非计算机专业的计算机基础教育问题探讨

结合本院各科系不同的专业设置，分析探讨了非计算机专业的计算机基础教育在我院实施的问题，指出应建立较为完善的课程体系，规范课程建设与管理，改革教学方法与手段，加强师资队伍建设，以适应发展的需要。     

任务驱动教学法在《计算机基础》教学中的应用

"任务驱动"教学法是以建构主义教学理论为基础提出的一种新的教学方法。本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,论述如何在计算机教学中采用任务驱动的教学模式进行教学,以及分析这种教学方法在《计算机基础》课程教学中的优势。     

关于计算机课程教学方法的探索

计算机课程教学方法灵活多样,探索计算机课程教学方法,树立科学的教学观念,培养具备一定科学精神、创新意识以及深入学习计算机能力的学生,是计算机课程教学教师的责任。计算机课程教学过程中应该采用多种教学方法:范例教学法;任务分解驱动法;教师演示法;设疑法。     

中职公共计算机基础课程教学探讨

社会的发展,计算机已成为我们生活、工作、学习不可缺少的工具,中职学校教学大纲也是把计算机基础课程列为公共课程的。针对中职生对计算机课程重要性的认识度不够,学习兴趣不大的问题,对中职公共计算机课程教学方法进行了探讨。     

论高职计算机应用技术专业的教学改革

高职计算机专业教育虽发展迅速，但其教育教学质量及社会认可度远未达到理想状态。计算机专业培养的人才必须有创新的思想，必须有正确的人才培养目标，只有从教学方法、教学手段和人才培养模式上进行改革，才能使高职计算机教育培养出适合各种产业的人才。     

结合Visual Basic编程的“纺织品CAD”课程教学方法探讨

介绍一种结合Visual Basic编程的"纺织品CAD"教学方法。通过适当讲授各种织物组织的构造原理,建立反映交织规律的数学模型,并提取构造织物组织的重要参数,结合Visual Basic程序在计算机上实现织物组织设计过程。教学实践表明,该方法能激发学生的学习兴趣,加深学生对织物组织构造规律的理解,锻炼学生运用计算机编程解决实际问题的能力。     

浅谈任务驱动教学法在高职计算机实训中的作用

目前高职计算机实训教学中，多采用传统的循序渐进教学方法，教学效果不够理想。通过分析高职教育的特点，在教学实践中引入任务驱动教学法，探讨符合高职学生培养目标的有效教学方法，能够促进学生关键能力的培养，并顺利完成教学目标。     

中职计算机专业教学改革的研究

如何结合就业需求,改革计算机专业教学,提高教学质量和技能型人才培养水平已成为一项重要课题。分析了当前中职计算机教学存在的问题,从人才培养模式、课程内容设置、教学方法改变、实践教学改革、师资队伍建设、校企合作办学等方面进行了研究,为当前计算机专业教学改革提供参考。     

《计算机应用基础》课程教学初探

当前高校计算机基础教育存在很多问题,面临着很多压力和挑战,计算机应用基础课程教学如何改革并进一步提高教学质量和效果是一个急需研究和解决的问题。本文从教学内容、教学方法、教学模式、实验教学和考试方法等方面进行了全面的探讨,并提出了一些教学改革的思路和方法。     

中等职业学校计算机教学方法探索

随着社会的进步、科技的发展,计算机技术在多个行业得到了广泛的应用,对于将要走向工作岗位的技校学生也提出了更高的要求,为了真正的适应这种需求,中职院校计算机的教学方法以及教学内容也必须不断的深化改革。在中职院校计算机教学的过程中,教师应不断的完善计算机的教学方法,更好的组织和开展各类教学活动,从而使学生在学习的过程中充分的掌握计算机基础知识和计算机操作技能。本文从六个方面进行了分析,从而详细的论述我国中等职业学校计算机的教学方法。     

