小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养

培养小学生的倾听能力,有助于提高学生获取知识并从中提炼有益知识的技能,是培养小学生各项技能的根本保障和基础条件。教师通过培养学生的倾听习惯,例如认真倾听教师授课内容,认真倾听同学发言内容,只有如此,才能提高学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,从而为提高接受新知识的效率提供保障。本文首先分析为什么小学生在语文课堂中不善于倾听;其次根据不认真倾听的原因,制定针对小学生在语文教学中的倾听习惯的培养策略,该做法旨在培养小学生在语文课堂中的倾听习惯的养成。     

小学如何开展篮球传统项目运动之我见

篮球是小学体育教学中的基本内容,也是小学生重要的球类运动。小学生正处于身体发育的关键时期,这一时期的体育锻炼对他们今后的学习和生活有着积极的作用。篮球活动覆盖了跑、跳、投等多种身体运动形式,对促进小学生素质和技能的全面发展具有重要的意义。     

小学体育教学中培养学生创造性思维的途径研究

新课程改革的不断深入,对小学体育教学提出了更高的要求。小学生普遍好玩好动,喜欢参加各种各样的活动,小学体育是小学生普遍感兴趣的课程之一。在小学体育教学中,教师除了培养小学生的身体技能之外,还必须重视和加强对小学生创造性思维的培养,充分挖掘小学生的内在潜能,提高小学生的综合素质。文章着重阐述了在小学体育教学中创造性思维的主要内涵,并就如何在小学体育教学中培养学生的创造性思维进行了思考,提出了一些有效对策,以供参考。     

浅谈小学数学问题解决能力的培养教学

在新课改下,培养与提升小学生提出问题、解决问题的能力已经成为数学课程的基本任务之一。可以说,小学生利用数学知识与技能来解决现实问题的能力不仅影响着小学生的数学学习成绩,关系着小学生学习数学的积极性,还影响着小学生未来的学习甚至是工作能力。结合实践探索,从营造解决问题氛围、引入现实生活问题、增强实践拓展探索三个层面,讨论数学教师提升小学生解决问题能力的具体做法。     

谈如何打造体育与健康高效课堂

高中体育教学的关键是全面发展学生身体和促进学生身心健康成长,培养学生与人交往的能力。教学内容必须适应身体发展和身心发展,要不断创设适应学生发展的教学情境,教师要有过硬的教学水平和基本的运动技能。要关注学生的闪光点,引导学生积极参与,培养学生自主学习的能力、兴趣。从而达到提高课堂教学质量。     

论体育游戏对小学体育教学的影响

小学体育教学对于学生身体素质和各项身体机能的培养是十分重要的,并且在当今社会,人们对学生身体能力和体育方面也更加重视。因为小学生的自我认知能力较差,所以其体育教学方式就更为重要,只有选择科学有效的教育方式,才能够让学生在体育课中真正得到有效的锻炼和身体素质的提升,而体育游戏就能够很好地达到这点要求,使学生在愉快的教学活动中达到体育教学的目标。     

故事复述与儿童英语语言表达品质的探微

英语学科是培养学生国际性思维与交际能力的基本科目,教师应始终坚持将培养学生的语言能力、优化学生的语言品质为基本任务。对此,小学英语教师应该积极开发故事资源,引导学生自主展开故事复述活动,借此丰富小学生的英语表达经验,同时也要自己借助故事的人文内涵来落实立德树人思想,切实优化学生的综合素质。从精选英语故事、完善故事复述交流、突出故事的人文内涵三个角度来分析小学英语教师应该如何利用故事复述来优化小学生的语言表达品质。     

小学数学教育中学生解题能力的培养

小学数学是学生学习数学的基础与起点,而问题解决是教学中的重点,对发展小学生思维能力、培养小学生核心素养具有促进意义。在实践教学中,教师应立足于小学生兴趣爱好,侧重培养小学生解题能力,通过小学生不断的模仿与练习,使小学生掌握基本的解题方法与策略。对此,着重分析小学数学教育中小学生解题能力培养存在的问题,提出小学数学教育中小学生解题能力培养的策略。     

浅谈小学数学计算教学

计算能力是一项基本的数学能力。培养小学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。计算教学是贯穿于小学数学教育中的基本数学技能教学。因此,在小学数学教学中,教师既要继承长期以来传统计算教学的精髓,又要创新教学方法,培养学生的计算兴趣,发展学生的数学思维,提高学生的计算能力。本文主要从创设情境,激发兴趣,注重算理算法教学,注重口算和估算练习,加强计算训练,培养学生良好的计算习惯等方面,探讨如何提高学生的计算能力。     

小学体育教学融合素质拓展训练的研究

<正>虽然让学生的身体素质达标是小学体育教学的一贯目标,但小学体育教学更是为了让小学生的各项能力都得到训练,让学生的个人素养得到进一步培养。因此从这个层面来看,尝试进行素质拓展训练的融合是很有必要的。其实小学生的心理健康发育与体育活动的参与程度有密切的关联,适当参加体育活动有助于提升学生的交际能力,让学生的集体荣誉感得到更为明显的提升,