导课艺术在高中地理教学中的应用

在教学体系当中,导课艺术是课堂教学的起始环节,同时也是课堂教学最重要的环节。但是就我国目前的情况来说,很多教师对于导课艺术的设计和运用都不是十分重视,从而导致高中地理课堂教学的效果并不是十分良好。因此,高中地理教师应该对导课艺术进行充分了解,在对导课进行设计的时候应该以教学的内容、课堂的环境以及教学的对象作为根据进行设计,从而使高中学生的心理需求得到满足,在课堂开始的第一时间就将学生的注意力彻底吸引,使学生在有限的时间内学到更多的知识。     

优化课前复习环节 增强课堂教学效果

<正>课前复习是提高课堂学习效率的基础,是课堂教学的主要环节之一,既利于学生巩固知识,也是教师检测学生知识学习情况的主要方式。课前复习,只有教师注重引导、注重复习方式的创新,才能增强课堂教学效果。文章将就英语教学时,如何优化课前复习环节的问题,结合教学实践进行简单论述。19世纪末,德国心理学家研究出艾宾浩斯遗忘曲线,研究表明,人的记忆是有保质期的,如果不能及时复习,就会逐渐遗忘殆尽。因此,及时、有效的复习,有助于知识的巩固。作为教师,应注重课前复习环节的优化,发挥课前复习的作业,以便取得更好的教学效果。笔者认为,优化课前复习环节,应从下面几个方面着手:     

关于数学单元复习课教学的几点想法

复习课是数学课的重要组成部分,不仅可以使数学知识系统化,也可以培养学生梳理知识、运用知识的能力。复习课不是让大量的试题充斥着课堂,把复习当做知识的简单再现。教师应引导学生做单元知识提要,帮助学生建构知识网络;精心设计复习课内容,提高复习课教学的实效。     

思维导图在小学数学复习课中的应用

运用思维导图可以让学生在数学复习课上对所学的知识进行系统回顾与整理,进而寻找各数学知识间的内在联系,并让其清晰、完整化,从而提高学生对数学知识整体认知的水平,使其知识体系化、系统化,形成最完备的数学知识、思维网络。     

高中英语复习课教学及优化方式分析

<正>随着经济全球化的发展,英语教育的重要性越来越突显出来。复习课是我国高中英语教学中最常用也是最基本的一种教学方式。复习课主要是通过学生做习题,教师讲重点的方式来加快学生知识内化的过程。但从我国目前高中英语复习课堂现状来看,过去布置习题和讲授语法的课堂模式已经很难引起学生的学习兴趣,学生复习效果也达不到课堂预期。为了促进高中英语教育的进步,就必须改革传统的复习课教学模式,优化教学设计,培养学生的学习积极性,充     

高中物理微课在课后的辅助作用

高中物理微课在课后有什么作用呢?老师精选信息、优化知识做出高质量、高品质的微课音视频,让学生在课后能自主学习弥补课堂的不足,教学的目的是授之以渔让学生正在学会自主学习、自主实践、自主创新。     

基于微课的小学数学计算教学研究

在人类逐步步入微时代的背景下,加强微课在课堂教学当中的应用已经成为一种必要手段,不仅有助于学生主体意识的培养,还能够增强学生创新思维能力,让教学和学习的整体效率得到全面提升,也能够让数学课堂充满活力。在如今的小学数学计算教学中,教师仍旧运用计算题训练方法对学生进行计算能力培养是不可取的,因为这样的做法违背了教学改革的要求,也会引起学生的反感情绪。对此教师可以让微课和数学计算教学进行有效结合,给计算课堂带来活力和魅力,也让微课在数学计算课堂上大放异彩。     

初中物理课堂有效性提问及策略研究

<正>每个教师最应具备的就是多维的教学理念,从课堂教学设计方面来说,每一位教师都应该认真研究怎样才能有针对性、有实效地开展课堂提问环节。将课堂提问的作用发挥到极致,对初中物理课堂教学具有十分重要的作用,它可以让教师能设计问题、会善问、会导答、会评,让学生有更大的进步空间。一、初中物理课堂提问有效性研究的理论基础(一)师生互动理论教师与学生之间的互动在课堂教学过程中发挥的作用是     

综合实践课,生活大课堂——小学综合实践课生活化教学反思探索

综合实践课是小学阶段的主要课程之一,综合实践课在教学中实现生活化有利于学生的学习,促进学生对于知识的理解,并且能够将所学习的知识与实际进行联系,在生活中获得知识,将知识运用到生活中,让学生的教学不只是单一存在于课堂中,给予学生更多与大自然接触的机会,走出课堂,走进生活,促进学生的全面发展。     

四课型教学模式探索

新课标倡导以生为本,这就要求我们充分发挥学生的主观能动作用,让他们在数学活动的过程中经历数学知识形成的全过程,体验学习数学的快乐,提高课堂教学效率。经过探索,我们构建了旨在以学生为中心的高效课堂模式,即四课型教学模式。四种基本课型有:知识课、思维课、能力课、归纳课。