是家长的教育参与,还是家长的教育干涉?——论家校合作中教师与学校专业性的重建

2014年8月,在本文作者直接参与的某中部地区一所小学的研究实践中,针对是否将班额从46名扩大为50名,学校组织家长讨论。有家长明确反对学校的倾向性意见,坚持认为学校应该信守46名学生的班额承诺,并以积极的思维应对后续挑战。而该校有教师认为,家长并不懂教育,这就是家长     

校车常规管理策略

<正>一、多角度、全方位进行交通安全教育1.开学初学校请交警共同给所有乘车学生家长开会。对家长进行安全知识讲座,进而提高乘车学生家长的安全意识,强调了交通安全隐患,尤其突出了学生乘坐校车的安全隐患。我们要求家长本着对孩子的生命负责,完全按照学校规定的乘车管理制度去做。交警准备了一些有关校车安全的相关资料,让乘车学生家长去阅读,进而让家长重视校车安全隐患。在给家长开会期间     

校车常规管理策略

<正>一、多角度、全方位进行交通安全教育1.开学初学校请交警共同给所有乘车学生家长开会。对家长进行安全知识讲座,进而提高乘车学生家长的安全意识,强调了交通安全隐患,尤其突出了学生乘坐校车的安全隐患。我们要求家长本着对孩子的生命负责,完全按照学校规定的乘车管理制度去做。交警准备了一些有关校车安全的相关资料,让乘车学生家长去阅读,进而让家长重视校车安全隐患。在给家长开会期间     

引导构建和谐的家教环境保持提升学校的教育成果

借助嘉峪关市长城路小学的特色教育平台,引导和帮助家长特别是单亲学生家长不断提高育人意识,潜移默化地影响孩子形成健康的性格和良好的学习习惯。教师和家长合力营造和谐融洽的家校关系,让学生在家庭教育中能够巩固并且提升学校的教育成果。     

班级微信群在中学班级管理中的应用研究

一个班级整体状态如何,跟教师与学生,学生与学生,教师与家长之间的关系有着密不可分的联系。优秀的班集体,与良好的班级管理模式息息相关。班级微信群的创立,大大加强了学生、教师、家长三者的关系,或者说,加深了学生家长与学校直接的联系,微信群的管理,直接影响着教学进度。由此可见,良好正确的微信群管理对家校沟通和学生管理有着重要的影响。     

“群”策“群”力,促家校和谐共育——浅析小学班主任微信群管理

家庭教育与学校教育对促进学生身心健康发展有着重要的作用。小学班主任班级管理工作中的一项重要内容就是做好与家长的沟通,及时了解学生的生活,思想状态,并将学生在学校的表现以及情况反馈给家长,实现家校共育。随着科学技术的不断发展,智能手机已经在人们的生活当中得到了普及,班主任可以利用微信群实现与学生家长的实时沟通。主要围绕小学班主任微信群管理策略进行深入的分析与探究。     

架沟通之桥 敲心灵之门

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果,其中最主要的是学校教育。但学校教育是否有效,还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。学校教育和家庭教育是学生教育的两翼,我们应该加强学校教育和家庭教育的联系,使两者各展其能,相互促进,实现教育的最大成效。而搭建两者之间联系的最佳桥梁就是家访。教师家访的目的,是与学生家长进行沟通,让家长了解孩子在校的学习、生活情况。同时,教师也通过与家长的交流,更进一步了解学生在家的学习、生活情况,使教师有针对地对学生进行教育。     

《有效与家长沟通方式的实践研究》阶段性总结

<正>我校申报的课题《农村小学小班额背景下教师与学生家长沟通方式的实践研究》已确定为武威市教育学科"十二五"规划2015年度规划课题。接到通知我校积极组织教师开题研究,现将现阶段的研究总结如下:孟母三迁中,孟母为了让孟子有一个良好的生活学习环境,三次改变孟子的生活环境而帮助孟子成才。家庭教育是一切教育的基础,家长是否有效的配合学校对子女进行教育,直接决定着学校教育的效果。缺乏家长参与对学校教育     

新时期农村小学家长会形式与内容探索

<正>家长会是学校、学生家长和学生三者之间相互沟通了解的重要平台。对于学校来说,召开家长会能够及时了解学生家长对学生教育的方式和重视程度,也能够听取学生家长对学校教育工作的意见和建议;对于学生家长来说,通过参加家长会可以及时准确地了解学生在校表现,也可以及时了解学校教育动态并对学校教育工作发表看法;而对于学生来说,家长会的召开能够让他们在学校文化思想教育和家庭行为习惯教育两方面都取得良好效果,并且可使他们在平时的学习中不轻易懈怠。家长会是家长、学校、学生联系的重要纽带,     

浅谈新课改下老师如何正确处理好与家长的关系

教育工作的展开需要参与者扮演好各自的角色,其中除了学生以外还需要教师和学生家长的互相帮助,通过与学生家长的配合,在课内课外对学生进行全方位教育,以塑造高素质高能力的社会精英。因此教师更需要研究和处理好与学生家长的关系,发挥好二者的联系性,共同促进学生的健康成长。因此,从学生家长与教师作为教育者的心理角度出发,谈论如何正确处理好老师与家长的关系,使学生更好地发展以适应新课改后社会对人才要求的逐渐提高的新形势。