让课堂充满语文的味道——小学语文高效课堂的构建策略探讨

随着新课程不断改革,提升课堂效率成为小学语文课堂追求的教学目标。小学语文教学要营造课堂学习氛围,培养学生的学习兴趣,不断提高课堂教学效率。     

影视资源背景下的小学语文课堂教学

随着社会经济的日益提高,以及新课改的不断推进,多媒体教学技术也在课堂教学中得到了很广泛的应用,影视资源作为新的一种教学资源也逐步被应用到了课堂当中。新课程标准提出,小学是每一个学生的启蒙阶段,教师应当做好小学语文课程资源的开发和利用的准备,这是很重要的一项教学任务。本文就小学语文教学过程中影视资源的合理利用及带来的影响进行了一些分析,促进小学语文课堂的教学效率能够得以提升。     

打造高效的小学语文课堂初探

提升课堂教学效率,打造高效的小学语文课堂是当前新课程改革下语文教学的重要目标之一。打造高效的小学语文课堂,需要以学生为中心,完善和优化课堂教学的各个环节,精心设计、精准推进,提高教师课堂的掌控能力,实现教师的教与学生的学之间的完美结合,这样才有利于打造高效的小学语文课堂。     

小学语文课堂生成性资源的开发与利用

伴随着新课程改革和素质教育理念的不断深化,越来越多的教师逐渐关注了课程生成性资源,其开发与利用也已经逐渐成为一个重要的教学手段与方式。生成教育理念已经愈发得到更多教师的关心与重视,因此,对课堂生成性资源的开发与利用也成为实现生成教学的一个重要途径。本文旨在探索小学语文课程生成性资源的开发与利用策略。     

探讨小学语文有效课堂的构建

新课程改革要求构建高效的小学语文课堂,作为小学语文教师要对语文课堂充分利用,有效激发学生学习的积极性,对教学途径加强优化,构建良好的课堂氛围,提升课堂教学效率。     

如何提高小学语文课堂教学的质量

质量是学校教育的生命线,是教育的永恒主题。课堂是教学的主阵地,是师生共同学习的中心舞台。小学阶段对学生来说是十分重要的,而当前的教学方式已经不能满足学生的求知欲,影响了教学质量。随着新课程改革的不断深入,提高小学语文课堂教学质量成为当前小学语文教师关注的重点。本文就如何提高小学阶段语文课堂质量进行探讨,力求让广大教师都了解提高课堂教学质量的方法。     

浅谈小学语文课堂生成资源的运用

小学语文的重要性毋庸置疑,它是一门具有人文性、开放性和实践性的综合性学科,基于此,作为小学语文教师,在平时的教学实践中,则尤其需要更多地关注课堂上随时可能出现的生成性资源,将其运用于语文教学。本文以苏教版语文二年级的三篇课文为例,浅谈在实际的小学语文课堂教学过程中,应该如何运用课堂的生成性资源,活化课堂,培养学生的创新思维,让语文课堂精彩纷呈。     

小学语文课堂教学有效性的对策研究

小学教师对小学语文课堂教学负有主要责任。教学设计、教学活动、课堂教学管理和课程资源开发需要具有有效性。小学语文教学设计应注意结合小学生的生活经历。小学语文教学实施应能激发学生兴趣,需要有效提问、讲授和评价。小学课堂教学管理需要关注课堂环境、课堂教学进度和课堂教学行为。小学语文课程资源开发要注重学科发展和人文渗透。     

生成性资源在小学信息技术中的应用

信息技术是小学教育教学体系的重要组成部分,信息技术教学对学生今后的学习、生活意义重大。生成性资源是课堂教学中,因课堂的动态性而产生的不可预测、非计划性产物。生成性资源作用于课堂教学中,有利于课堂教学目标的实现。在小学信息技术课堂教学中让每一个学生的思维都动起来,会产生许多生成性资源,开发这类生成性课程资源可以极大地丰富小学信息技术课程资源。     

课改下构建小学语文人文性课堂的策略探讨

处在当前的教育改革发展背景下,小学语文课堂教学要和新课程改革要求相结合,注重人文性课堂的构建,这是促进学生综合素质提升的重要举措。面对新的教学发展形势,教师也要转变教学观念,通过人文性课堂的构建提升教学质量。先就课改下小学语文人文性课堂构建的作用和目标进行简要阐述,然后对小学语文人文性课堂现状以及构建的策略进行详细探究,期望能从理论层面的深化研究,为实际语文教学起到一定的启示作用。