配套学探微

江泽民主席的“以德治国”与中央加强道德建设的决定实际上讲的是道德配套同题，以德治国是宏观的道德，加强道德建设旨在规范每一公民的具体行为，是微观的……     

实践类课程课程思政的创新与实践 ——以"化学实验与生活"课程为例

以"化学实验与生活"课程为例,制定了课程思政教育总目标,采用多种教学方法和载体,认真凝练思政元素,将社会主义核心价值观和思政教育理念"润物细无声"地融入课程教学大纲、教案、课堂过程和考核评价等各个环节,从而将思政教育与实践课程教学内容相贯通,与实践环节相融合,将实验技能学习与思政教育构成良性互动,发挥课程的育人功能,并获得了良好的效果.     

中国经济"十三五"回顾与"十四五"展望

"十三五"时期,我国经济在复杂多变的国际环境下,以新发展理念为引领,深入推进供给侧结构性改革,在应对风险挑战中实现稳中有进,经济实力、综合国力跃上新的台阶."十四五"时期,世界大变局加速演变,我国将以科技创新为战略支撑,加快构建双循环新发展格局,继续推动经济发展方式转变、经济结构优化、新动能壮大,为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步.     

"以学为本"理念下精细化工单元反应课程建设探索

“以学为本”是肯定学生在课堂教学中主体地位的教学理念,在新工科建设的背景下将“以学为本”融入精细化工专业课程建设是一项极具意义的探索。以此理念为指导,将工程理论与应用实践相联系,目的在于培养学生分析和解决实际工程问题的专业素养。本文结合精细化工单元反应课程特点,讨论当前教学过程中遇到的一些问题,探索专业课程建设的教学方法和措施。     

树立正确的价值观,做有益于社会的人

在社会迅速发展的大潮和经济变革的洪流中,我们必须认识到,如果只讲物质利益,只讲金钱,不讲理想,不讲道德,人们就会失去共同的奋斗目标,失去行为的正确规范。要把依法治国同以德治国结合起来,为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。”这一伟大思想,树立正确的世界观、人生观和价值观,树立牢固的大局意识,增强为人民服务的强烈的使命感和责任感,弘扬艰苦奋斗、无私奉献的光荣传统,以实际行动体现各自的价值观。     

配套学探徵

江泽民主席的“以德治国”与中央加强道德建设的决定实际上讲的是道德配套问题,以德治国是宏观的道德,加强道德建设旨在规范每一公民的具体行为,是微观的道德。宏观与微观的配套,就能提升我们这个民族的文明程度,就能在经济全球化的范畴内树立我们的民族形象。这就是道德配套。在这里我们提出并建立一门新学科——配套学。配套学研究的是社会生活的各个方面。配套学解决的是科学与社会之间交叉的边     

精心组织 突出重点 注重实效 稳步推进——科技型企业院（所）务公开的实践与思考

发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。民主政治建设的具体目标是社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国方略得到全面落实，人民的政治、经济和文化权益得到尊重和保障，基层民主更加健全，社会秩序良好，人民安居乐业。这个具体目标，既体现了进一步完善发展民主法制制度，全面贯彻依法治国基本方略。建设社会主义法治国家。充分实现和保障人民民主权利等民主政治建设在宏观制度和基础方面的内容要求，也体现了发展基层民主自治，建设良好的社会秩序等民主政治建设在微观层次和整个社会层面的内容要求。推进科技型企业院(所)务公开，就是政治民主建设在微观层次体现共产党执政为民。权为民所用，利为民所谋的一种具体生动的形式。“三个代表”重要思想的核心就是要维护好、实现好、发展好人民群众的利益。推行院(所)务公开，是践行“三个代表”重要思想的具体表现，是贯彻落实全心全意依靠工人阶级，在社会主义制度下最大限度地维护人民群众的根本利益，保证人民群众当家作主的权利的有效形式。     

试析社会主义再生产的实质、类型、形式及规律

社会主义再生产理论是社会主义建设中的一个重要问题,需要探讨的东西也很多.本文将对社会主义社会再生产的实质、类型、形式及规律试作探究.     

解读"教育为人民服务"

党的十六大报告中明确了教育在现代化建设中的作用和地位 :“教育是发展科学技术和培养人才的基础 ,在现代化建设中具有先导性全局性作用 ,必须摆在优先发展的战略地位”。同时指出教育的功能是 :“全面贯彻党的教育方针 ,坚持教育为社会主义现代化建设服务 ,为人民服务 ,与生产劳动和社会实践相结合 ,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。十六大提出了一个新的教育理念 ,这就是教育为人民服务。1　“教育为人民服务”是“三个代表”重要思想在教育观念上的具体体现“为人民服务”是毛泽东同志在 1 944年为纪念一个…     

社会主义荣辱观是企业文化建设的价值导向

以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是建设和谐社会的道德基础,树立和弘扬社会主义荣辱观,为构建和谐社会提供了强大的精神动力,提出了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,是适应社会主义经济关系而提出的判断荣辱的价值标准.