试论小学语文课堂教学中的有效对话

小学语文的教学是我国的教育教学体系当中非常重要的一环。近年来,随着新课程改革的不断推进,对话教学模式广泛应用到了教学当中,解放了孩子们的天性,锻炼了学生的交际能力和思维能力。笔者根据自己的从教经验,深入分析了如何在小学语文课堂上进行有效对话。     

小学语文课堂教学的导入艺术初探

在小学语文课堂教学中,导入艺术成为了课堂教学的关键所在,对课堂教学的优劣有着很大的意义。《教育心理学》指出:良好的导语如吸铁石一般,能把孩子的注意力集中起来,良好的导语又像心灵的窗口,能带给学生更好的启迪,提升智力的积极性。教育家苏霍姆林斯基曾经也说过:假如教育工作者没能利用很好的措施来提升学生的学习兴趣和热情的学习状态,就急于教授知识,那么这样的知识会让人产生厌恶,使人产生疲劳感。因此,在日常的教学中,教育工作者要重视教学导入环节的制定,以此来集中学生的注意力,调动学生的参与性,让学生能快速记忆知识,提升学生的学习效率以及课堂教学的质量。本文就小学语文课堂教学为例,阐述了导入艺术的初级阶段探索。     

基于对话教学的小学语文课堂学习共同体教学模式探究

课堂学习共同体是现代教学模式改革创新的焦点,也是重点。将对话教学融于小学语文课堂学习共同体则有利于学生之间的交流探讨,分享彼此的观点、智慧和情感,从而可以提高综合能力和语文素养。而基于对话教学的小学语文课堂学习共同体教学模式可分为协商学习任务、建立课堂规则、创建对话以及总结反思四个基本环节,可以实现师生在共同体中共成长的生命目标。     

对话,让小学语文课堂更高效

小学语文是小学学习的基础学科,是学习其他学科的基础,对话作为小学语文的一部分,与小学语文学习息息相关。教师要全面提高教学质量,为对话提供良好的基础与契机,增强学生之间、师生之间的良性互动,促进学生语文学习积极性不断提高,从而促进小学语文课堂更加高效。     

对话教学在语文课堂中的运用

新课标下的语文教学体现"以人为本"的教育教学理念,强调尊重学生的理解,张扬学生的个性,培养学生独立思考和阅读的习惯,注重"自主、合作、探究"学习方式的培养,通过师生对话、生生对话、与文本对话、与作者对话、与生活对话、与自己对话、与网络对话等多种对话模式,为语文课堂增光添彩,使语文课堂"美"不胜收。     

小学语文课堂教学有效性

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。     

小学语文课堂教学反思

新课程改革背景下的小学语文教学有了实质性的改观,反思这些变化,有的给我们惊喜,有的使我们深思。小学语文是各个学科的基础,那么,如何搞好小学语文教学?如何让学生在课堂45分钟内学得更好呢?这值得是我们每一位一线教师关注和探讨。     

小学语文课堂教学浅析

随着课程改革的推进,小学语文教学无论是在教学观念、课堂组织方式,还是在师生关系等方面,都发生了一些根本性的变革。提高小学语文课堂教学的有效性,打造高效的小学语文课堂,这是所有语文教师的共同追求,同时也是所有语文教师面临的严峻挑战。因此,在课堂教学中积极做好调控,有助于提高课堂教学的实效性,使学生乐于学习并有所收获。以下是笔者的一些教学见解。     

开启对话模式,提高小学语文课堂有效性

<正>现如今的语文教学课堂大部分是教师备课、课上讲授、课后自学,这样的模式缺乏沟通,不但降低了学生的学习兴趣,也影响了教学效果。如何将沉寂的语文课堂变得活跃起来,打破语文课堂上一言堂的局面,释放学生的天性,激发学生的学习兴趣,改善师生关系,提高小学语文教学质量是值得思考的问题。本文将从提高小学语文课堂的有效性、从对话式教育出发,分析在对话式教育下该采取什么样的方式处理问题及改善师生关     

小学语文课堂中的修辞教学

目的:比较腹腔镜与开腹十二指肠穿孔修补术的利弊。方法:回顾性分析2013年1-12月广东医学院附属医院46例确诊为十二指肠穿孔的临床资料,其中20例行腹腔镜下十二指肠穿孔修补术,26例行传统开腹十二指肠穿孔修补术,比较两组术中手术时间、出血量、下床活动时间、术后排气时间、术后并发症、住院时间、住院费用。结果:腹腔镜组与开腹组的术中出血量、手术时间、伤口感染率、肛门排气天数、下床活动时间、住院时间、住院费用比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:腹腔镜下十二指肠穿孔修补术是一种安全有效的手术方法。