物理化学实验课程体系和课程内容改革与实践

本文分析了当前物理化学实验教学在课程体系和课程内容、实验教学资源、开放实验室与创新能力培养等方面的现状与不足,提出针对物理化学实验课程体系、课程内容、学生实验成绩考核等方面,进行实验层次设置、基本操作能力和实验综合能力培养等的改革探索。     

《物理化学》课程中提高学生学习积极性的教学探索与实践

结合物理化学课程的特点,文章从采用多样化教学方法、构建课程整体框架和加强与实验、实践联系以及合理使用多媒体辅助教学四个方面来尝试探索提高学生学习物理化学课程的积极性,启发学生思维,培养学生综合素质与能力,以提高物理化学教学质量。     

物理化学实验教学模式改革与探索

以培养学生实践能力和创新能力为目标,通过对教学内容、教学方法及考核方式等方面的探索与改革,构建了本校物理化学实验教学的新模式。实践证明,物理化学实验的教学改革,调动了学生的实验兴趣和主观积极性,取得了良好的教学效果。     

物理化学实验教学改革探索

从培养创新型、应甩型人才出发,对物理化学实验的教学内容和课程体系、教学方法和手段以及考核方式进行了改革,探讨物理化学实验教学模式。实践表明,把物理化学实验教学改革与学生的探索精神和创新能力培养结合起来,调动了学生实验的积极性和主动性,促进了知识传授及能力培养的有机统一。     

物理化学实验教学改革与学生综合能力的培养

根据我校物理化学实验教学现状,主要从增强实验预习平台建设与预习要求;构筑实验理论学习平台,激发师生“互动”效应;增设研究型和开放性实验,培养学生创新意识和创新能力以及完善实验考核制度,提高教学效果四方面阐述了我们在物理化学实验教学改革和实践中如何切实立足于学生综合能力培养的几点浅见。经过物理化学实验教学改革与实践,学生的综合能力确实有所提高。     

化工专业物理化学实验教学改革与探索

从培养创新型、应用型人才出发,对化工专业物理化学实验的教学内容和课程体系、教学方法和手段以及考核方式进行了改革,探讨化工专业物理化学实验教学模式.实践表明,把物理化学实验教学改革与学生的探索精神和创新能力培养结合起来,调动了学生实验的积极性和主动性,促进了知识传授及能力培养的有机统一.     

物理化学实验教学改革探索

针对师范院校物理化学实验教学中存在的问题,为提高物理化学实验课的教学质量,围绕着激发学生实验学习兴趣、培养学生实验技能和创新,我校从教学内容、教学方法及手段、考核等方面进行了改革与实践,取得了预期效果,提高了学生的动手能力,培养了他们的创新能力。     

物理化学设计性实验教学的研究与应用

为更好地适应绥化学院培养应用型人才的需求,根据物理化学实验课的实际情况,在验证性实验基础上进行了设计性实验的探索与应用,改革物理化学实验的教学内容、教学方法。强化学生的动手和创新能力,提高学生综合能力和素质,并且完善了我校物理化学实验课程体系。     

物理化学实验教学的几点思考

物理化学实验是化学学科开设的重要实验课程,是培养创新及复合应用型人才的重要环节。结合物理化学实验教学多年的教学实践,针对实验中存在的问题,从实验内容、考核方式及实验安全三个方面进行了改革与实践,以提高学生的素质和能力。     

结合地区资源特色构建应用研究型物理化学实验

讨论了如何结合地区资源特色构建出应用研究型的综合性物理化学实验,有效激发学生参与实验的积极性与主动性。运用物理化学实验的原理与技术去研究地区特色资源开发利用中的科研问题,旨在培养学生的科研创新精神和实践能力,进而提高学生独立分析和解决问题的综合能力。     

药物化学实验课程改革初探

药物化学实验是培养药学专业学生应用技能的一门重要课程,通过这门课程的学习,学生的应用技能得到进一步的提高。在传统的实验教学实践中,教师不太注重培养学生的应用技能和创新能力。针对药物化学的学科特点,结合药物化学实验教学过程中存在的问题,对实验教学内容、教辅手段、教学评价等方面进行了探索与思考,目的是为了培养出高技能型和创新型的药学人才。     

