中职语文教学的困惑和出路

笔者多年在中职语文教学中发现学生的语文水平下降,让有志者非常痛心,同母语相关的语文教学备受关注,而与语文打交道的中职语文教师更加尴尬。在中职学校,语文不是专业课,不被学校重视,不被学生重视。在这样的情况下,怎样走出困境,找到中职语文教学的出路呢?本文做出了一些分析。     

对中职语文教学现状的思考

语文课是所有中职学校都必须开设的基础文化课程,对于培养学生的人文素养,提高学生的综合素质,帮助学生树立正确的人生观和价值观,都起着相当重要的作用。虽然近些年一些中职学校为了响应国家素质教育的号召,对语文教学做了相应的整改,但是并未真正解决中职学校语文教学过程中存在的问题。本文就从现阶段中职学校语文教学的现状入手,对如何走出中职语文教学的困境提出了几点对策,希望能够为中职学校的教学改革提供帮助。     

中职语文教学的现状、问题及对策研究

中职语文教学过程中,存在着教学质量低、学生学习兴趣不高等问题。语文教学以基础学科形式产生,是中职教学工作中的重要组成部分,对学生未来发展起到了至关重要的作用。语文在教育中的地位十分关键,教师和学校应该对中职语文教学工作加以重视,透彻分析语文教学现状和相应问题,随后实施针对性的策略加以处理,更好更优的提升语文教学质量和教学效率,持续推动学生全面发展。     

谈谈新时代下如何在中职语文教学中培育学生工匠精神

随着国家产业战略和教育战略的调整,"工匠精神"成为了普遍追求,也对中职学校提出了新的要求。新时代下,中职学校必须依托中职语文教学培育学生工匠精神,在中职语文教学过程,和工匠精神有效结合起来。本文作者主要谈一谈新时代下如何在中职语文教学过程中培育学生工匠精神。     

浅谈语文教育与人文精神的培养

中职语文教育一直以来都是我国国民教育的薄弱地带,学生不积极,老师不重视,学校不配合,而且近些年来越来越多的学生倾向于实践而忽略了人文精神和基础知识的培养,长此以往,即使他的技能再好,也会闹出一些生活中的低级错误。本文以中职技校实用语文教学大纲为基础,谈谈在中职语文教学中渗透人文精神的重要性以及如何积极响应人文精神的召唤,培养出技能与人文精神兼备的优秀人才。     

中职语文教学的现实困境及应对策略研究

语文对于学生的基础素质起着决定性作用,而且语文的教学内容丰富多彩。但是现今中职学校的语文教学存在许多困境,本文将从多个方面探讨中职语文教学的现实困境,并且提出相应的策略。     

如何创建有趣的语文课堂

中职学校语文教学应注重学情,笔者从激发学习兴趣、课堂问题设置、教学方法选择、发展学生个性四方面入手,调动中职学生学习语文的积极性。     

关于中职语文教学工作的思考

语文是中职学校的一门文化基础课,语文教学质量的高低直接关系学生对专业理论知识的理解,对学校培养目标的实现起着决定性作用。本文从当前中职学校语文教学工作中存在的问题入手,思考解决存在问题的方法和观点。     

中职语文创新教学策略浅析

<正>在中职学校中,学生的基础知识普遍薄弱,他们对学习不感兴趣,在课堂活动中不积极参与教师设计的教学活动。因此,在中职语文教学中,教师要改变传统的教学模式,针对学生的兴趣和语文基础知识的掌握程度进行教学设计,采用多样化的教学方式来激发学生的学习兴趣,使他们从思想上和行动上充分体现学习主体作用,使课堂教学在活跃的氛围中高效进行。一、创设多样化的教学情境,加深学生对课文的领悟在中职语文教学中,教师要考虑学     

浅谈中职学校语文实践性教学的推行

<正>一、中职学校语文实践性教学的现状当前职业教育教学改革的热点之一是"文化课为专业服务",这一理念受到社会各界的广泛关注。作为中职学校文化课教学体系中的重要一环——语文教学,一直处于一种尴尬的境地。语文是一门工具性学科,中职学生的语文素养不仅关系着他们其他学科的学习,而且还会对他们今后的工作、学习、生活产生深远的影响。但是目前在我们中职学校语文教学实施过程中还是存在着很多问题,已经严重影响到了我们语文学