关于教育信息化建设的一点思考

在教育信息化建设中,制约教育信息化建设的一个最突出的问题就是将信息化工具的建设和信息化资源的建设混为一体。通过将教育信息化工具的建设和教育信息化资源的建设分离,各自分别由信息化技术人员和专业学科教师完成,将会大大推进中国的信息化教育建设。     

基于云计算技术建设教育信息化服务平台的研究

教育信息化程度是衡量一个国家教育现代化程度的重要标志。云计算的出现,对于建立一个统一、开放、灵活的教育信息化服务平台,缩小教育数字鸿沟、促进优质数字资源共享、实现教育资源的互通互联有着重要的意义。本文首先阐述研究课题的背景与重大意义,其次分析了云计算在教育信息化中的应用及技术实现方式,最后提出基于云计算的教育信息化平台的产业链及其运作模式。     

基于云计算的高职教育信息化资源平台研究

教育信息化程度的高低是衡量教育现代化的重要标志.云计算技术为高职院校教育信息化的实现提供新的发展思路,搭建一个智能、开放、共享的教育信息化资源平台对于实现教育公平,实现教育资源共享有重要价值.本文从云计算技术的概念入手,分析了云计算技术在高职院校教育信息化中的应用优势,提出高职院校应用云计算实现教育信息化的建议和措施.     

中国联通“班班通”为教育信息化引航

教育信息化是国家信息化的重要组成部分，以信息化手段提升教务教学管理水平、整合教育资源、畅通家校联系是教育信息化的首要任务。信息通信技术的发展，为教育信息化带来了新的发展机遇，其中，中国联通“班班通”应用就是这样一个应用典型。     

“云计算”环境下课程智慧教育云平台研究

教育离不开信息化,教育信息化平台的建设,对于教育有着巨大的促进作用。云计算的出现,对于我们建立一个统一、开放、灵活的教育信息化平台有着重要的意义。为了更好促进智慧教育在云教育平台上的实践,以某一课程为例,研究如何通过虚拟化课堂和云计算的实施,开创"成果式教育"理念的转变。     

地方高校教育信息化思路

地方高校教育信息化的成功是有条件的,推进教育信息化是一个系统工程,在解放思想、以人为本,培育信息化思想基础的前提下,作者试从组织管理角度给出总体框架思路.     

万兆教育城域网进驻中原

在红红火火的宽带网络建设中,教育行业无疑是其中的一个亮点,随着国内教育信息化水平的不断提高,宽带网络教育已经成为大势所趋.洛阳市教育系统以前瞻性的眼光觉察到了未来教育信息化的网络发展趋势,在国内率先构筑起万兆教育城域网,成为在国内教育信息化建设中步伐领先的地区.     

校园网运维平台新趋势

“科教兴国”是保证我国能够长期、稳定、高速发展的战略国策,教育信息化是达成该战略国策的重要手段之一,因此教育信息化工作一直受到了国家各级教育主管部门的高度重视。在教育信息化建设中尤其以校园网应用为信息化建设的核心;在各地城域网和校园网建设的日趋完善的情况下,如何建立一个简单、高效的网络运营管理体系,如何提高网络管理水平,     

物联网应用于高职教育中的探究

随着我国社会经济的快速发展,电子信息技术也有了飞快的发展,且人们对教育事业的关注度也有了较大程度的提高,而现代高职教育中面临的一个重要问题就是信息化教育的发展,将信息化工具应用到高职教育中是促进信息化教育发展的一个有效手段。随着电子化信息技术的快速发展,传统的校园通教育管理制度已经不适用与现代化的高职教育,而将物联网技术应用于高职教育中有着非常重要的作用,本文首先描述了物联网技术的概念及内涵,然后提出了物联网在高职教育中的应用。     

智慧教育-慕课 一场正在酝酿的新教育革命——专访中国人民大学管理科学与工程系主任、博士生导师王刊良教授

敬教劝学,建国之本;兴贤育才,为政之务。作为百年之基,在信息化的浪潮下,时代赋予了“教育”新的历史面貌和时代使命。“智慧教育”作为一个新兴事物,实际上是用信息助力教育,使＂教育＂插上信息翅膀。为进一步促进智慧教育在中国的发展,探索教育信息化的前进方向,本期特别策划我们特别邀请到了中国人民大学王刊良教授、北京大学蔡剑教授,请他们就智慧教育的领域和方向进行了精彩解读和详尽诠释,与此同时,《中国信息界》杂志社还适时的举办了智慧教育与教育信息化的主题研讨沙龙。与会代表就加强合作，共同构建良好的智慧教育产业发展环境达成共识，沙龙作为良好的平台，为智慧教育的未来发展奠定了基础。“智慧教育”是一个巨大的命题，通过特别策划这样一个形式，我们希望走在信息化征途中的有识之士能够携手促进“智慧教育”的良好发展。     

