创建汉语口语教学资源库的探究

汉语教学目标是培养学生的汉语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用汉语有效地进行口头信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展的需要。中学口语教学资源库的创建为丰富教学资源、提高学生的口语交际能力和培养自主学习能力提供了有效的途径。     

浅谈小学语文有效教学的策略构建与运用

新课改的目的之一就是提高课堂教学的有效性,就是在有限的课堂时间内,让学生获得最大的发展和提升。可以说,有效教学是新课程改革提出的重要教学理念。小学语文教学中,教师要结合班级学生的学习特点,结合具体的教学内容,运用有效的教学策略,将有效教学的理念落实于具体的教学实践,让学生学得积极、学得愉悦,让学生的综合能力得到实质性提升。     

项目教学法在高职语文课程教学中的应用研究

项目教学理念在当今高等职业教育的发展性需求下日益凸显其重要性,它是一种强调以学生为主体、以目标为导向、以综合能力提升为目标的包容性教学理念。该文从理论和实践两个方面入手,通过对项目教学理论的深入研究,结合具体的教学实践,在高职语文课程教学中构建了项目教学法的教学模式,为保证高职学生综合素质的提高提供了有益参考。     

风景园林专业特色教学

风景园林专业毕业设计的教学不同 于其他课程教学,不仅是“学”的过程,更是 “学”以致“用”的过程。结合教学实践,总 结出以“综合运用,有效实践”实现“全面评 估,角色转型”的教学理念和目标,介绍分 析其具体内涵。按教学理念与目标相对应的 理念,提出“真题真做”、“现场调查”、“专 题研究”、“校企联动”的毕业设计特色教 学,有针对性地对毕业设计教学提出具体实 践要求,为风景园林学科教学的改革和创新 提供可观成果与指导性经验,同时,讨论了 教学成果的转化。     

“汉语+”线上汉语教学的实践与探索

在互联网教育大发展、"一带一路"倡议持续推进的当下,线上汉语教学成为汉语国际教育教学的新形式。越秀外国语学院加大与企业协同育人的力度,共建了跨境线上汉语教学实践平台;制定了具有互联网思维的汉语国际教育培养方案,实施了"线上线下"深度融合的"汉语+"人才培养模式;开展跨境线上汉语教学实践,提高了学生的专业素养、创新能力和各项教学技能技巧,开拓了新的就业路径,提升了专业对口就业率。线上汉语教学实践过程的初期出现了平台不稳定、教学方法单一和跨文化交际障碍等问题,这些问题在发展过程中得到了一一解决。     

着力整体结构 实施有效教学——以小学数学专业汉语课《面积单位》教学为例

在小学数学专业汉语课教学中,要把专业汉语教学与小学数学教材解读、教法指导三者整合,要有意识地渗入对教材的解读,渗透对具体教学内容的基本教学方法和教学策略,构建整体结构体系,从而实施小学数学专业汉语课的有效教学。本文以《面积单位》一课的教学为例,就如何构建整体结构体系,实施小学数学专业汉语有效教学谈几点建议。     

浅谈“合作原则”与对外汉语听说教学

随着中国综合实力的提高,世界上出现了学习汉语的热潮,许多国家的办起了孔子学院以及孔子课堂。而随着汉语国际推广的发展,对外汉语教学的问题也不断出现,对外汉语教师缺乏相应经验及教学能力常导致跨文化交际困难,教师与学生存在沟通障碍。这些问题影响了汉语学习者的学习热情,同时也阻碍了汉语的国际推广,本文针对上述问题拟采用"合作原则"的视角对对外汉语听说教学进行探究。     

泰国学生汉语常用人体器官量词之教学探究

以泰国学生出现问题和对外汉语教学实践为出发点,将汉语常用人体器官量词作为研究主题,选取泰国学生学习该类词语的情况作为研究对象,从掌握情况、教学现状和具体教学对策等角度对泰国学生汉语常用人体器官量词的教学进行探讨和研究。     

浅谈初中英语任务型教学实施策略

在英语课堂教学中运用任务型教学途径符合新课程理念,有助于提高学生综合运用英语的能力。在运用任务型教学途径时,要注意具体的实施策略。要尊重学生、突出学生的主体地位;要创设真实的活动情境;要采用多种方式,激发学生兴趣;要关注学生差异,采取分层教学方式;要把课堂学习与课外学习与生活联系起来。     

对外汉语教学中的跨文化交际及其启示

当今社会,随着中国国际地位的提高和中国经济的飞速发展,在各个领域,中国同世界各国的交往越来越多。世界上学习汉语的人数也在逐年增加。据不完全统计,世界上已有超过一亿人正在进行系统的汉语学习,国家汉办外派的教师数量正在逐年增加,而来华留学生人数也在逐年上涨。但是世界各国文化或多或少都有一些差异,因此,能否正确的进行跨文化交际在对外汉语教学中占有十分重要的地位。无论是外派汉语教师在国外进行的汉语教学,还是针对来华留学生进行的汉语教学,成功、得体的跨文化交际都会对教学结果产生积极的影响,反之,错误的跨文化交际很可能导致对外汉语教学的失败。本文主要从对外汉语教学方面,结合作者本人在对外汉语教学中碰到的一些问题和案例,对对外汉语教学中的跨文化交际进行论述,并针对对外汉语教学中的跨文化交际的问题给出建议,得到启示。