对初中美术教学的几点研究

新一轮基础教育课程改革给初中美术教学带来了许多新的课程理念和教学要求。其对美术教师的教学也提出了更高的要求,要求教师转变以往的教学观念和方法,适应时代的发展,以提高美术教学质量。但是,现阶段的初中美术教学还没有达到新课程标准的要求,如何在观念更新和教学实践中贯彻实施新课程标准,是美术教师应当思考的问题。文章具体分析了现阶段的初中美术教学,提出了几点建议。     

高中数学教师专业化成长探析

教师专业化已成为各国教师教育改革的趋势,教师是基础教育新课程改革取得成功的重要保证,基础教育课程改革要求教学专业化、教师职业专业化,因此教师要不断提升自身的专业素质和创新能力,以适应新时代的发展要求。     

基础教育课程改革与高校体育教育专业人才培养的研究

为了适应新时期高等院校体育教学的新形势,近年来,各高校体育教育专业都进行了全面的基础教育课程改革,不断加大专业人才培养的力度。但是,在人才培养的过程中,如何去适应基础教育改革,找到二者之间的适切点,始终是最难攻克的问题。这就需要在不断探寻和摸索的过程中,及时解决产生的问题,并积极总结经验和教训,将高校基础教育课程改革与体育教育专业人才的培养二者相融合,建立起适应新课改要求与时代发展的课程体系。基于此,本文在分析了当前高校体育教育专业人才培养在适应基础教育课程改革的过程中产生问题的基础上,提出了有效的解决措施。     

浅谈多媒体教学的利弊

21世纪是一个信息化的时代,信息技术已经渗透到社会的各行各业,也渗透到了教育领域并深刻地影响和改变着我们的教与学。加速推进基础教育信息化,促进教育技术在教学中的有效运用,可以全面提高广大教师实施素质教育的能力,可以适应基础教育课程改革的要求。通过对教学设计、媒体应用等方面的介绍,阐述了教学多媒体在教学应用中的成效。     

基础教育课程改革与教学深化研究论文大赛

<正>在贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》与实现中华民族伟大复兴的中国梦的背景下,认真梳理与交流新一轮基础教育课程改革十多年来的鲜活经验,深入探究课程改革深水区中的问题,对于我们深化课程教学改革、提升基础教育质量等具有重要的现实意义。为此,我们特举办"基础教育课程改革与教学深化研究"论文大赛。一、主办单位人民教育出版社课程教材研究所二、承办单位《课程·教材·教法》编辑部三、协办单位人民教育出版社教材事业部四、大赛主题基础教育课程改革与教学深化研究五、大赛内容主要内容为基础教育课程、教材、教学、管理以及评价等方面,具体包括以下几方面:     

高师美术教育专业课程改革的思考与探索

随着教育形势的发展,高等师范美术教育教学中存在的问题日益突出,文章试对高师美教专业现有的课程设置提出建议,通过有效的改革措施,增强课程的综合性和实用性,以适应新形势下基础教育的发展要求。     

论新课改下音乐课的教学创新

伴随着基础教育课程改革的步伐,音乐课程改革也正以全新的姿态向前推进。音乐新课程对实施音乐教学的课程改革提出了一种全新的理念,与原来的教学看法及研究相比有了重大的创新和突破。因此,新课标要求音乐教师建立新的观念,摒弃旧的教学模式,深刻理解和把握课程改革理论,通过创新实践,把新课改的要求最终变成提升自我教学的一种自觉行为。     

第四届基础教育课程教学改革与发展论坛征文启事

<正>为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》),推动基础教育学科教学的改革与发展,基础教育课程教学改革与发展论坛组委会决定于2014年10月举办以"学科教学与学科教学论"为主题的第四届基础教育课程教学改革与发展论坛     

第四届基础教育课程教学改革与发展论坛征文启事

<正>为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》),推动基础教育学科教学的改革与发展,基础教育课程教学改革与发展论坛组委会决定于2014年10月举办以"学科教学与学科教学论"为主题的第四届基础教育课程教学改革与发展论坛。自即日起,论坛开始征文活动,征文有关事项如下。一、征文对象:全国中小学校校长、教师,各高等师范院校师生,教育科研院所研究人员,各省、地(市)、县级教研机构工作者。二、征文内容:文章选题和内容要求原创,以第四届论坛的主题为主,也可涉及基础教育课程教材方面。     

促进乡村小学数学教育方法略谈

随着时代的发展,教育事业显得尤为重要。《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称"《纲要》")要求学生自主学习、积极参与、主动探索,为小学数学教育提供了新的教学理念,但由于乡村缺乏先进的教学设备,教师队伍缺乏竞争,教学技能日益衰退,以及教学模式陈旧,导致当前乡村小学数学课堂效率偏低,无法开拓学生个性思维。文章就此对如何促进小学数学教育进行分析。