了解故事情节，感受人物形象——《王戎不取道旁李》教学

<正>【教学内容】统编四上第八单元25课。【教学目标】1.正确认读,书写本课的生字、词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。结合注释,用自己的话讲讲这个故事。3.通过学习课文,懂得遇事要学会仔细观察的道理。【教学过程】一、图片导入,引发思考1.当你路过这里,看到满山李子,你会怎么做?今天我们一起走进课文,来看看文中这位小朋友他是怎么做的。     

大班绘本《和爸爸一起散步》

<正>《和爸爸一起散步》是一篇以自叙口吻创作的故事,活动中,教师选择了部分富有寓意的画面让学生观察解读:爸爸和儿子的形象慢慢展开,通过画面对比,让学生感受到父子之间浓浓的爱的场景。一、活动目标(1)倾听故事,让学生初步了解故事内容。(2)表演故事,加深对故事中蕴含意义的理解。(3)理解故事,用不同形式来表达父子之间的爱。二、活动准备1.经验准备了解爸爸的职业、爱好。2.材料准备(1)收集爸爸带自己出去玩的照片。(2)节选《和爸爸一起散步》十     

“认识几分之一”教学设计

<正>【教学目标】1.通过多媒体实物演示和学生实际动手操作,使学生初步认识几分之一;使学生认识到分数的产生是建立在"平均"分的基础上。2.使学生能够正确读、写几分之一,并使学生对分数各部分的名称有初步了解和认识。3.使学生能够运用较直观的方法比较几分之一的大小。【教学重点】1.认识几分之一。2.比较几分之一的大小。【教学难点】理解几分之一的含义。【教学准备】课件,每人准备一张长方形纸片、两张圆形纸片、     

浅谈中考英语阅读理解中几个要注意的问题

<正>阅读是英语学习中听、说、读、写四种技能之一,也是增长知识、获取信息的主要途径。阅读理解是考查学生语言运用、阅读理解、逻辑推理、分析判断能力的重要项目,在中考题中比例越来越大,引起了广大师生的注意。一、命题趋势《英语课程标准》级别技能中对读的目标描述的要求是:三级,要求学生能正确地朗读课文,能理解短文的书面指令,能读懂简单故事和短文,并抓住大意;四级,要求学生能连贯流     

《天鹅的故事》第二课时教学设计

<正>教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.凭借对课文语言文字的朗读感悟,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,培养学生爱护鸟类的意识,懂得保护生态平衡的重要性。教学重难点:指导学生阅读理解天鹅破冰的场面描写,教育学生爱鸟护鸟,重视保护生态环境。教具准备:多媒体。教学过程:一、复习导入,进入情境1.同学们,这节课我们继续学习《天鹅的故事》。(板书课题)2.首先,请同学们自由读这些词(略),待会儿请同     

《化学工艺流程题的解题方法》教学设计

<正>一、教学目标1.知识与技能(1)了解工艺流程题的考点及其呈现形式。(2)掌握工艺流程题的知识落点。(3)掌握工艺流程题的解题方法和解题技巧。2.过程与方法引导学生做好知识储备,分析归纳近年工艺流程题,使学生掌握该题的解题方法。3.情感、态度和价值观通过该题目的讲解激发学生发展潜能,关注学科知识与社会生产、生活的联系。培养学生理论联系实际、学以致用的学习观。二、教学策略本节课通过两个真题、四个活动引领学生思考,帮助学生在理解知识的     

“因数与倍数的认识”教学实录与评析

<正>【教学内容】新人教版五年级下册第5～6页(例1、例2)【教学目标】1.通过自主探究,使学生初步理解因数与倍数的含义,能举例说明。2.理解因数与倍数之间的相互依存关系。3.掌握求一个数的因数的方法。4.培养学生有序思考的能力。【教学过程】一、创设情境,引入新课师:人与人之间有很多种关系,例如你与爸爸之间是什么关系?你们与老师是什么关系呢?数与数之间也有多种关系,你们想知道吗?(板书:因数与倍数的认识)     

英语课堂中如何应用互动教学

<正>一、设置高质量的问题互动教学中的问题必须是师生互动的结果,问题不仅由教师提出,引起学生的思考,而且要求学生自己能够提出实质性问题,并极力去解决问题。问题的设计既要紧扣本课的重点、难点和训练目标,又要有利于教学目标的实现,所以设计问题时要考虑:(1)问题要有针对性.所谓针对性,是指问题的提出要依据教学目的,有一定的方向性,因人而异,因材而异,因时而异,设计各种不同的问题,努力在课堂上进行有效提问。(2)问题要使学生有兴趣,使学生愿意说。(3)问题要有层次性,使     

《9的乘法口诀》教学设计

<正>【教学内容】人教版"义务教育课程标准实验教科书"二年级数学上册。【教学目标】1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程,让学生通过自己编口诀的过程感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。2.培养学生初步的知识迁移能力,引导学生有目的地观察,进行初步的归纳总结。3.将多种记忆口诀的方法归纳总结,渗透数学学习方法。4.通过喜闻乐见的西游记故事,使学生感受到数学无处不在,     

“组合图形的面积”教学设计

<正>教学内容:北师大数学五年级上册第五单元第一课时教学目标:1.知识与技能(1)在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法。(2)能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的计算。(3)能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题。