大数据时代基于英语写作智能评阅系统反馈研究

大数据背景下,教育信息化成为新的关注点和研究课题,大学英语写作反馈一般包含教师反馈和同伴反馈,英语写作智能批改系统就是大数据技术融入在教学中新的尝试,给我们提供了新的反馈形式,本文就是以智能写作系统应用在大学英语写作后的反馈进行研究与探讨。     

医学院校男女生大学英语写作成绩的差异研究

本文旨在进行医学院校男女生在大学英语写作成绩中的差异研究,运用SPSS17.0分析了所有数据后发现女生在大学英语写作成绩中的均值高于男生,并且,独立样本T检验结果说明男女生之间存在显著性差异。研究结果可能帮助提高大学英语写作教学。     

大数据驱动的英语在线写作能力培养研究

从教学参与者、教学资源、教学手段、教学过程和教学评价五个方面综述了大数据对英语写作方面的影响,提出大数据时代开展在线英语写作、培养写作能力的策略,在实践的基础上,以句库批改网为例设计了大数据驱动的在线英语写作教学流程。     

非英语专业大学生英语写作错误与教师纠错性反馈调查

在大学英语写作学习中,学生不可避免会发生一些错误,而错误的纠正则是写作教学的重要组成部分,也是教师需要特别予以关注的教学内容。本课题通过对在校大学生英语写作情况进行抽样调查,并对调查数据进行总结分析,得到了一些当今大学生在英语写作方面表现出的特点。本研究将进一步以此为研究基础,探索适用于大学英语写作教学环境的纠错性反馈方式。     

融入大数据时代,推开英语写作教学的天窗

<正>随着时代的发展,大数据已成为新时代教学的重要资源。在英语写作教学过程融入大数据时代,已成为颇受英语教师欢迎的教学方法。大数据时代下的英语写作教学,不仅拥有多种形式的写作素材和优秀的写作技巧,也给学生们提供了一个交流分享的平台,使得学生们能够及时、便捷地开展交流。此外,大数据时代下的评估系统可以有效地分析学生们的学习状态,从而有针对性的开展教学调控。接下来,笔者将从以下三个方面入手,谈一谈大数据时代在英语写作教     

基于多重线性回归分析的独立学院大学生英语写作的影响因素研究

当前独立学院大学生对英语写作的重视程度、能力情况等因素,对独立学院大学英语写作教学有着重要的参考价值,其中,学生的学习基础、学习习惯及学习态度等方面,直接影响了大学英语教师的教学方案设计。为此,在收集了某独立学院三个年级的非英语且不同专业学生调查问卷342份之后,使用SPSS23.0软件,通过效度、信度对其分析问卷的可靠、准确性,然后用多重线性回归分析甄辨出影响学生学习大学英语写作的变量,为改善独立学院大学英语写作教学提供一些参考建议。     

大数据背景下高职英语专业写作教学评价体系的重构

大学英语教学改革旨在提高学生的思辨能力和综合运用能力。信息技术瞬息万变的今天,在高职英语教学实践中,如何顺应时代变迁和学生学习方式、认知方式、学习需求的变化,将信息技术应用于高职英语专业写作教学,建立基于大数据的英语自主学习模式和评价体系,激发学生学习兴趣,增强自主学习能力是提高教学效果和教学质量的关键。本文对大数据背景下高职英语专业的写作教学评价体系中存在的问题进行了现状分析,提出了形成性评价方式和终结性评价方式有机结合的具体措施,以期改变现有的单一评价体系,提高英语写作教学质量,达到提升高职英语专业学生写作能力的目的。     

大数据背景下高中英语写作教学改革研究

<正>高中阶段是我们学习生活中最重要的时期,高中阶段学生学习任务重、时间紧,英语学科是高中阶段教育中非常重要的一门学科,在学生升学过程中占据着很大的比重,而写作又是英语教学中的重难点内容。很多高中生为不会英语写作而发愁,很多英语教师为写作教学质量的提升而想尽办法。大数据在英语写作教学中的运用让教师有了现代化的教学方法,把对大部分高中生而言非常难的英语写作变得更加简单,只要教师在教学中有效运用大数据资源,就一定可以让英语写作教学效率有质的飞跃。本文针对大数据与高中英语写作教学的有效融合进行分析研究。     

高低水平英语写作者作文中谋篇布局的差异对比研究

本文以大学英语四级考试作文评分标准为依据,通过对比129名大二学生中高低水平写作者的作文在谋篇布局上的差异,重点分析其教学对策,探讨谋篇布局对大学英语写作教学的启示,提高师生对于写作中谋篇布局和语篇连贯的重视。     

数字化教学资源平台在高校英语写作教学中的运用研究——评《数字化平台下的体验语类式英语写作教学理论与实践》

<正>21世纪信息化时代,大学英语教师更加注重英语写作模式的改革与创新,大学英语写作在数字化教学资源平台的基础上,开启了数字化英语写作2.0时代。这一创新的转变符合新兴的素质教育理念,将大学英语教学与信息技术相融合,逐渐出现了微课教学、手机端写作等现代化信息技术手段的应用,为师生提供了教学便利,写作教学效果得到改善。数字化教学资源平台凭借自身的优势特点逐渐成为信息化英语教学的主流媒介,为大学英语教学带来新的成果,全面提高了学生的英语写作热情与水平。