浅析高中英语阅读课堂导学案的编制

<正>新课改阅读课堂教学主要是以培养学生阅读策略、语感,以及在阅读中获取、处理信息的能力为目标。为全面提高学生的综合素质,我们必须转变传统的课堂教学模式,鼓励学生积极主动参与课堂,其目的是替代传统的教师讲授模式,以期让学生提高他们的学习和应试技能,逐步适应新形势下的高考目标要求。在向这一目标转变的过程中,我们要切实贯彻以"教师主导"及"学生主体"的课堂功能划分。教师的课堂教学要取得两者间的和谐统一,就要     

浅谈如何让快乐走进高中体育与健康课堂

体育课堂教学要树立"健康第一""运动快乐"的思想。课堂教学内容要适应本校年级学生身体发展和身心发展的需要,课堂教学要围绕学生快乐,创设教学氛围,关注每位学生的闪光点,激发学生学习的兴趣和培养学生自主学习的能力。     

新高考制度下高中物理教学的改革分析

高考一直都是高中学校组织学科教学的"指挥棒",高中物理教师也会围绕高考考点来设计课堂教学计划,希望可以较为全面地丰富高中生的物理认知结构,通过大量习题来帮助学生归纳解题技巧。久而久之,便形成了"应试教育"问题。但是,新高考制度却以发展学生的核心素养为基础,切实优化了设问方式、评分标准、考查内容等等,旨在完善高考的导学作用。对此,高中物理教师也要积极围绕新高考制度来优化物理教学策略。从由知识教学转为素养教学、由教材教学转为生活教学、由统一教学转为差异教学三个角度来分析新高考制度下高中物理教师应该如何组织课程改革活动。     

高考体育特长生培养模式的实践

在新时期教育理念的引导下,针对高考体育特长生实施"以心育人"的培养方式,有利于高考体育特长生的身心全面发展。在对高考体育特长生实施"以心育人"的过程中,教师只有确立以课堂教学与训练为主阵地,积极落实学生在学习中的主体地位,发挥自身的引导帮助作用,把针对体育特长生的校本课程开发作为有效渠道,才能在高考体育特长生的培养上取得实效。     

探析新课改下的高中数学高效课堂

数学高效课堂教学是数学有效课堂教学的最好方法之一,高效课堂教学必须有高效的教学模式。《新课程标准》中指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。"因此在新课程标准和新高考理念下,随着新课程的实施和推进,加强对高中数学高效课堂教学模式的探讨与探索,具有十分重要的现实意义。     

高中英语阅读教学中课堂有效性提升策略

英语属于语言类学科,要让学生学好英语,首先就应该培养学生好的阅读能力。英语阅读教学属于高中英语教学中的关键环节,同时也是培养学生综合能力的有效方法之一。在历年来的高考中,英语阅读理解占据了相当大的比重,也是影响学生高考成绩的重要一环,虽然英语高考正处于改革中,但是我们同样不能忽略学生阅读能力的培养。阅读课堂教学的有效性取决于我们所采取的教学方法,笔者认为,在高中英语阅读课堂教学中,应该要做到下文中的几点要求。     

“自主——合作”模式在小学数学课堂中的运用和实践

"自主—合作"模式在小学数学课堂教学中的运用具有一定的实效性。这是因为这一教学实践能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,开发学生的潜力,促进学生的全面发展。因此,教师要在教学活动中精心设计,适当加入"自主—合作"模式进行课堂教学;学生要积极参与"自主—合作",教师采用激励措施来激发学生参与热情;学校要从宏观上进行规划整理,促进"自主—合作"模式在课堂教学中的深入有效实践。     

巧用“班班通”提高数学课堂教学的有效性

"班班通"集文字、图像、动画等功能于一体,实现课堂教学大容量、多信息、多趣味,提高课堂教学的有效性。数学教师要最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,发展学生思维能力,让学生成为学习的主人。     

挖掘学生的兴奋点 提高课堂教学有效性

随着新课程教学改革的深入,教师越来越重视提高课堂教学的有效性。有效的课堂教学不仅仅要围绕教材内容、教学目标和重难点、学生能力水平,而且要十分关注学生的学习兴奋点。挖掘学生的兴奋点,激发学生的学习热情,实现学生从"要我学"到"我要学"的转变,对于提高课堂教学有效性具有十分重要的意义。     

关于初中生物课堂教学要点分析

《生物课程标准》提出"面向全体学生"的理念,要着眼于学生全面发展和终身发展的需要。因此在初中生活课堂教学中,应根据生物学科特点和学生特点,把握生物教学的重点,为学生创造丰富的课堂教学情境,帮助学生提高生物学习的兴趣,才能提高初中生物课堂教学的有效性。下面本研究就针对以下几点详细分析初中生物课堂教学,以期提高生物课堂教学质量。