精准把握培训需求 合理确定培训项目 着力推动教师培训工作有序有效开展——湖南省石门县教师培训项目计划的实践与思考

<正>一、着手于培训精准性,力抓培训需求调研作为直接面对农村中小学教师培训的管理机构,教师培训学校需要转变培训观念,努力使培训工作贴近中小学教育发展和教师专业成长实际,按需施训,创新教师培训模式,提高培训质量和效益。为保证培训的精准性,我们将年度师训项目计划作为师训最基础的工作,抓好培训项目需求调研。     

林德（中国）叉车有限公司培训模式的借鉴与思考

通过林德（中国）工业技术培训中心的培训模式,结合当前中职学校实际情况,探索如何借鉴＂双元制＂,创新职教模式,并就学习推广这一培训模式提出自己的思考和体会。     

凭借“三板斧”,开创师训工作新局面

<正>根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师[2011]1号)和《浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师专业发展若干规定(试行)的通知》(浙教师[2010]175号)等文件的要求,2011年以来,我市掀起了一场师训工作的"革命性的变革"。它打破了原有的教师培训模式,重构新时期教师培训机制,使我市的教师培训工作面貌焕然一新。在这场"变革"中,我市的师训工作抓住训前、     

谈校长如何管理好学校

<正>陶行知先生曾经说过:"校长是一校之魂。"后又有人极而言之:"有了好的校长,就有了好的学校。"我认为一个好校长应该是德才兼备、具有高度事业心和责任感的高素质的人才。我从参加工作的第一个年头当小学校长,到中心学校校长到现在的师训股长,也有一些年头了。我深切体会到,校长的思想观念、品德风貌、道德情操、教育情怀、知识才学和领导艺术,在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物,而     

浅谈教研训一体化教师培养模式

教学、教研、培训"一体化"教师培养模式应以课堂教学为中心,也就是说,课堂施教者才是主体,而教研、培训是杠杆、催化剂。只有以解决以往课堂教学中存在的根本性问题为目标的教研和内容更贴近教师教学实践的培训,才能实现教学、科研和师训三者的有机结合,从而促使教师专业化成长。     

中小学教师继续教育培训的方法研究

教师继续教育是教师专业成长的有效途径,也是提高教育教学质量的重要抓手。结合多年的师训经验,对中小学教师继续教育培训的方法进行了研究,值得广大师训工作者借鉴。     

优化校本培训 提高课堂教学的实效性

<正>校本培训是在开展继续教育工作中以教师任职学校为主阵地,以教师互教互学为基本形式,教师在岗研修自学的一种模式。校本培训在中小学教师继续教育中发挥着及其重要的作用。那么,在以学校为主阵地的教师培训过程中,如何调动教师主动参与、激发教师的参培内驱力,让教师把参与培训转化为一种自觉行为和内在需要,实实在在地进入到校本培训中去,是我们思考和探索的一项课题。近年来,我们在优化校本培训,切实提高课堂教学的     

中小学校长领导力及其影响因素研究——基于深圳市A区教育质量监测数据的实证分析

从校长指导教与学、引导学校发展、主导学校管理、提升专业素养四个维度调查深圳市A区1049名学校管理者对中小学校长领导力发展的评价,发现校长引导学校发展的能力最佳,指导教与学的能力尤其是课程领导力不足;参与专业化培训、将领导力知识运用于学校领导实践、学习导向型领导力特征影响中小学校长领导力的发展。因此,明晰校长职业角色定位,重视校长课程领导职责;加强校长专业素养发展,优化校长专业培训模式;采用分布式的领导方式,培养校长社会交往素养,是提升校长领导力的可能路径。     

中职高星级饭店运营与管理专业人才培养现状分析及途径

随着酒店行业的快速发展,酒店人才的培养越来越受关注,在此背景下,中职学校如何培养符合高星级饭店运营与管理需要的人才、建立怎样的人才培养模式成为学校办学成功的关键。本文分析了当前中职学校高星级饭店运营与管理专业人才培养现状,并基于酒店行业人才需求角度提出了相应的发展途径。     

新时期如何深化党校教学改革

党校是中国共产党和党员干部进行培训教育的学校。党校的任务是通过有计划地培训,提高学员运用马克思主义的立场、观点和方法去观察和处理问题的能力;进一步结合新形势,提高学员的政治思想观念和科学文化水平,增强党性意识,发挥模范作用。党校承担着研究党的建设理论、对党组织和党员状况调查研究的任务。高校党校是全国党校系统的重要组成部分,高校是培训党员干部和入党积极分子的学校。高校党校的诞生是历史的必然选择结果。高校党校的建立,在党建和思想政治工作中发挥着极其重要,不可替代的阵地熔炉和主渠道的作用。基层党校承担着对入党积极分子的培训工作。党校基本上是每一位党员必须经历的培训场所。党校肩负着培训、提高干部素质进行理论创新研究的艰巨任务。党校发展面临的形势和任务是对党校工作进行创新改革,要不断加强党校内部和外部环境建设,不断进行理论研究,实行理论创新指导教学实践。科学发展观的提出对于加强党校建设具有重要的指导意义。如何坚持科学发展观,保证党校教育的的效果和质量,对未来社会主义的长远发展,是值得党务干部去深入思考研究。