汽修专业中高职衔接一体化人才培养方案的探讨

泰州职业技术学院汽车检测与维修技术专业是2017年江苏省现代职业教育体系建设试点专业之一,本文通过对中高职院校专家和学生的调研,在文中分析设计了汽修专业中高职衔接人才培养体系,以期为汽修类专业中高职街接人才培养提供指导,为其他类专业中高职教育有机街接提供参考。     

基于“互联网+”时代背景下高职计算机专业教学改进策略研究

在新时代的大背景之下,在对高职院校的计算机专业学生进行教育的过程中必须与学生的实际情况及特点相结合,并联系行业的具体需要,找寻"互联网+"时代背景之下高职计算机专业教学的改革路径。文章分析了"互联网+"下高职计算机类专业课程教学现状,并阐述了"互联网+"背景下高职计算机类专业学生的特点,以此为基础提出了"互联网+"下高职院校计算机专业教学改革的思路,进而保证高职院校计算机的教学改革及进步。     

基于模糊综合评价法的人才培养质量评价研究——以某高职院校设计类专业为例

通过构建的高职院校设计类专业人才培养质量评价指标体系,对四川省某高职院校设计类专业人才培养质量进行实证分析。采用最大隶属度法则对其处理,计算出模糊综合评价结果 ,故可得出该校设计类专业人才培养质量属于"较好"级别。     

产业集群环境下汽车类高技能人才培养研究

本文主要研究了汽车类人才实践培养与产业集聚发展的新途径和新方法。深化与区域汽车产业的主流企业校企合作内涵,构建了符合产业集群发展需求的汽车专业群,改革人才培养模式,人才培养的质量和效果明显提高,为产业发展与高职院校的汽车类人才培养提供理论依据和实践参考。     

高职院校土建类专业技能型社团的建设研究——以大学生工程测量协会为例

本文分析了高职院校土建类专业技能型社团的建设意义,并以大学生工程测量协会为例,对高职院校土建类专业技能型社团的建设进行了探讨,旨在充分发挥专业技能型社团在学生学习兴趣激发、专业技能提升等方面的突出作用。     

集团化办学模式下的汽车专业中高职衔接人才培养模式研究——以甘肃省为例

近些年,甘肃省汽车产业取得快速发展,对汽车人才提出了更高的要求,无论是规模还是结构抑或是质量均需满足特定要求,故高职衔接培养高质量、高技能汽车专业人才是必然趋势。集体化办学模式相较于传统模式而言存在一定的优势,有利于促进现代企业与高职院校交流合作,提升人才培养质量。文章主要以甘肃省为例,探讨了集团化办学模式下的汽车专业中高职衔接人才培养模式。     

行动导向教学模式在高职汽车课程教学中的应用

高职院校是我国专业技术人才的培养基地,承担着为我国输送专业性人才的主要任务。随着汽车行业的发展,许多高职院校都开设了汽车课程,为汽车行业输送人才。由于汽车课程的实用性比较强,因此,引进行动导向教学模式采用现场教学,会对高职院校汽车教学产生重要影响。该文主要对行动导向教学模式在高职院校汽车课程教学中的应用进行深入的分析和讨论。     

高职院校通信类专业顶岗实习有效教学研究

顶岗实习是高职院校实践教学中的一个重要组成部分,同时也是学生从学校迈进社会的一个重要过渡性阶段,因此,值得引起学校、企业及教师的充分关注与重视。文章主要针对高职通信类专业顶岗实习人才培养模式的必要性与可行性进行了分析,并提出了高职通信类专业顶岗实习的教学策略,最后对顶岗实习的发展进行了展望,希望可以为相关人士的研究提供一些参考。     

京津冀协同发展背景下高职外贸类专业发展对策研究

京津冀协同发展上升为国家发展战略为三地高职院校外贸类专业发展带来了机遇。本文从专业人才培养理念、京津冀教育资源整合与共享以及建立创新机制三个方面,对高职外贸类专业的发展对策展开分析,以促进该类专业在新形势下能够获得长足发展,培养出符合行业需求的高质量技能型人才,提升学生就业竞争力。     

对高职美术设计类专业实践教学模式的思考

伴随教育行业的持续进步与发展,高职院校教育水平及质量受到了很多人的关注。高职院校作为培养国家优秀人才的主要场地,提升高职教学水平,能够帮助学生培养其综合素养。就美术设计类专业教学而言,该专业是培养美术优秀人才的主要专业,把实践教学模式运用在美术设计类专业教学过程中,有益于提升学生实践方面的能力。因此,本文就高职美术设计类专业实践教学模式展开了分析与讨论。     

浅谈如何进一步加强高职院校美术类专业教学实践环节

近年来,我国高职院校纷纷开设了美术类专业,虽然取得了极大的成功,但也存在一些问题,主要就是美术类专业实践教学环节相对薄弱。文章从现阶段我国高职院校美术类专业实践教学环节存在的问题入手,系统阐述了加强高职院校美术类专业实践教学环节的有效途径,旨在进一步提高我国高职院校美术类专业的教学水平,为社会输送大批高素质人才。     

