浅谈初中聋生英语学习兴趣的培养

随着基础教育课程改革的全面展开,特殊教育课程改革也提上了日程。在经济全球化的今天,英语作为一种国际通用交流工具,其重要作用日益凸显,英语教育受到越来越多人的关注。为了使聋生能够更好地适应未来的社会,聋校纷纷开设了英语课程,开始尝试英语教学。但是,目前特殊教育的英语教学还处于起步阶段,由于聋生听不到英语的语音发音,也没有办法大声读出英语,对他们来说,学习英语存在一定的困难。本文主要研究初中聋生英语兴趣的培养,结合聋生心理特点,从建立和谐的师生关系、进行实物教学、创设一定的情境等方面入手,逐渐培养学生学习英语的兴趣。     

浅谈聋校班级管理的一点体会

培养聋生健康的心理素质是贯穿整个特殊教育的重要内容。作为特殊学生群体,聋生在学习和成长过程中表现出的各种的不良心理表现,是需要特殊教育工作者认真对待和解决的重要课题。     

浅谈高年级聋生的心理健康教育

高年级聋生的心理健康教育已成为特殊教育学校不可缺少的组成部分,特殊教育工作者应高度重视并积极采取措施进行心理疏导,使其能融入社会生活。文章根据作者多年从事高年级聋生班班主任的实践经验,通过探索针对高年级聋生自控制能力差、意志力薄弱、是非分辨能力低下、自主学习能力差、自私、自闭等心理不健康的主要表现入手进行了剖析,从而总结出加强和家长的沟通,争取家庭学校联合教育的重要性,同时要发挥学校教育的主导作用等主要措施,引导他们时刻保持舒畅快乐的心情,这样他们才能健康平等地步入社会生活、学习和工作当中。     

聋生行为习惯的养成教育

我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生说:"行为习惯养得好,终身受其福;习惯养不好,则终身受其害。"由此可见,好的行为习惯让人受益终身。对于聋生更是如此,良好的行为习惯能提高聋生的道德水平,更有助于聋生回归主流社会。但好的行为习惯不是天生就有的,需要在后天环境中通过学习、实践才能形成。因此,培养聋生良好的行为习惯是聋校教师重要的任务。     

浅谈贵阳市聋教育师资力量现状分析

聋教育是特殊教育中的一个重要组成部分,体育课是体育教学的基本组织形式,是学生掌握体育与保健基础知识,基本技术、技能,实现学生思想品德教育,提高运动技术水平。本文主要通过对贵阳市6所聋教育学校开设体育课的基本环境、场地条件、师资队伍建设及存在的问题进行实地调查,分析其现状及存在问题的原因,并针对现存问题提出建议,拟为完善和提高特教学校体育课程改革提供理论依据。     

浅论如何运用语言表达思想教聋生写作文

作文一直是汉语言教学中的重要组成部分,也是聋生于普通人交流和联系的重要方式,已经得到了聋生教育领域的重视与关注。聋生主要在聋校中学习与普通人交流和沟通的技能,作文就是其中一种重要的交流方式,得到很多聋生的喜爱。培养聋生作文写作能力已成为聋校语文教师的重要教学任务。对此,教师可以基于对作文中语言表达思想的重要性及必要性,对如何运用语言表达思想,教聋生写作文进行探讨。     

如何激活特殊教育学校的数学教学

在长期的聋生数学课堂教学中不难发现,聋生普遍存在怕数学的现象,同样的教学内容,教师多次详细讲解,聋生在练习中依然会出现错误。不可否认,聋生因听力影响,在课堂中的学习效率和正常聋生有着一定的差异。教师要提升数学教学效率,还得立足聋生实际,多管齐下,充分调动学生的积极性,引导聋生主动参与,形成师生互动。     

读懂聋生 才能遇见最美语文教育

只有读懂聋生,才能做好聋校语文教育。特教老师要读懂聋生的手语、原认知、心理和情感,用爱心、耐心和智慧为聋生构建一个良好生态课堂,让课堂教学从有效走向高效,让聋生体验到学习语文的快乐,从而培养聋生语文核心素养。     

关于聋生美术教育的深入思考

聋生是学生群体中特殊的一部分,因此中职聋生美术教育要结合聋生特点和特殊性来进行。文章根据聋生美术学习特点,指出了聋生美术教学目标和问题,最后从操作实施方面,就聋生美术教育进行了深入思考,提出了聋生美术教学的方法和策略,希望能对聋生美术教学有所帮助。     

立足学生，依托文本，扎实写话

和同龄健听儿童相比,大多数聋孩子在学龄前不具备说话能力,他们的语言学习大多在课堂上,本文从聋生的语言储备与激活、运用和迁移以及想像的发展角度阐述聋生的朗读、背诵、仿写对低年级聋生写话的作用和意义,在在教学中,立足学生实际,依托文本,充分发挥教师的主导作用,深入挖掘教材中蕴含的写话训练点,努力使低年级写话变得扎实、生动。