浅谈小学德育中自尊、自信、自强的教育开展

心理教育是小学德育的基础,而拥有自尊、自信、自强的品格,是小学生心理成长的开端。如何在小学德育过程中,培养学生具备自尊、自信、自强的品格,应该成为每一名小学德育工作者时刻关注的问题。研究小学德育中自尊、自信、自强的教育开展过程,希望能够揭示出一条小学德育的有效路径,并希望借以此文,有效促进心理教育在小学德育的应用发展,从而更好地服务于学生的健康成长。     

素质教育视角下小学德育有效开展途径

随着社会的迅速发展,小学阶段的学生也越来越多地受到社会各种思想的影响,由于小学生的好奇心理和盲从心理比较严重,学校教育如何能够加强对学生的道德和法治教育就显得尤为重要。德育一直以来都是教育的一项重要内容,浅谈有关学校的德育如何能够有效开展的问题。     

新媒体时代高中思想政治教育德育渗透浅析

本文通过对新媒体时代高中思想政治教育德育教育的重要性的思考,指出高中思想政治教学德育教育应充分掌握新媒体的优势并在教学中进行运用,从而改变传统的德育方法,建立适应信息社会发展和青少年心理的德育新途径。     

细化养成教育 创新德育方法

思想品德的教育一直是学校工作中的重要任务之一,而初中阶段由于学生年龄、心理等发展特点,初中的德育管理工作任务更为重要。本文首先提出了细化养成教育的一些方法,然后提供一些有利于思想品德教育的创新方法,以供教师、同行参考。     

新常态下对于学校立德树人的特殊要求

学校作为德育主阵地,应采取积极的教育方式,适应当前先进的教育网络传媒,增强德育的实效性,充分发挥中国传统文化的优势,弘扬传统文化中德育精髓,关注少年儿童心理成长的特点,肩负责任,把儿童的健康成长与未来的发展联系起来。     

中职学校的德育和校园构建

中职学校的德育存在紧迫性,而我们的德育存在一些误区,我们要根据中职学校学生思想道德现状,改进思想道德建设格局;根据中职学生的专业特色,以专业社会实践为契机,深化职业道德教育;根据中职学校学生心理特点,加强心理辅导咨询工作,加强心理健康教育;严肃校纪校规;强化师德建设,优化德育干部队伍。     

基于解释风格理论的初中生心理教育探索

初中学生处于身心发展关键时期,情绪波动较大、心理发展尚不成熟,但可塑性非常强,接受度也较高,班主任作为班级德育的重要责任人,应根据学生心理发展特点引导学生形成乐观积极的心理。将心理学中习得乐观的"ABCDE技术"应用于班主任德育工作中,以教育实践为例,探究引导学生形成乐观积极心理的具体实施方法。     

正确认识和把握大学生心理健康教育中的五种关系

针对当前我国大学生心理健康教育的状况 ,提出认识和把握五种关系 ,即大学生健康成长与心理健康教育的关系、大学生心理健康教育与德育的关系、大学生自我心理保健与心理辅导及心理咨询的关系、大学生心理健康标准与大学生心理发展的关系、大学生智商与情商的关系 ,旨在改善大学生的心理健康教育效果     

你若盛开 清风自来——浅析对自闭症学生的德育

德育是最基本的教育法则,人的德育素质很重要,在我国现行教育制度的不断更新变革过程中,德育的地位也越来越高了,可即便如此,其间依然有着不少弊病,现行的德育内容虽然很丰富但是所涉及的范围却过于泛泛,目前德育所针对的学生群体基本都是普通学生,很少有针对自闭症学生的。自闭症患者较于普通人来讲,内心有着严重的心理问题,他们在面对外来事物的时候常常表现出抵触心理,也正因如此,许多自闭症学生都无法受到正常的教育,这对于他们的人生来讲危害极大。对自闭症学生的德育应如何进行做了简要分析。     

以“情”为“径”让德育之花常开

情境教学理论在课堂教学中被广泛运用,然而将德育融于情境教学当中,让学生在真实的情境当中得到品格的塑造,培养积极的心理素养,成为当前教育中的一大有益尝试。本文主要从德育的现状出发,通过情境教学理论来找出有效的德育路径,以期解决当前学校德育所面临的瓶颈。