利用传统节日对小学生进行德育的研究

中国传统节日有着几千年的发展历史,经过岁月的洗礼仍然有诸多方面的教育价值,对于学生的成长至关重要。在开展德育工作的过程中,教师要意识到传统节日的重要性,并且能够做到将传统节日资源与教学工作进行有机结合,在潜移默化中对学生产生影响,增强学生的民族文化意识。基于此,从追溯传统节日文化的历史渊源、利用传统节日资源强化德育、传统节日应当紧随时代的发展三方面进行了深入分析。     

浅谈如何开展以传统节日文化为主题的小学语文综合性教学

我国具有非常深厚的传统文化,其是宝贵的文化财富。在语文教学中,教师应充分开发传统文化,结合课程内容渗透文化知识,开展以具体传统文化为主题的综合性教学,丰富学生的文化知识,培养学生的学习兴趣,逐渐使学生形成正确的传统文化观念。本文主要对传统节日文化在小学语文教学中的应用意义进行阐述,并探究以传统节日文化为主题的小学语文综合性教学的具体开展措施。     

融入以诗词为主的传统节日文化为课程资源,开展语文教学

传统节日文化对于学生有着极其重要的教育价值,融入以诗词为主的传统节日文化为课程资源,探索各种有效教学方式开展语文教学,感受传统文化的魅力,提升学生的语文素养。     

运用国内原创绘本对小学低年级学生进行传统节日文化教育的探索

怎样能够让小学生对传统节日文化感兴趣,使得德育变得更为有效,在教学中可以运用国内的一些原创的有关传统节日文化的绘本,来吸引学生的注意力。引发他们认识以及探究的兴趣,从而切实使得原本在传统节日中所体现的诸如仪式感、道德、情操等方面的文化,通过绘本来唤醒学生对传统节日文化进行了解与深读,切实让低年级学生能够爱上传统文化,并且自觉去传承和发扬优秀的传统文化。     

传统节日文化在幼儿区域活动中的融合与开展

传统节日文化是我国民族传统文化的重要构成部分,其中蕴含着优越的教育教学资源。这些资源是我国民族文化的宝贵财富,亟待我们的开发和整理。文章就传统节日文化融入幼儿区域活动的开展进行研究,让幼儿逐渐了解热爱祖国传统节日文化,并促进幼儿各方面能力的发展。     

我教学生如此过年

了解中国传统节日,有利于传承优秀传统文化,有利于发掘传统文化的丰富内涵,有利于振奋民族精神,增强民族凝聚力和认同感。可现在的学生热衷于"洋节",对中华传统节日的文化内涵知之甚少,而且对其不太感兴趣;另外,《义务教育语文课程标准(2011年版)》特别强调:语文教师应创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素养。基于此,作者让学生利用寒假进行了一次"年文化"的社会实践活动,重塑学生的心灵,增强学生的民族自豪感;同时让学生在活动中获得知识,形成一定的访问、查找、搜集、整理信息的能力,让其在与父母的交流中增进彼此的感情。     

浅析中学生社团活动有效开展的意义

中学生社团活动是校园文化的一个重要组成部分,也是新课程实施的重要资源之一,对开发和实施校本课程资源起到重要的指导作用。同时,对于学生合作学习能力、团队意识、探究能力的培养提供平台。本文就针对本校开展社团活动的情况,分析社团活动开展对学生发展的意义。     

开展高中物理实验教学办法研究

物理实验作为物理学习的关键部分,其目的是让学生在亲自操作中思考、动手,促使学生解决问题能力和探究意识提升,间接性促使物理实验教学水平的提高。主要对开展高中物理实验教学办法的必要性进行分析,并提出如何有效地开展高中物理实验教学,让学生在亲自实验中深入理解物理知识,使学生物理素养得以提升。     

小学科学探究性教学研究

小学科学教学工作中,教师要积极地对学生的自主探究能力加强培养,使学生能够在学习过程中养成自主探究的良好习惯。促进学生科学素养的养成,令学生能够在学习中取得更好的学习效果。在小学科学教学中,如何有效开展探究性教学进行简要分析。     

如何在高中英语教学中进行思维训练

在新课程改革背景下开展高中英语教学,教师应当有效应用好手中的教材资源,提高学生的学习积极性,拓展学生的思维,同时要着重突出教学重难点,逐步提高学生的思维能力。基于此背景下,教师可分析探究如何在高中英语教学中进行思维训练,并提出具体的教学方法。旨在进一步提高学生的英语知识应用能力,促使学生多元化发展。