现代职教体系视阈下“中高职”衔接人才培养改革探索——以南通航运职业技术学院为例

建立现代职教体系是实现职业教育中职、高职、本科不同层次间贯通发展的有效途径, 也是经济社会发展 的现实需求。当前, 中高职教育在课程体系的衔接、培养方式的衔接和“双创”教育的衔接等方面存在短 板, 制约着职业教育贯通的深入发展和人才培养质量的提高。构建六年“一贯制”人才培养课程体系、实 施产教深度融合共育人才、推行“双创”教育课程是当前推动中高职衔接人才培养改革的有效措施, 有利 于统筹中职和高职两个不同层次教育的协调发展, 实现职业教育质量的台阶式提升。     

互联网背景下高职教育教学新模式构建与实践

在“互联网+”背景下,“互联网+教育”已经成为教育改革的一大亮点,如何利用互联网推动传统教育提质增效是当前学术界与教育工作者关注的重要课题。高职是培养高技能人才的摇篮,高职教育正在进行转型与升级,将互联网充分融入高职教育的各个环节,有助于最大限度地激发高职学生的学习参与感以及自主性,也能最为广泛地整合互联网资源,更好地为高职教育服务,进而增强高职教学课堂,特别是专业技能教学的智能化水平。文章介绍了将互联网融入高职教育的重要价值,并重点阐述了基于互联网创新高职教育模式的有效路径,以供参考。     

新媒体对高职院校职业素质教育的影响与对策

新媒体以其技术性、趣味性、快捷性更容易为大学生所接受, 在高职院校中的使用越来越普遍, 已成为职业素质教育的新载体。新媒体具有先进的数字化和强大的互动性, 能有效促进职业素质教育知识“内化”, 将客观的职业道德知识转化为主观意识、信念, “外化”为大学生的职业道德行为。职业素质教育的活动内容由单一转化为多维, 职业素质教育方法由被动变为主动的两个转化, 确保了职业素质教育有效性。     

“互联网+职业教育”扶贫生态平台建设研究

在“互联网+职业教育”创新的背景下,为了妥善解决教育扶贫的短板,针对精准扶贫的数据库不健全、在线课程资源平台建设针对性差、师资队伍信息化素养较低、“互联网+职业教育”扶贫的评价机制不健全等问题,文章提出了“互联网+职业教育”扶贫生态系统的结构;通过一系列举措,充分发挥“互联网+”的重要作用,构建职业教育扶贫新生态。     

中高职一体化办学的问题与对策——以广东省为例

中高职一体化发展是建立现代职业教育体系的一项重要举措和促进职业教育资源使用集约化的有效途径。 广东省在改革发展的实践中, 办学体制机制、人才培养方案、师资素养、实训基地等方面存在一些问题和 不足, 需要以发展的眼光客观对待, 通过组建教育集团、分段培养、师资聘任改革、实训资源共享等方式 系统推进改革, 实现中职和高职两个层次职业教育的协调发展。     

"四元一体"的中高职衔接专业课程体系构建模式的研究

面对中高职衔接专业,如何解决好专业衔接过程中课程体系的科学构建是我们必须解决的重要难题.笔者尝试着分析该领域国内外职业教育研究的理论基础上,结合当前国内外中高职衔接专业课程体系的构建现状,针对衔接过程中课程体系出现的一些问题,提出了:"四元一体"的中高职衔接专业课程体系构建模式,为专业课程体系的构建模式提供借鉴,具有一定的指导意义.     

高职产教共享生态系统构建研究

建构产教共享生态系统是将职业教育产教融合推向深入的重要途径。在产教共享生态系统中,政府、企业 、高职院校和中介组织是必不可少的参与主体。根据不同主体在生态系统构建过程中的侧重点差异,提出 可将其分为政府主导的产教共享生态系统、企业主导的产教共享生态系统、高职院校主导的产教共享生态 系统和行业中介主导的产教共享生态系统四种类型,并对各类型生态系统的构建提出了建议。     

四年制高职本科团支部建设工作的探索与实践——以浙江交通职业技术学院为例

对于四年制高职本科团支部建设的研究尚处于起步和探索阶段。通过对高职院校四年制高职本科及其基层团组织的特点分析,以浙江交通职业技术学院四年制高职本科团支部建设为例,从党团关系、团支部建设原则、工作机制构建和团建标准化等方面对基层团组织建设工作的思路、内容及方法开展综合研究,对四年制高职本科团支部建设工作进行了有益的探索与实践。     

高职院校自媒体对学生思想政治教育影响

随着网络技术的迅速发展和电子产品的广泛使用,自媒体深刻地改变着我们的生活,同时也给高职学生思想政治教育工作带来了不可忽视的影响和冲击.本文主要以高职学生思想政治教育为研究对象,分析自媒体对高职学生思想政治教育工作带来的积极和消极的影响,同时探索自媒体背景下加强高职学生思想政治教育的对策和方法.     

利用教育技术开发远程职业教育的思考

科技的进步,职业教育的改革已迫在眉睫,利用教育技术开发远程职业教育已势在必行,从远程职业教育教学系统开发和远程职业教育的应用平台出发,阐述了职业教育改革中的一种思路。