高职院校艺术设计类专业产学研一体化实践教学的探析

笔者从自身的工作岗位入手,对高职院校艺术设计类专业产学研一体化教学模式进行了探索。高职院校艺术设计类专业应根据自身特点进行实践教学探索,产学研一体化模式切忌一刀切、一模板,要根据院校专业实际乃至当地经济社会发展的现状、行业的实际需求因地制宜地开展工作。文章列举了产学研一体化教学模式容易出现的若干误区,指出产学研一体化教学模式的发展需要各方在价值观上求同存异,达成共识,实现共赢,这样才有利于合作的持续和良性循环。     

基于ERP财务管理系统高职会计专业学生实践能力培养的思考

高职院校会计类专业是以高端技能型会计类专业人才为目标。而会计类专业是实践能力要求非常高的专业,但由于其专业特殊性,在校生顶岗实习的机会较其他专业而言几乎是零,除非是毕业实习阶段。会计类专业的工学结合人才培养模式基本上也是流于形式,很难有实质内容。本文内容是基于江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目课题《基于ERP财务管理系统的高职会计专业学生实践能力训练》,在分析高职院校会计类专业实践能力培养存在不足之处的基础上,对基于ERP财务管理系统的高职会计专业学生实践能力培养进行了思考,对构建会计类专业实践能力培养一体化的实践教学课程体系,提出一些认识。     

浅谈对高职设计类专业素描课程的几点认识

高职院校的教学改革、人才培养模式随着市场经济不断发展,其产学研的渗透结合正在如火如荼地进行。在教改的大环境下,设计类专业的基础课程改革显得尤为重要。大多数院校素描教学还是沿用以往的教学方法,课时量大,内容体系复杂。因此,在高职设计类专业中的素描训练应当改革,不能沿用本科类院校的素描教学方式。转变观念、立足实践科学,总结和摸索出有针对性的素描教学方法,对于高职设计类专业的发展有着重要的作用。     

中国汽车产业贸易政策改革效果分析

中国汽车产业经过60多年的发展取得了巨大的成就。改革开放以来,中国汽车产业政策进行了一系列重要变革。从福利经济学的角度对我国降低进口汽车关税,取消进口车许可证,放宽配额等一系列汽车产业政策所带来的效用影响进行分析,建立汽车产业供求关系模型,分析汽车贸易政策实施前后中国汽车产业消费者剩余、生产者剩余以及社会净效率的变化情况,从而证明汽车产业贸易政策改革提高了经济效用。     

高职院校物资管理中存在的问题以及对策

物资采购对保障高职院校教育教学质量有着较大的影响作用,是确保高职院校各项工作得以顺利开展的重要基础。就以往情况来看,高职院校物资采购管理存在诸多问题,很难保障高职院校物资采购的工作效率及质量,不利于高职院校的稳定发展。本文就针对高职院校物资采购管理中存在的问题进行分析,结合实际情况提出一些具体对策,希望能为高职院校物资采购管理的进步和发展提供有效的参考依据。     

基于生源多元化的高职院校汽车专业教学改革探讨

高职生源呈现多元化趋势,而实施高职院校汽车专业教学改革具有一定现实意义,且有利于适应汽车行业环境变化。文章简要分析了汽车后市场实际发展行情以及高职院校汽车专业教学现状,并提出应用精准岗位学徒制、注重实践课程教学效果、积极创新课堂教学方法、提高汽车专业师资素质等措施,以改变高职院校汽车专业教学现状。     

高职院校建筑类专业信息化应用现状与实践研究

基于"互联网+"战略实施,构建高职院校建筑类专业信息化体系是培养社会实用型人才的关键举措。随着高职建筑专业信息化教学改革的不断推进,高职建筑类专业课程信息化水平不断提高,然而由于高职院校信息化建设与专业课程存在衔接不畅、信息化师资队伍建设等问题,导致高职院校建筑专业信息化教学还存在一些问题。文章结合多年的工作实践,以分析高职建筑类专业信息化的应用现状作为切入点,阐述促进高职建筑专业信息化的具体对策。     

高职土建类专业课程改革的路径选择与实践探索

“职业导向”应该成为高职院校课程改革的价值取向。职业需求是职业技术课程目标确定的主要依据,职业分析是职业技术课程内容选择的主要方法。在高职土建类专业课程改革中,通过对建筑行业人才需求状况和土建类专业教育现状进行的调研,确定了土建类专业人才的四大就业岗位,把土建类专业划分为14个专业,构建了模块化、综合化的主干专业课程体系,进行了主干课程教学内容的改革。     

高职院校新能源汽车技术专业人才培养方案及课程设置的研究

随着新能源汽车产业的蓬勃发展,市场对于新能源汽车专业人才需求量逐年递增。高职类院校新能源汽车技术专业是一个新设置的专业,如何满足用人单位对于该专业人才的要求,是我们需要研究的问题。本文通过专业调研,进行该专业人才培养方案和课程设置的研究,提出建设性的参考方案。