新课改背景下高中英语教学中教师角色的转变

<正>在新课改背景下,高中英语教学的教学目标、教学任务和教学方式都发生了新的变化,分析新课改背景下高中英语教师教学中存在的问题,能够帮助英语教师成功转变角色,提高高中英语教师的综合素质,同时完成新课改的任务。现阶段,我国高中英语教师在教学过程中仍存在诸多问题,究其原因,高中英语教师缺乏准确的角色定位,难以满足新课改对高中英语教学提出的新要求。因此,本文以新课改背景下,高中英语教学中英语教师角色的转变为课题,着重分析了与该课题相关的内容。1.高中英语教师对新课改存在认知错误     

高中英语教学中“个别化指导”的实践探索

<正>高中英语呈现出词汇量大、语法难度高、思想内容深等特点,给学生的日常学习带来了较大的挑战。高考改革背景下,社会化考试使每个学生学习英语的时间、时长出现很多不定因素。教师在教学过程中需要心怀分层教学思想,在课堂内外贯彻分层教学和"个别化指导"的思想。1.背景1.1高中英语的特点高中阶段,英语课呈现出词汇量大、语法难度高、思想内容深等特点,给学生的日常学习带来了较大的挑战,学生参差不齐的状况就明显地暴露出来。     

英语高考社会化改革走向对高中英语教学影响研究

<正>在英语高考社会化改革的实施过程中,不仅形成了全新的考试模式的构建,而且对高中英语教学也起到重要影响作用。经过长时间的实践探索与经验总结,高中英语无论在教学形式上,还是在教学指导方面都应紧随新型英语高考改革发展形势,在树立积极的创新意识下,既能以正确态度迎接全新挑战,同时也能满足学生的基本学习要求。1.英语高考社会化改革下高中英语教育功能体现英语高考社会化改革的实施目的主要是想改变一考定终身的现状,使更多学习者可以通过多元化机     

高中英语教师的课堂角色转换研究

<正>英语课程改革的主要目标就是为了有效提高学生的综合运用能力与自学能力,以此改变死板的教学方式。为了有效实现新课改的主要目的,高中英语教师就应当逐渐适应改革的目标,转变自身的角色,打破传统的教学形式。1.影响角色转化的要素1.1教师自身原因高中英语教师出现角色转换困难的情况,多数与自身有关。在日常教学中,很多教师都已经习惯了用传统的教学形式向学生灌输知识,对于这些教学形式     

对高中英语课堂教学的有效性的思考

英语是高中教育中一个很重要的学科,起着举足轻重的作用。在课程改革的背景下,教师怎样在高中英语课堂上提高其教学的有效性,更完美地完成英语教学目标,已经成为师生以及家长们共同关注的话题,这也将给现在的英语教师带来新的挑战。这就要求无论是教师还是学生都应该很好地完成好自身的责任和任务,同时也要求教师转变思想,不断完善自己的教学方式,努力提高英语课堂教学的有效性。本文通过介绍课堂教学的有效性的概念,详细分析了在当今课程改革条件下高中英语课堂教学中的一些主要问题和不足,以及在新课程背景下,如何探索和评价高中英语课堂教学的有效性,为努力提高高中英语教育工作者提供参考借鉴。     

强基背景下对高中英语教学的几点思考

随着中国社会经济的不断发展,高考也在顺应时代的要求,进行不断的改革与完善。教育部也在不断探索方法,力求达到招生、考试、教学三者和谐的关系。在2017年新的强基计划方案中,英语改革最为突出。英语考试从一年一次到一年两次的改变,这对学生和教师来讲都会面临前所未有的挑战。因此,在强基背景下,高中英语教师在课堂上一定要基于学生基本学情,采取科学的方法开展教学,来推动高考英语的顺利改革。     

浅谈新课改下高中英语教学的问题与对策

<正>在新课程改革的背景下,高中英语教学仍然存在着一些不可忽视的问题。要想高中英语教学得到提高,就必须深入了解并解决教学中存在的问题与不足。1.新课程改革下高中英语教学过程中存在的问题1.1高中英语课堂方式过于传统,学生处于被动学习地位在新课程改革的背景下,许多教师的教学方法仍然过于死板,过时。新课改要求以学生为主体,在教师的引导下,使学生能独立自主的进行学习。但是在英语课堂中,教师为了提高学生的英语学习成绩一味地     

高中英语教师如何转变课堂角色构建新型师生关系

对于教师和学生关系的定位,不同的人有不同的看法,不同时代又有不同的观点。教师角色与理念的变化是社会不断进步的必然要求,也是新课程改革倡导的理念。本文以高中英语课堂教学为例,试论如何在新形势下实现教师角色的转变以及新型师生关系的形成。     

关于新课程改革背景下高中英语教学的探讨

<正>英语是一门实用性很强的学科,并且作为世界通用语言,在世界舞台上扮演着极其重要角色。高中是学生学习英语的黄金阶段,因此高中英语教学的重要性是不言而喻的,英语教学的改革显得尤为重要。1.新课改背景下高中英语教学改革方向新课改背景下高中英语教学改革应该从三方面     

基于高考新变化的高中英语读后续写的教学研究

<正>在高考改革的背景下,越来越多的省份开始使用自主命题的方式来进行考试。读后续写以书面表达的方式呈现,但是在全国卷中并没有出现类似的问题,因此这一部分教学内容实际上对于教师来讲是一种挑战,因此教师需要实现教学方法的创新,在过程中不断摸索。1.高中英语教学中进行读后续写的重要性1.1提升学生语言运用能力进行读后续写的第一步是进行阅读,在阅读时,学生能够了解文章中的重点词汇、句型以及文章内涵,进而对文章内容产生更深刻的理解与感悟,然后