浅析小学语文思辨性阅读

当前教育改革理念的不断推行,对小学语文阅读教学提出了更高的要求,小学语文思辨性阅读教学也逐步成为人们关注的焦点。因此,小学语文教师要在实际的教学过程中采取有效的思辨性阅读措施,针对学生的思辨能力与思维进行培养与提高,利用思辨性阅读去挖掘文章中的文法特点,去构建文章与学生之间的沟通桥梁。     

网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读分析

随着网络信息技术的发展及网络信息技术在教育教学过程中的运用扩展,现阶段的小学语文教育教学过程中越来越离不开信息技术的运用。网络信息技术的运用很大程度上改变了教育的进程及发展趋势,给学生的学习带来了更多课本上无法获取的资源。当前的小学语文中高年级阅读教学过程中教师越来越重视实施课内扩展阅读,如何在网络环境下实施小学语文中高年级的课内扩展阅读教学成为现阶段教学中探讨的话题。有效的教学方式显得尤为重要,为了分析网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读教学方法,针对现阶段网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读教学现状进行了分析。     

关于提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

<正>随着经济的不断发展,社会也在不断的进步,人们的生活质量有了很大程度的提升,对于教育的重视程度不断提升。目前小学语文在具体的教学过程中对于阅读教学的重视程度越来越高,因为教学方式落后,导致小学语文阅读教学效率比较低,目前有效性的教学策略能够为小学生学习语文打下良好的基础,应该大力推进。然而从传统的阅读教学与现代先进的阅读教学模式的对比分析中可以发现,传统阅读教学方式存在很大的弊端,在课程     

谈信息技术与小学语文阅读教学

随着社会的不断发展和科技的日益进步,以计算机为核心的信息技术对我国的教育事业有着极其广泛的影响。近年,我国信息技术日新月异,并且逐渐渗透在各个学科的日常教学中,这不仅为学生创设轻松愉快的学习环境,还能极大限度地提高了小学语文阅读教学的质量,也能使小学的语文阅读课堂变得更生动、更有活力,并且独具特色。所以,为了优化小学语文阅读教学课堂,小学语文教学工作者就要将信息技术与语文课堂教学有效地结合在一起,并发挥信息技术的优势,实现小学语文课堂教学的最优化。     

小学语文拓展阅读教学的探讨

阅读是人类获取精神食粮的主要渠道,也是促进人类智力发展的源泉。在小学语文教学中,阅读教学始终是提高学生听、说、读、写能力的主要渠道,它在语文教学中的重要性也不断凸显。这就要求小学语文教师努力突破阅读教学的局限性,开展拓展阅读教学,以丰富学生的语文知识,提高语文教学效率。     

小学高年级语文阅读教学的问题与改进策略思考

语文阅读教师是小学语文教学的重要环节,随着新课标的不断改革,对小学语文教学也提出了新的要求,要求教师在语文教学过程中,应该让学生大量的阅读,在大量的阅读过程中培养学生的语感,更好的对知识进行感悟。但是在目前的小学高年级语文阅读教学过程中,依然存在着许多的问题,本文主要分析了这些问题,并针对问题提出了有效的改进措施,旨在不断提高小学语文阅读教学质量。     

小学语文非连续性文本的阅读教学策略探究

新课程改革的实施,对当前小学语文教学提出了新的标准和要求,教师要做好学生的全面综合教育工作,不断地提升他们的综合素养。小学语文一直都是小学学习阶段中十分重要的一门学科,其中非连续性文本阅读对于进一步提升学生的阅读水平有着重要作用,这也是进一步提升学生综合素养的关键。对如何更好地在小学语文教学中开展非连续性文本阅读教学进行分析,提出了一些建设性的意见,希望有助于提升整体教学质量。     

关于小学语文拓展阅读教学的研究

在语文学习过程中,小学生的浏览过程就是学生浏览理解提高和思维升华的过程,是学生和书籍进行思想交流的过程。随着我国九年义务教育的普及和新课程标准的大力施行,小学语文的课堂教学模式逐渐向素质教育和思想品德教育的方向发展,对于小于语文的阅读教学也提出了更高的要求。在当前小学语文的课堂教学实践中可以了解到,小学语文的阅读物的选取、阅读模式的创新和阅读环境的选择都直接影响着阅读教学的开展,进而阻碍全面贯彻素质教育改革方针的实施,是需要我们全体小学语文老师正视和解决的。     

电子书包在小学语文中高段阅读教学中的应用

当下,中国的信息技术在不断地发展,科技也在不断地进步,作为信息产物下的电子书包如今也被老师们所推崇,被家长和学生喜爱。将电子书包有效地引入到小学语文中高段阅读的教学中,对于提升老师们课堂的智能性有着重大的意义,对于提高学生的学习效率也有着一定的促进作用。所以在日常的教学中,老师们要有效地将电子书包运用到学生的能力培养中,为学生创造一个全新的语文阅读教学课堂。     

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

在新课程改革不断深化的今天,对教育教学的要求也越来越高,小学语文作为其他课程教学的基础,对小学生今后更深一步的学习具有十分重要的意义。提高小学语文阅读教学策略,一方面丰富了小学语文的教学手段,另一方面对也在一定程度上调动了小学生的学习主动性,提高了小学语文教学的效果。基于此,教师应重视提高小学语文阅读教学的有效性,并对当前小学语文阅读教学存在的问题提出针对性的解决措施,以促进小学语文教学的发展。