在做中学,在学中做——浅谈任务驱动法在文秘实训课的教学实践

针对秘书实训的特点和复合型秘书的技能要求,根据职业教育"以能力为本位,以就业为导向"的培养目标,笔者尝试在秘书实训课堂实施"任务驱动"教学模式,根据秘书工作情景来设计学习任务,引导学生自我探究,在做中学,在学中做,在动手动脑中掌握知识,注重培养学生的专业技能和实践能力。     

“互联网+”时代中职电子技术专业技能培训与教学改革路径

中职教育作为职业教育的基础,其在相关人才的专业技能培训方面更加注重实践性的培养,尤其是在“互联网+”时代,中职电子技术专业人才的技能培训和教学改革工作更注重学生动手操作实践的培养。基于此,本文阐述了“互联网+”时代中职电子技术专业技能培训教学改革工作的必要性,客观分析了“互联网+”时代中职电子技术专业技能培训教学改革过程中普遍存在的问题,提出了在“互联网+”时代中职电子技术专业技能培训与教学的改革路径,希望可以提升学生的实践动手操作能力和职业素养。     

就业导向视角下中职电子专业教学模式的研究

＂工学交替、顶岗实习＂的校企合作办学模式是适合现代社会经济发展的职业教育办学模式,是职业教育改革的必然趋势。这种模式培养的毕业生专业技能扎实,职业素养高,对促进学生和职业教育的可持续发展具有十分重要的意义。     

智能楼宇综合布线实习

09网络1班项目组到万达公司进行智能楼宇综合布线企业实习,通过综合布线施工实习,培养学生的实践能力,提高了专业技能.     

指导高职计算机技能竞赛经验谈

在"以服务为宗旨,以就业为导向"这一指导思想下,以技能竞赛为导向,抓好计算机专业技能比赛,可以促进各学校之间的教学交流,促进学校教学水平的提高.计算机专业技能比赛能培养学生的创新精神和实践能力,还可以通过参赛选手,以点带面,带动全体学生的专业技能水平的提升.     

中职《电力拖动》“六环”任务驱动教学法应用的探索

在中职《电力拖动》教学中,以职业岗位实际需求为前提,以促进学生就业为导向,从学生实际出发,还原典型工作任务的实施过程,实施“六环”任务驱动教学,以任务驱动为主线,以解决问题为核心,进行专业核心技能训练,有效促进了专业理论知识与专业技能训练的有机融合,体现了“做中学,学中做,做中教”的职业教育特色,使专业核心技能训练分步实施,环环相扣,有效提高专业核心技能训练的效益。     

实训在中职电子电工教学中的重要性探究

作为一门实践型专业课程,电子电工实训在课堂教学中发挥着重要的作用.通过实训教学,能够帮助学生增强专业技能,提高社会竞争力.本文从电子电工专业的目标要求出发,阐述了实训教学的重要性,电子电工实训可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,增加电子电工教学的趣味性以及实训可以提高学生的综合能力等.在此基础上,提出了电子电工实训教学的创新与实践措施.     

高职学校产教融合、校企合作的对策研究

高职学校以培养高素质应用型专业技能人才为目标,而应用型专业技能人才的培养与我国职业教育体系倡导的产教融合、校企合作的高职院校办学方针是密不可分的。产教融合、校企业作的办学模式,已经成为国际高等职业学校办学的发展方向。     

浅议职高计算机专业教学与职业技能鉴定的关系

"职业教育就是就业教育"其重要目标是培养学生的动手实践能力,而从对职业技能鉴定的核心内容看,二者是一致的,并相互促进。对计算机专业的需求和中职学校对计算机专业学生的培养、技能鉴定的现状分析,提出了如何做到"教""鉴"统一,达到专业技能的最优化。     

模拟电路教学改革研讨

文章从教学内容改革、教学方法设计、考试改革三个方面,阐述了模拟电路教学的改革方法,探索了提高教学质量及学生能力培养的新途径.文章认为教师自身应加强专业技能的学习训练,在教学过程中应强化学生的主体作用,激发学生学习的积极性,加强学生自学能力的培养,注重现代化教学手段的应用,进而实现提高教学质量的目的.     

中职院校加强电工照明实训环节的探索

为企业培养技能应用型人才是现代中职教育的教学目标,但目前中职院校电工照明实训在教学中还存在着突出问题,文章提出了解决中职院校电工实训环节存在问题的解决方法,项目一体化教学培养学生的学习兴趣和动手能力,在实践中掌握电工照明的专业知识和基本操作技能.     

高职亚伟速录课程教学思考

亚伟速录作为一种新型的专业技能课程在高职院校不断开设，但学生要学好这门课程并非易事，本文就速录教学中存在的问题进行了分析，并对改进建议进行了详细的阐述，旨在提高速录教学效果，提高学生学习兴趣，学好速录技能。     

机电设备装调的实训教学浅析

机电设备装调其实是综合性、实践性比较强的内容，但是在实际的机电设备装调实训中学生的实训效果不理想，很难提高学生的实际操作能力。因此需要积极转变教学理念以及模式，加强机电设备装调的实训，通过使用机电设备装调实训装置进行教学，全面提高学生的机电设备装调水平。     

基于能力成熟过程的高校软件实训研究

软件实训是提高学生开发技能的重要途径,基于能力成熟过程的软件开发实训是根据人对技能的掌握规律,学生通过实训管理平台实现分阶段循序渐进的掌握软件开发技能。在实践中取得了较好的教学效果。     

电气工程及其自动化专业英语教学改进的探讨

电气工程及其自动化专业英语是为了培养学生使用英语语言工具进行电气专业文献阅读,提高交流能力的一门专业选修课程.如何调动学生学习专业英语的积极性,有效提高专业英语的教学效率,促进既具有专业能力又掌握英语语言交际工具的应用型人才的培养,是一个值得探讨的问题.本文根据电气工程及其自动化专业的特点以及自身教学实践,对教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的教学改进方法.     

PLC课程在机电专业教学中的应用与分析

PLC控制技术的发展已经相对成熟,并在全世界范围内得到了广泛的应用.因此,目前许多机电专业的教学中都开展了PLC课程,其目的是为了提高学生的实践能力,提高学生的技能水平,培养学生的综合素质和创新思维,为社会培养更多的PLC专业人才.     

The science of conversation: training in dialogue for NNS in engineering

A survey of 1000 undergraduate engineering students clearly revealed students' desire for two types of training in oral communication: training in presentation skills and in the skills of professional conversation. This article briefly describes the survey's design and results, and identifies the lack of conversational training for nonnative English speakers (NNS) as a previously unnoticed weakness in our curriculum. It traces curricular development in conversational training initiated in response to survey results, describes specific challenges to NNS posed by dialogue, and suggests exercises that can help NNS engineering students to improve their fluency and confidence in English conversation.     

基于现代学徒制的“卓越船员”人才培养模式研究

现代学徒制是培养学生专业技能, 提高动手实践能力的有效方式。当前船员培养过程中出现课程导向滞后 船员需求、内容脱离船员岗位要求、教师指导脱离学徒制本色等问题, 从根本上制约了现代船员培养质量 的提高。基于现代学徒制理念, 探索实施具有产教深度融合、双导师育人、岗位培养、工学交替特征的现 代船员教育, 将对改变当前船员培养现状, 提高培养质量, 具有积极的现实意义。