相似文献
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1 建筑审美失真的判别 当建筑物 (包括园林建筑与环境 )设计出来时 ,专业人员要审查 ;当建筑物建成后 ,除专业人员要验收外 ,更多的是局外人有意或无意的观赏。这其中势必要对该建筑物进行审美。在专业人员中 ,不论是搞建筑学专业的还是搞建筑工程专业的 ,也不论是搞建筑管理的还是搞建筑执法的 ,都应该具有一定的建筑艺术或建筑美的鉴赏能力。至于局外人 ,对建筑艺术或建筑美的鉴赏能力有高有低 ,其中大多数可能缺乏建筑艺术鉴赏能力。由于人们的审美能力或水平与审美心理很难协调一致 ,因此对建筑的审美就可能出现偏差——也就是出现… 相似文献
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语文教学应该是在审美情趣的培养中所进行的一种审美活动的语言训练和思维训练 ,是培养学生的情感的过程 ,也是审美创造的心灵感应与情绪感染的过程。为此 ,语文教师必须在教学中融入个人的审美情趣 ,营造一种美的环境与氛围 ,同时引导学生体验美 ,细心点燃他们内在思维的情感闸门 ,使他们在激动的时候深刻领略文章动人的审美情韵 ,给他们以无限的思维空间 ,让他们畅想的翅膀自由地飞翔 ,使每节语文课都伴随着审美情趣的体验实现真情的交融、心潮的激荡和灵感的勃发。这正是语文教育真正的魅力所在美育与智育的结合 相似文献
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美育是历史教育的重要目标之一。通过历史教学使学生在学习过程中能够发现美、认识美、创造美是历史教育的根本目的。在历史教学过程中充分发挥学科优势，使学生在潜移默化中接受美的教育，能起到陶冶情操，美化心灵的作用，使素质教育的功能得到充分发挥。 相似文献
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审美教育又称美育，是指培养和树立高尚情趣和审美观点，提高感受美和创造美的能力，形成完美的人格，实现人的全面发展的教育，品德教育是美育中的一个重要环节。我们现在使用的山东省出版的全日制五年制小学美术教材有许多加强学生心灵美的教育，培养学生良好品德的命题创作题材。但教材中缺乏文字方面的详细说明，教师应该认真研究和挖掘这方面的问题，联系实际，配上生动活泼的文字讲解，通过教学达到培养学生良好品质的目的。下面是我在教学中根据教材内容对学生进行心灵美的教育的一些尝试：一、利用教材对学生进行热爱国旗，热爱祖国… 相似文献
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美育具有德育、智育不能取代的独立功能，对于培养人的敏锐感受力、丰富的个性、广泛的知识，高尚的审美情趣和道德情操，以及创造力都有特殊的功能。在幼儿园，美育不仅以音乐、美术课的形式进行，而且各种活动课程均可进行美育。一、创设美的生活环境一个美的生活环境．无疑会使幼儿产生快乐、舒适的情绪，受到美的熏陶和感染。在幼儿园．我们将活动宣布置成“儿童乐园”．屋内陈设的家具轻巧、整洁．新颖别致。如桌子．可以摆出平行四边形、正方形、圆形、波浪形、梯形等多种形状，“娃娃家”摆设小巧玲球，组合柜、床、餐饭具、家电一应… 相似文献
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美育不仅是学校素质教育的重要内容,同时也是语文教学的一项重要任务,在教学中,教师要为人师表,率先垂范,展示外在美,潜移默化中感染学生,利用好教材中的自然景色美、人物形象美等,发现开掘教材中美的内涵,培养学生的审美能力。 相似文献
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爱国主义是人类精神文明中的一支绚丽花朵，它具有强大的凝聚力和向心力，是一个民族或一个国家自强不息、锐意进取的中坚支柱。世界各国都有自己的爱国主义传统和爱国历史人物，并以此为自豪；我国历史悠久，一直独立绵延发展，爱国历史人物代有传入，灿若繁星。他们那种改天换地的壮举，革故鼎新的胆识，驰聘疆场的业绩．宁死不屈的气节，忧国忧民的情怀，以及对真、善、美的执着追求，都是爱国主义的具体表现。正如梁启超所说的：“文学者，学问之最博大而最切要者也。国民之明镜也，爱国心之源泉也。”①通过历史教学，突出这些爱国人物… 相似文献
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收入中学语文教材中的文章．无疑都是文质兼美之作．然而．金无足赤．这些文章有时难免有某些不足之处．教学中怎样处理这些玉中之瑕呢？我的做法是：不为贤者讳．引导学生实事求是地对不足之处进行具体分析．使他们切实明白何处不足．何以不足，怎样写才更好．这样做的好处有；一、是对学生语文能力和思维的切实有效的训练人所共知，成功的经验和失败的教训都是极其宝贵的精神财富，一个人要变得聪明起来，不仅要接受成功的经验，而且要吸收失败的教训。提高语文能力亦不例外．鲁迅先生在《不应该那么写》一文中说：“在学习者一方面，是必… 相似文献
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艺术创作过程通常包括观察与展现两个方面。尽管艺术门类多种多样，文学、戏曲、绘画、雕刻……等等的创作活动都离不开观察与展现。观察的目的是发掘客观事物美的特征，而创作则是再现事物的美。 相似文献
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本文结合中学语文课程的学习内容和教学活动 ,提出对学生进行美感教育的尝试。通过课文所提供的人物形象 ,以及对形象塑造过程的剖析 ,帮助学生揭示美的内涵 ,使学生在完成语文教学基本要求的同时 ,得到良好的美感教育 相似文献
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美育是语文教育的基本目标之一 ,它不仅在语文教育中占有重要地位 ,而且对语文教育中其他目标的实现起着促进作用。如何才能提高学生的审美能力呢 ?这是每一位语文教师都要面对的一个问题。我经过几年的不断摸索 ,结合语文教学实际 ,坚持对学生进行审美能力的培养 ,收到了较好的效果。一、审美感受能力的培养所谓审美感受 ,是指主体在对客体的审美感知过程中出现的一种特殊心理状态。审美感受实际上就是由对象的刺激所引起的一种心理感奋状态。在语文教学中 ,正确引导学生去发现、体验文学作品中的美 ,让学生有意识地去感受它 ,并在头脑中建… 相似文献
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近几年来，中学章的早恋问题已经是一个令人担忧而不容忽视的问题。笔者曾经调查过五所中学中不同性别的5000余学生，发现中学生中初恋人数一般都超过10％，有的甚至高达30％左右，这种早恋现象，对中学生有害无益。中学生的性意识往往带有敏感或胶防的特点，他们的最初的早恋往往是不自觉的。无意识的，它与成年人对异性的追求与对婚姻、家庭的意识是有本质区别的。其特点是；心理上的喜悦与茫然并存。中学生的早恋开始时仅仅是好奇、模仿，有的是“一见钟情”或“一事钟情”；有的根本无明确恋爱对象。但一旦接触，发展神速。这是因为青春… 相似文献