浅谈当代大学生的校园慈善文化教育

校园慈善文化教育是在学校开展的普及慈善文化的教育活动,目的是树立起学生的慈善理念,培养学生的慈善品德,引导学生的慈善行为,其内涵属于大学生德育教育的范畴。深入了解校园慈善文化教育的特点与现状,研究分析校园慈善文化教育存在的问题,从而归纳总结出开展校园慈善文化教育的有效途径,对于引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进大学生的全面健康发展及和谐校园、和谐社会的构建具有十分重要的现实意义。     

新媒体环境下高校慈善文化的传播策略研究

校园慈善文化宣传是高校思想政治教育的一项重要内容，伴随着新兴媒体的出现，媒体作为宣传高校慈善文化的重要支撑力量，更需要有效整合资源，把握好慈善文化宣传的向度和尺度，以敏锐的视角捕捉大学生普遍关注的问题。通过传播高校慈善文化，着力培养学生的慈善意识，促进学生持续性慈善行为和人人向善的良好的校园文化氛围的形成。     

浅谈环保教育在美术教学中的渗透

美术课堂不应仅仅是美的课堂,更应该是绿色的课堂。文章阐述通过在美术欣赏、设计、造型、拓展教学中渗透环保教育,增强学生的环保意识,使环境教育与素质教育同行。     

上海新丽获第二届“上海慈善奖”

本刊讯为表彰2009至2010年问在慈善事业做出突出贡献的个人、企业、慈善组织和慈善项目，进一步弘扬慈善精神，激发全社会的慈善热情，上海市民政局特组织第二届“上海慈善奖”评选表彰活动。     

特殊教育学校的“精准慈善”

文章基于作者多年的管理实践经验,针对特殊教育学校的慈善类型进行划分,并对湖南省双峰县特殊教育学校学生家长进行问卷调查,通过分析和实际比对,探索如何在特殊教育学校根据特殊学生的实际需要进行"精准慈善",以更好地造福特殊学生。     

刍议新时期如何将心理健康教育渗透到小学班主任工作中

心理健康教育符合新课改对小学教育的要求,旨在培养学生形成较好的心理素质。简述在小学班主任日常工作中此项内容的渗透意义,并从教育氛围、教育活动、课堂渗透、家校共育等方面阐述具体的实施策略。     

谈小学数学课堂教学中符号意识的渗透

符号意识在教育教学中指的是主动应用普遍的符号来表述研究对象,在小学数学课堂中渗透符号意识,可以满足小学生的学习需求,拓展学习途径。通过符号意识树立,引导学生了解符号应用价值,并科学的应用于数学计算和问题解答中。本文对小学数学课堂教学符号意识渗透模式进行研究,旨在发挥符号意识的教育价值,提升课堂教学效率。     

“在农村初中学校加大国防教育力度,增强学生国防意识的行动研究”研究报告

农村初中学校要充分利用好课堂和学校文化阵地,对学生全方位渗透国防意识教育,同时让学生在"少年军校""乡村学校青少年宫"等活动载体中开展多层次、多形式、多渠道的实践活动,使学生在活动中轻松愉快地接受国防知识、国防观念和军事知识教育。国防教育是民族精神和气节的教育,是唤起公民忧患意识和民族危机感的教育,这对于一个国家、一个民族而言是非常重要的。使学生懂得国防观念的强弱,关系到一个国家的兴衰和存亡。在农村初中学校加大国防教育力度,让学生从小就树立"居安思危"的国防观念和爱党爱国、献身国防的信念。     

初中音乐教学中渗透德育的有效策略

音乐有着特殊的审美教育功能,在学生德育中是非常关键的组成部分。因此有必要深入研究音乐课堂教学,将德育全面渗透其中,最大限度地发掘音乐的功能与价值,促进德育工作的顺利开展,实现学生的综合发展。一、初中音乐课堂德育现状(一)音乐教育认识不足,德育渗透意识有待加强虽然大部分学生比较喜欢音乐,但对音乐课兴趣缺缺。一方面在传统教育影响下,还有教师在使用传统教学模式,教学比较注重专业知识技能的讲解,忽视了教育功能,学生的参与度及体验性都不强;另一方面在教学中重视理论知识讲解,缺乏实践活动,导致学生兴趣降低,很难有效渗透德育。     

基于慈善组织认定的高校基金会会计核算研究

当前已有越来越多的高校基金会通过了慈善组织认定并成为了慈善组织。本文以《中华人民共和国慈善法》(以下简称《慈善法》)、《慈善组织认定办法》、《慈善组织公开募捐管理办法》和《关于慈善组织开展慈善活动年度支出和管理费用的规定》等法律法规为指导,结合《民间非营利组织会计制度》的要求,详细分析了基于慈善组织认定的高校基金会会计核算新要求,提出了基于慈善组织认定的高校基金会的会计核算思路与建议。