中途接手的班主任与家长的沟通技巧

文章从班主任中途接手班级的管理难度现状入手,阐述了班主任在与家长沟通时,既要注意沟通对象,尊重、平等对待每一位家长,又要注意与家长的沟通时间与沟通场合的观点,同时介绍了"家校练习本"、家访和家长会等多种沟通方式及其合理利用,从而使中途接手的班主任尽快与家长形成合力,使工作走向正轨,让学生尽快得到最好的学校教育与家庭教育。     

家校合作三部曲

一名班主任必须学会营造良好、愉悦的家校合作关系,而和谐的家校合作必然离不开有效的沟通交流与互动。那么,小学班主任要以什么样的方式与家长进行沟通合作,才能达到有效的沟通合作?双方才能达到共赢的目标?作者一直在思索,从自身工作的经验出发,在"家校联系""家校合作""家校互动"三方面进行了以下的探索与研究。     

坚持三大基本原则,促进家校和谐沟通

<正>与家长良好而有效的沟通是班主任工作的重要组成部分,在沟通中必然会运用包括语言、语态在内的多种方法与技巧,但任何沟通方法与技巧只有在正确的基本原则的指导下才会发挥出更佳的效能。因此,班主任在与家长沟通过程中应坚持最基本的原则,方能避免一些原则性错误,保证家校沟通和谐顺畅。我从班主任工作的实践经验中总结出家校沟通三大基本原则:调整沟通心态、善用沟通技巧和反馈积极信息。一、调整沟通心态     

让家长会成为丰富多彩的交流平台——班主任教学侧记

<正>家长会,作为学校教育中一项重要的教学活动,既沟通了老师、家长和学生,又让学校和家庭得到了很好的联系,在某种程度上对教育起到了很好的辅助作用。但召开家长会的过程中,很多班主任遇到了困惑:传统的家长会都是班主任一个人在台上讲,家长像学生一样在下面听,而且班主任主要是汇报学生成绩,这极容易挫伤家长的积极性,特别是一些后进生,明显有羞愧感觉。年年如此,缺乏新意,让家长觉得开会疲倦,来开家长会只是为了     

浅议家校沟通的有效策略

在教育过程中,教师常常会遇到各种各样的学生与家长,面对各种各样的问题,学生的发展情况与家长的教育背景以及家庭环境等都给家校的沟通增加了很多不确定的因素,教师的沟通策略取决于很多因素。同时,家长、老师以及学校也缺乏系统的专业理念,教师也常常单兵作战,双方都未能把家校沟通摆在重要的位置。通过多年的教育经验,分析诸多家校沟通的案例,探究家校沟通的作用以及家校沟通的策略。     

“互联网+”背景下有效的家校沟通策略

传统的家校沟通方式,主要是电话、家访、到校约谈和家长会等,这些方式有各自的优势,但也有其局限性。随着"互联网+"时代的到来,网络已融入日常生活的方方面面,尤其是社会性软件的发展,为传统的家校沟通提供了极好的补充。以QQ群和微信群为例,刍议班主任在家校沟通中掌握的一些有效策略。     

农村小学班主任实施家校合作方法的研究

家校合作的方式有利于促进学生对知识的理解与认识,有利于更好地促进学生在学习中的进步。主要从组织家长会,培养家长教育理念、传授教育方法,帮助家长处理问题、设计体验活动,提高家长陪同意识等方面探讨农村小学班主任实施家校合作的方法。     

培智班班主任工作的探讨

班主任是班级管理工作的直接参与者,在实际工作中班主任这一角色至关重要,班主任工作的好坏,影响着学生的成长,也影响着学校各项工作的开展。在班主任日常工作中需要做到与培智生家长进行有效的沟通,建立良好的家校合作关系;建立良好的师生关系;坚持科学的管理和育人方法。     

校讯通的三大功效

<正>随着社会的发展与科技的日新月异,家校联系产生了新的沟通方式。校讯通充分调动了社会教育资源,利用现代信息技术架起了家校联系的绿色立交桥,这种家校沟通的新方式,有着不可忽视的重要作用,是家长和教师沟通的重要手段;是班主任老师班级管理的好助手;是学生互助学习的好伙伴;更是家长及时、便捷了解学生情况、配合教师进行管理的好纽带。通过校讯     

借助手机微信平台促进家校合作

随着智能手机和互联网的普及,微信平台已成为学校和家长互相沟通的主要方式。合理利用现代的互联网,搭建学校、家庭、学生之间方便、快捷、有效的沟通平台,从而为有效实施家校合育以及孩子的健康成长谱写新的华章。如:教师建立微信群,可以发通知,布置作业,讲解难题,倾听家长心声,引导家长正确教育孩子,有效促进教师与家长的和谐沟通,从而达到家校合力的目的。