浅谈高三学生书面表达常见问题和训练策略

<正>书面表达旨在测试学生的英语表达能力,考查学生能否运用所掌握的英语知识和技能进行思想交流和传递信息。本文立足于高三学生在书面表达中的常见问题,浅析在日常写作教学过程中对应的训练策略,希望能让学生更加有效地提高英语写作水平,在高考中取得良好的成绩。在高考英语全国卷的试题结构中,书面表达的分值为25分,占了卷面分值20.83%,它要求学生根据所提供的材料写一篇100词左右的文章,而不是进行字     

如何提高初中生英语书面表达能力

英语书面表达在中考中虽没有语文写作占分比例在,但也是中学英语教学四项基本技能之一,初英语写作应该引起全体师生的重视,本文就从学生的写作习惯、挖掘教材丰富的写作素材、重视写作技能指导及英语作文批改四个方面谈如何提高初中英语书面表达能力。     

如何提高英语写作能力

<正>近几年来,书面表达在英语考试中从无到有,且所占比分逐年增加,由原来的10分提高到现在的25分。然而,如何有效地进行英语写作却一直困扰着广大学生。纵观这几年的中考英语作文,要求学生能写出意思连贯、语言规范、拼写正确、语法正确、用词及标点基本正确的短文。要达到这样的标准对于多数学生来说困难很大,有相当多的同学不能写出符合要求     

提升初中生英语写作能力的方法

近年来的书面表达在中考英语题中占有很大的比重。英语写作是一种书面语言输出,在初中英语教学中占有重要的地位。要提高写作技能就必须进行大量的写作实践,教师应把教学重点放在"如何写",帮助学生培养良好的写作习惯,抓好英语写作基本技能的学习,练好英语写作基本功。     

浅谈初中英语教学中如何提高学生写作能力

初中英语教学中写作能力的提升一直是教学的难点和重点,也是学生在英语学习中最头疼的内容。这主要与教师常常忽视对写作能力的培养,导致学生并不重视英语的写作内容,英语书写能力较差等有着直接关系。而书面表达一直是中考试卷中的重点,其占比较大。因此,提高学生的写作能力不仅能够促进其听、说、读等能力的发展,还能够为学生之后的写作提供重要的支撑和保障。基于此,主要对如何提高学生的写作能力提出了解决的对策,以期提高初中英语教学的质量,提高学生的英语成绩。     

基于核心素养下初中英语写作策略及方法探究

英语学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。中考英语写作是对英语词汇、句型、表达、思维习惯等诸多方面能力的综合运用,因此,写作教学是整个中学英语教学过程中的难点与重点。通过对中考英语考试大纲中学生写作能力的分析研究,对初中学生英语写作中常犯错误进行了系统的总结,分析了中学英语写作教学中书面表达训练策略及方法,探究初中英语写作核心素养培养的途径及方法。研究核心素养培养指引下的中考英语作文教学复习策略及建议,以提高学生的英语写作能力。     

浅谈英语中考阅读理解的解题技巧

阅读理解旨在考查学生阅读理解的能力,是中考英语的必考题目。中考英语150分,学生中考能否取得好成绩,英语起着重要作用。除去听力30分,阅读占了45分,所以得阅读者得天下。中考英语题中的阅读理解选材多样,题材丰富,材料新,充满正能量,凸显文化性,渗透学科素养。语篇语气越来越地道,原汁原味。阅读理解能力的考查从浅层考题,文中细节,猜测词义过渡到推断深层涵义,找出短文主旨。所以学生往往要么就是对语篇的整体把握不够,在综合题或者推断题方面丢分,要么没能正确理解语篇中某些句子的意思,在细节题上丢分。     

如何提高农村初中学生的英语写作能力

<正>实施新课改以来,书面表达在初中英语教学中显得越来越重要,对学生的要求也不断在提高。然而,在每年的中考中,农村学生在这一块的得分率特别低,甚至有很多学生得零分。因此,如何培养和指导英语写作能力,使学生在中考中发挥最佳水平,拿下写作这块阵地,是一个值得我们教师探讨的问题。作为一名在农村中学从事英语教学十几年的教师,我对培养学生的     

初中英语写作教学的策略探究

<正>英语写作本身难度较大。学生长期处于大汉语环境下导致对英语日常表达和书面表达缺乏认识,所以常出现了学生在英语课堂上"谈写色变"的场景。学生即使花更多时间在写作训练上效果也不明显。对于大多数初中生,特别是中等成绩的初中生而言,提高英语写作成绩就是提高总成绩的关键。语言的学习本身就是积累的过程,训练英语写作要从平时抓紧,不能到临近中考前再临时抱佛脚。     

优化写作策略指导 拔节英语书面表达能力

<正>1.引言《新课程标准(2011年版)》对写的五级技能要求如下:能根据写作要求,收集、准备素材;能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物和事件;能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。因此,要想提高学生中考英语书面表达的等级分,必须认真研究大纲,弄清中考书面表达对学生的能力要求。同时,还要研究中考英语书面表达的试题特点,