一朵永不凋零的花

<正>世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,那就是"爱"!故事应该从我收到的一朵花说起。那是朵火红的玫瑰,热烈地开着,不会残败,因为它是一朵假花。送花的是小丁同学,他郑重地用双手捧着花,有点害羞却无比真诚地说:"老师,送您一朵永不凋零的花,希望您永远年轻漂亮!"     

花落无声 师爱无痕

<正>在我们生存的这个世界里,有很多东西,在给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。大家也许会惊奇地问:"那是什么呢?"我毫不犹豫地回答您:"那就是师爱!"爱,其实不是索取,也不是交换,而其真正的含义是付出,是不求回报的自我牺牲。几年前,我教过一个男孩,他在班上非常调皮捣蛋,全班学生几乎每天都在告他的状。经过一段时间的     

用真心播下爱的种子——小学班主任教育有感

爱是教育的源泉,爱能融化偏执的心灵。所以说,师爱是一种充满科学精神,持久而高尚的爱,是教师职业道德的灵魂所在。班主任是学生成长道路上的重要引路人,班主任要切实承担起教书育人的重任。如果把学生比喻成花朵,那么班主任对学生发自内心的关爱就像是温暖的阳光与充足的水分一样,能够促进花朵的茁壮成长。因此班主任要用真心播下爱的种子,从而使得每一个学生都能开出娇艳的花朵。     

让爱绽放生命的精彩

<正>"好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声"。师爱如同和煦的春风,无声的拂过每位学生的心灵。作为一名普通的教育工作者,我深深懂得,教育就是爱的事业。教育的最有效手段就是"爱的教育"。这种爱对于学生来说,是一种神奇而又伟大的力量。它能启迪学生心灵的基础,打开学生心灵之窗。能医治学生心灵的创伤,是解开学生迷茫的灯塔;这种爱是"一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切"的博大无私的爱,无论学生是出生于干部权贵之家或平民百     

中学班主任工作初探

教育就是一项"爱"的职业,特别是中学班主任教育工作,因为其对象是正处于青春期的青少年,其个体的差异性很大,学生自我意识越来越强,需要智慧性地开展班主任工作。师爱是师德的重要表现之一,需要教师用爱去引导学生心灵,从常规入手,关注细节。在长期的班主任工作中,笔者认为可以从以下三个方面去做:培养学生良好习惯;关注学生心灵的成长;抓班级文化建设,凝聚集体力量。     

与爱同行

<正>敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好!今天,我演讲的题目是《与爱同行》。众所周知,生命源自于爱,生命也因爱而变得精彩纷呈,因为爱是世间最美好的东西。当我们来到这世界上时,就开始享受着两种最热烈、最无私的爱,那就是父爱和母爱。年幼的我们却只知道贪婪     

洒满心灵的阳光

教育是一门艺术，而只有走进学生心灵的教育才是真正的教育，因为师爱是教育的原动力，教师的真爱就是洒向学生心灵的阳光。     

用爱去融化学生

爱是教育的重要内涵,是教育的着力点,也是教育的终极目的,没有爱的教育是苍白的,是不能打动人心灵的,只有有了爱,教育才能感动人、感化人,才能塑造健康而高尚的灵魂。本文探讨了中职院校班主任应如何用爱感化学生,走入学生世界。     

倾洒爱之甘露,创建优秀之班级

教书育人不能没有爱,爱的教育更需要艺术和智慧,只有融入智慧的教育才是真正的师爱。只有付出爱心、恒心,对学生严中有爱、爱中有细、细中有严,运用富有智慧的教育,便能建立和谐的师生关系,创建优秀的班集体。     

爱融化冰山

<正>后进生的转化工作是"最难啃的硬骨头"。后进生不仅学业成绩差,而且在心理品质上也存在不少问题。由于长期失败的经历,强烈的自尊心得不到应有的尊重,因此,他们常与教师、同学处于对立状态,这种状态严重影响着个人的健康成长,严重阻碍着班级优良班风、学风的创设。师爱是一种情感与心灵的融化,是师生心灵沟通的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力去自觉地、主动地沿着教师指出的正确方向进步。教师真挚的爱,犹如黎明时的曙光,能给人以亲近感、信任感、期望感。学生得到了这种爱,他们就会对教师产生依恋仰慕的心理,这时学生的内心世界才会向教师敞开,认同内化,达到受教育的目的。因此,教育转化后进生,教师必须用自己的爱心去感化他们,肯