培养技能型人才为目标的计算机教学方法

随着信息化、数字化时代的来临,计算机的应用日益广泛,计算机已融入人们生活中各个方面,科学与技术的快速发展迫切需要技能型人才,因此,以培养技能型人才为目标的的计算机教学是必要的。本文通过分析技能型人才的概念、目前我国计算机教学存在的问题,探讨了以培养技能型人才为目标的计算机教学方法,并提出一些建议。     

中等职业学校计算机教学方法探索

随着社会的进步、科技的发展,计算机技术在多个行业得到了广泛的应用,对于将要走向工作岗位的技校学生也提出了更高的要求,为了真正的适应这种需求,中职院校计算机的教学方法以及教学内容也必须不断的深化改革。在中职院校计算机教学的过程中,教师应不断的完善计算机的教学方法,更好的组织和开展各类教学活动,从而使学生在学习的过程中充分的掌握计算机基础知识和计算机操作技能。本文从六个方面进行了分析,从而详细的论述我国中等职业学校计算机的教学方法。     

高职计算机组装与维护课程改革实践探析

高职计算机组装与维护课程是计算机专业开设的核心课程,注重理论引导,实践为重的课程设计目标,但目前在实践环节并不能切合课程设计目标,故应重提本门课程的改革问题,要改革考核方式,要改进教学方法,要重构教学场所。     

高职计算机教学中学生创新能力培养的策略探究

文章分析了高职院校计算机教育面临的课程内容与市场需求脱节、教学方法单一以及教育资源不均衡分配等问题,提出了强调理论与实践的结合,构建以市场需求为导向的教学模式等针对性的改革策略,以期培养具备实用技能和创新能力的计算机专业人才。     

浅析高校非计算机专业计算机网络课程教学探索

本文就非计算机专业计算机网络课程教学,课程定位,教学内容设置,教学方法进行了探索,提出了案例教学,启发教学,互动式教学,多媒体演示教学等教学方法,充分调动学生,达到对非计算机专业学生同样掌握计算机网络课程学习的目的。     

计算机C语言教学方法探讨

《C语言程序设计》是一门高级语言程序设计课,在计算机专业中起着举足轻重的地位。而当前的C语言课程仍局限在传统的教学内容和教学方法上,为此,本文结合在实际教学中的体会,通过分析在"C语言程序设计"课程特点及教学中存在的问题,总结了几种行之有效的建议和看法。     

基于工程教育专业认证理念的计算机网络课程教学改革

工程教育专业认证可以有效地保障高校工程教育的质量,根据它的基本理念对计算机网络课程教学进行改革具有重要的意义。本文从面向产出导向的教学内容、以学生为中心的教学方法、持续改进的考核反馈机制几个方面,对计算机网络课程进行改革探索,培养学生解决专业领域复杂工程问题的能力,提升教学效果。     

VB程序设计简论

在程序设计教学中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文结合实例案例,探索各种教学方法在VB程序设计教学过程中的具体运用研究与探索。     

“计算机基础”项目化教学探索与实践——以会计专业为例

随着现代社会进入网络化信息化社会,会计从业人员面临着现代信息处理工具应用的挑战,同时也为高校的会计专业教学工作提出了新的要求。作为公共基础课的计算机应用基础课程如何转变传统教学方法,与专业紧密结合是迫切需要解决的问题.文章从职业岗位能力出发,确定计算机应用基础课程的教学目标及教学内容,从而进一步提高学生的计算机应用能力,满足职业岗位的要求。     

浅析高校计算机教学系统的安全维护

随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，计算机的使用变得越来越普遍，人们越来越依赖于计算机来进行工作和学习。随之出现的问题是要解决计算机的维护问题，保证计算机的正常和顺利的运行，不影响人们的生活、工作和学习。本文主要是针对计算机在运行过程中出现的一些故障问题加以阐述，并针对于出现的问题的维护的方法进行研究和探讨，致力于解决计算机的故障。