关于新课改后的高中美术鉴赏教学的研究思考

在全新的教育标准中,美术鉴赏已经成为培养学生综合素质的重要内容,被纳入高中教育课程之中。学生通过对经典美术作品的深刻研究和细致挖掘,将其中丰富的思想内涵以及人文情怀充分提炼出来,从而获得丰富且深邃的视觉或心灵审美体验。在这种情况下,针对高中生展开美术鉴赏课程教学,将使学生获得丰富的情感体验。文章对高中阶段的美术鉴赏教学状况展开探讨,并针对其中存在的问题给出相应的解决方案。     

课外活动在小学美术教学中的作用分析

课外活动是小学美术教学的重要组成部分,教师应当借助课外活动突破美术课堂教学难点,激发学生的学习兴趣,提高学生的能力素质,充分彰显其作用。     

构建充满活力的英语课外活动

新课程实施后,提倡在活动中学习英语,英语课外活动也就成为英语学习的重要形式。英语学习倡导"任务型"教学,不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。在英语的课外活动中应该让学生积极参与英语课外活动,在活动中学习和体验英语学习。     

浅谈幼儿体验式美术教学

体验是生活的积累,是艺术表达的基础。无论是美术活动还是美术教学都需要建立在创造者的亲身经验之上,在幼儿美术教学中尤为突出。幼儿美术教育不是培养小画家或绘画机器人,而是培养他们对生活的感悟、创造的灵性以及对美术的兴趣爱好。以亲身经验为中心,符合了幼儿的心智发展规律。     

浅议高校美术教学对于民族文化的体现与传承

作为对民族文化进行传承的有效方式,美术是人类艺术、文化活动的核心组成部分。将美术纳入高校教学,有利于学生更了解美术,明白其在体现和传承民族文化过程中起到的关键性作用。该文从高校美术教学对民族文化传承的意义入手,研究两者之间的关系。     

浅谈幼儿体验式美术教学

体验是生活的积累,是艺术表达的基础。无论是美术活动还是美术教学都需要建立在创造者的亲身经验之上,在幼儿美术教学中尤为突出。幼儿美术教育不是培养小画家或绘画机器人,而是培养他们对生活的感悟、创造的灵性以及对美术的兴趣爱好。以亲身经验为中心,符合了幼儿的心智发展规律。     

小学美术课堂创设开放教学空间的策略探讨

小学美术课堂对学生的影响是潜移默化的,学生在学习美术的过程中能够培养自己的兴趣爱好,真正爱上美术并尽情享受;学生可以通过美术课堂自由思考和想象,随性设计、绘画,还可以互相交换、欣赏、评价。在不知不觉中,学生的想象力变得更加丰富,而且可以将自己的情感融入绘画。该文研究针对小学美术课堂创设开放教学空间的策略,力求为教学改革提供有价值的参考。     

小学美术教学中环保专题探究

该文针对小学美术教育的现有教材和学校实际情况,探讨如何利用美术课堂教学活动和美术课外活动开展环保教育,在美术课堂教学中渗透环保知识,阐明美术教学在开展环境保护教育方面所具有的得天独厚的条件。     

浅析初中美术课程改革的创新

新课程改革明确了初中阶段美术课程教育的教学目的,提出了美术科目在初中课程所起到的素质教育的辅助作用,同时强调了初中美术课程应该结合生活实际,并加强其与社会生活的联系,让学生在学习美术知识的过程中感知生活中的美。笔者认为,初中阶段的美术教学除了要强化学生的美术技能之外,还应该注重开展课外活动,让美术教学融入学生的实际生活。下面笔者结合自己的教学实践经验,谈一谈初中美术教学的开展。     

浅谈中学美术课堂生活化之策略

美术课堂教学生活化是新课程标准对现代教育教学的要求,生活化的美术课堂要求教师选取生活化的教学内容,创设生活化的教学情境,变"课堂美术"为"生活美术",将学生的实际生活融入课堂教学之中,激发学生学习美术、参与课堂的兴趣,真正体会美术的生活价值。