浅谈中班幼儿阅读能力的培养

幼儿的早期阅读能力的培养,能为今后的学习与阅读打下良好的基础。因此,在幼儿园所开展的教学活动中,要充分重视幼儿早期阅读的培养。中班幼儿的阅读能力在幼儿早期阅读期起着承上启下的作用,这已经引起了学前教育者的广泛关注和重视。本文首先强调了幼儿阅读能力培养的重要性,进而提出培养中班幼儿阅读能力的策略,最后分析其培养中班幼儿阅读能力的几点注意事项。     

中班幼儿创意剪纸游戏实践探索

中班幼儿美术创造能力逐步提高,结合幼儿的实际情况和剪纸游戏的特点,用幼儿喜欢和常见的物品,以自主动手、区域活动等多种方式,让幼儿尝试趣味剪纸游戏,真切体会剪纸艺术的魅力,感受创作的快乐,提高审美能力和艺术素养。     

中班幼儿合作能力培养的实践研究

儿童是祖国的希望和民族的未来,因此我们必须要加强对儿童的综合能力的培养。合作交往作为人们的一项基本技能,关系到人的正常生活以及在社会中的发展。在幼儿园中班教学过程当中,教师应该注重培养幼儿的合作能力,通过各种途径,调动幼儿的合作意识,培养幼儿的合作交往能力。     

文学底蕴下中班幼儿插画创作的实践与研究

幼儿接触文学作品比较早,而且都是以动画、绘本形式进行的。在引导中班幼儿进行插图创作时,教师要充分考虑幼儿文学认知基础,以提升幼儿插图创作品质。中班幼儿处于认知关键期,教师对此要有正确认识。教师为幼儿选择经典文学绘本、引导幼儿模仿绘画、调动幼儿生活认知参与插图创作,都可以为幼儿学习成长带来正面影响。     

中班幼儿感恩自然的现状分析与研究

本文对南宁市第五幼儿园中班组发放的"南宁市第五幼儿园幼儿感恩意识前期问卷"调查表中的第七个表格进行了结果分析。通过种植教育实例,从成功的种植活动和失败的种植活动两方面去研究如何对幼儿进行感恩自然的教育。研究表明,对幼儿进行感恩自然的教育,有助于促进幼儿社会化的进程,对幼儿今后感恩父母、感恩教师、感恩同伴、感恩社会将会产生积极的影响。     

如何正确评价幼儿版画作品

版画是美术的一个重要门类。在版画教学活动中,教师对幼儿版画作品的评价有着重要的作用。该文阐述了幼儿版画作品评价的方法与策略,指出了教师要努力提高自身的评价能力。     

小组合作探究:提升中班幼儿合作能力的新途径

文章从中班幼儿的合作现状和问题分析入手,以幼儿园科学教育中的小组合作探索为途径,分析了幼儿在活动中的有效组合方式,帮助幼儿提升合作技能、感受合作快乐、增强合作信心,从而提升小组合作实效和科学活动质量。     

如何运用表征丰富中班幼儿的角色游戏

角色游戏是幼儿喜爱的游戏活动类型。游戏形式简单重复、游戏材料单一是当前中班角色游戏中的常见问题。教师运用表征,可以使角色游戏形式多样化、游戏过程有序化、游戏材料富有趣味性。因此,在角色游戏过程中,可以通过撰写儿童故事、添加书写材料及创设鼓励幼儿绘画的环境,为丰富中班幼儿的角色游戏提供支持。     

浅析中班幼儿创意添画活动的教学策略

创意添画是指幼儿在已有经验的基础上,通过想象活动,将头脑中的原始材料进行添加、改造、组合,产生新的构思和新颖题材的绘画。开展创意添画活动的目的就为孩子插上想象的翅膀,使其在纸上尽情展示自己的聪明才智。教师应在创意添画活动教学中实施有效的教学策略,使创意添画活动能更有效地促进幼儿创造力的发展。     

注重培养中班年段幼儿对颜色美感的几点思考

幼儿园中班阶段的学生正是处于对新事物很敏感的阶段,尤其对斑斓的色彩,他们能表现出独特的审美能力。而这一阶段的幼儿还未形成对颜色的正确辨别能力,因此,如何引导幼儿选择使用颜色,形成初步的色彩美感显得尤为重要。本文对中班年段幼儿色彩美感的培养进行了简单论述。