有机化学综合性实验研究

设计了-个综合性有机化学实验。在该实验中通过重氮化和偶合反应合成无机离子显色剂7-（4-安替吡啉偶氮）-8-羟基喹啉-5-磺酸,阐述了该显色剂在测定金属离子铜含量时的研究方法及内容。新实验在培养学生有机化学实验基本技能的基础上,着重培养了学生的研究探索能力和创新能力。     

有机化学实验教学中培养学生独立科研创新能力

有机化学实验是与有机化学理论课程相辅相成的操作技能课程。有机化学实验教学中,在实验原理和实验设计等知识的讲解过程中渗透创新能力培养,并将实验内容与日常生活用品的制作相结合,采用条件自选的实验设计方式,培养学生的自我思考的实验设计理念。将有机化学实验和仪器分析结合起来提高学生的综合能力,结合学生SRTP科研立项、毕业论文等科研实践活动,培养学生的独立科研思路,营造良好的科研氛围,培养学生的科研及创新能力。     

问题教学法在物理化学实验教学中的应用

以＂纯液体饱和蒸气压的测量＂实验为例,探讨了问题教学法在物理化学实验教学中的应用。通过问题引导学生积极思考,引起学生对实验的好奇心,充分调动了学生的思维积极性,培养了学生分析问题和解决问题的能力,增强了学生独立创新的能力,提高了实验教学质量。     

无机及分析化学实验教学改革的探索

化学实验是化学教学的重要环节,为适应新形势下人才培养的需要,必须对无机及分析化学实验进行改革。文章从优化实验内容、规范实验操作、强化技能训练、加强环境教育、改革教学方法等几个方面进行一些有益的探索和尝试,以激发学生的学习兴趣,培养主动学习的积极性,逐步提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的综合素质。     

“大工程观”下物化实验教改与学生能力培养的探索

据"大工程观"的教学模式和当前人材培养的要求,针对目前物理化学实验内容陈旧、实验仪器匮乏、实验教和学效果不好、学生认识度不够等问题,对物理化学实验进行全方位的改革。物理化学实验内容进行了重新编排,改变了教学模式和考核模式,学生的学习主动性、创新能力和综合运用能力及教师的教授效率均得到了提高。     

化学实验竞赛对《无机与分析化学实验》教学的启发

《无机与分析化学实验》教学是一系统工程。结合大学生化学实验竞赛,以理论与实验相结合,激发学生的学习《无机与分析化学》兴趣,培养学生动手,思考和创新能力。理论和实验两者有效结合,可培养学生将其所学的基础知识和基本技能灵活运用于解决实际问题中,成为创新型人才。     

浅谈医科院校有机化学的教学体会

针对医科院校有机化学的学习特点和对学生的培养要求,结合自己的教学实践,分别从灵活多变的教学方法和手段、多样化的教学形式以及绿色化学的教学理念入手,以激发学生的学习兴趣,培养学生融会贯通的自主学习能力和实验操作技能为主要内容,探讨有机化学教学改革的心得体会。     

深化有机化学教学改革 培养可迁移技能型人才

为了培养可迁移技能强的高素质人才,剖析当前普通高校有机化学课程教学中存在的问题,提出激发学生学习兴趣、整合教学内容、灵活运用教学方法、理论联系实际开放小实验、加强教学实践、完善考核评价体系等方面的改革措施,培养学生分析问题和解决问题的能力,使学生的综合能力和总体素质得到整体提升,促进了具有可迁移技能人才的良性发展。     

提升高职学生基础化学实验技能的探索与实践

针对高职学生化学实验基础薄弱,对基础化学实验兴趣不浓,实验成绩考核评价的激励约束功能不足等顽疾,提出从辅导学生做预备实验和鼓励学生担任"助教"、有效利用多媒体改进教学效果、培养绿色化实验环保意识和创新意识、开展技能竞赛、建立科学化学实验技能。