幼儿园教育与家庭教育重要性的相关思考

要想做好对幼儿的教学,那么不仅要重视幼儿的学校教育,家庭也是幼儿主要的教育阵地。对于幼儿来说,最为有效的教育方式便是加强幼儿园教育与家庭教育之间的联系,多方面对幼儿进行教育。同时,家长要做好与教师的沟通,以此来充分了解幼儿在幼儿园的状况,针对其中存在的一些问题来与教师进行探讨,制订出科学合理的措施,促进幼儿健康成长。本文主要是对幼儿园教育与家庭教育的重要性进行了分析研究,并且提出了相关的建议。     

为何孩子不愿意上幼儿园

小班幼儿在入园时会出现对新环境不适应、师幼交往不适应、同伴交往不适应等情绪性问题,表现出不愿意上幼儿园。对此,家长首先应该明晰自己的角色定位,积极与教师合作,形成教育合力,促进幼儿更好地适应幼儿园生活和健康地成长。     

如何正确应对新入园幼儿的“分离焦虑症”

做好幼儿入园前的情况调查并与家长沟通如何预防幼儿入园焦虑;创设符合幼儿特点的活动室,让幼儿有家的感觉;教师和幼儿建立安全的依恋;帮助幼儿建立自信;注重培养幼儿的适应能力;开展丰富的交流活动或开展有趣的游戏来分散幼儿的注意力,让他们充分地信任、依恋教师,使他们尽快地适应幼儿园生活,真正感到幼儿园生活的快乐,真正喜欢幼儿园。     

新教师家园沟通难题突破

与家长沟通的能力是幼儿教师的一项基本功,良好的家园沟通能使家园一致最大化地促进幼儿成长。新教师由于初入职场,工作经验有限,在处理日常家长工作中存在一定的沟通障碍。文章联系新教师的工作实际,结合案例,为新教师在家园沟通工作方面提出相关建议。     

城乡结合部幼儿入园分离焦虑的形成原因及对策

随着城镇化进程的加快和教育资源共享政策的实施,更多的基层农村幼儿到城乡结合部入园,幼儿入园焦虑普遍加重,影响幼儿健康成长。因此,城乡结合部幼儿园的教师和家长必须齐心合力,科学地帮助幼儿消除分离焦虑,让幼儿及时适应幼儿园生活。     

幼儿教师如何与家长沟通

<正>人与人之间的交往合作离不开沟通,笔者作为一名刚进入幼儿园没几年的新教师,在面对与幼儿家长沟通时,常常手足无措,不知道该如何措辞既让家长容易接受,又能解决问题。沟通得好,班级工作的开展就比较顺利;沟通得不好,班级的组织工作就阻碍重重。教师与家长的沟通已经成为每一个新教师的必修课。家园共育是幼儿园工作的重中之重,而家园共育的效果受很多因素的影响。其中,教师与家长的主动沟通是一个非常重要的因素。为了让家长更好地支     

农村幼儿园召开家长会的问题及对策

家长会是幼儿园与家长沟通的重要途径,在农村幼儿园召开家长会却不是那么顺利。不仅家长参加家长会的意识低,而且农村幼儿园方面也存在着一些问题。幼儿园要充分认识到这些问题,利用多种途径,增强教师的专业性,特别是与家长交流沟通的能力;还要充分认识到农村以及农村教育的特点,不断创新。     

家园联动下的幼儿心理健康教育策略

在当前的幼儿园教育机制下,要促进幼儿的心理健康发展,需要运用家园联动的方式,切实转变家长的健康观念,关注幼儿的心理健康问题,同时通过构建幼儿心理健康教育的跟踪机制、记录机制以及评价机制等,加强家庭和幼儿园之间的沟通与合作,共同维护幼儿的心理健康。     

鞍山市新入职幼儿教师职业能力现状及对策探究

文章以辽宁省鞍山市(以下简称"鞍山市")新入职幼儿教师为研究对象,调查教师职业能力现状,并提出相应对策。所调查的这批幼儿教师未入职前,《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称"《专业标准》")尚未颁布,学校的人才培养方案中核心职业能力的界定也有与《专业标准》不一致之处。以《专业标准》为依据对这批教师进行调查研究,发现新入职幼儿教师环境创设能力、一日生活的组织与保育能力、教育活动的计划与实施能力较强,游戏活动的支持与引导能力、反思与发展能力较差,激励与评价能力、沟通与合作能力亟待提高。通过调整新教师入职培训的内容,使培训周期化;完善幼儿园教师评价与考核机制;指导新教师进行职业生涯规划等措施提升新入职幼儿教师的职业能力。     

幼儿园初任教师入职适应状况浅析

本研究从教育教学适应、心理适应、人际适应三个维度对幼儿园初任教师的入职适应情况进行研究和分析,结果显示幼儿园初任教师的入职适应在不同维度有着不同程度的适应困难。入职适应状况不仅影响着幼儿园初任教师的职业发展与职业信念,也影响幼儿园教师师资队伍的稳定性与学前教育的质量。