基于SPSS数据分析的乡村阅读空间及家具设计研究

为了解决目前乡村小学阅读空间中普遍存在的空间布局简单、藏书量少、舒适度不足、色彩单一及阅读设备缺乏等问题,以乡村悦读空间项目为例,对其进行使用后评价问卷调查.基于SPSS20.0,从空间与动线、色彩与装饰、使用材料和家具配置4个方面进行数据分析,并通过聚类分析方法来探究不同类型阅读空间使用者的特征,发掘设计痛点,最...     

新农村建设背景下的留守儿童活动中心空间环境设计探析

当前我国经济社会高速发展和城市化建设不断的推进,让农村地区产生了留守儿童这一农村特殊的群体。我国社会各界已经高度的重视留守儿童问题,留守儿童问题一方面为很多孩子自身成长的障碍以及问题,另一方面对于社会的稳定发展和国家民族未来的发展形成重要的影响。本文以例证研究举措,密切的联系起实际需求分析新农村留守儿童活动中心空间环境设计方案。经考察调研,提供给留守儿童良好活动中心,将父母长时间在外导致的孩子内心缺失情感的问题有效弥补,进而有效的帮助孩子们在生活中以及学习中克服更多的困难,推动健康快乐成长。     

留守儿童活动中心室内设计空间模式浅析

在中国农村与城乡结合区儿童服务站日益建成背景下,依据小学阶段农村留守儿童特殊困难群体心理需求及社会现状,针对空间、色彩、光影、以及方案落地可行性对活动中心室内设计空间模式进行浅析.     

城镇化背景下完善我国乡村留守儿童教育的思考

乡村留守儿童作为经济发展过程中新出现的特殊群体,在短期之内这一群体不会消失反而数量还会不断增加。本文通过对乡村留守儿童的教育现状及问题的分析,总结出乡村留守儿童普遍存在的问题,希望通过详细的分析,引起读者深思,从而深入关注乡村留守儿童的教育问题。     

论公共图书馆之儿童阅读推广

儿童阅读推广对提高我们国民素质有重要意义。公共图书馆应大力推进儿童阅读推广。公共图书馆可以通过和民间儿童阅读推广组织合作,广泛采购优质童书,宣传亲子阅读的重要性等方式方法来大力促成儿童阅读推广的蓬勃发展。     

乡村儿童户外活动空间属性研究

儿童人格的养成包括自然天性的展露和人文内涵的提升。良好的户外活动空间对儿童完善人格的养成具有积极作用,应该具备自然和人文的双重属性。就我国乡村现状来看,乡村具备广阔的场地和丰富的自然资源,符合儿童户外活动空间的自然属性需求。但一般性的乡村儿童户外活动空间很少经过人工设计,欠缺明显的文教特征,无法对儿童起到人文教育的作用。文章通过实地观察分析儿童行为特点,就当前乡村儿童户外活动空间属性,提出空间设计原则,希望能对乡村儿童的户外活动空间设计起到指导作用。     

基于留守群体关爱的乡村公共活动空间改善策略研究——以四川省什邡市章洛地区为例

要该文基于川西地区“三留守群体”关爱的空间需求,调研乡村公共空间使用现状及问题。以四川省什邡市章洛地区为例,提出不同尺度下公共活动空间改善策略。针对不同聚落空间类型,提出公共资源布局策略;针对不同公共建筑条件,提出建筑类型选择策略;针对不同节点空间构成,提出公共空间建设策略。通过新建、改造、闲置资源再分配等手段,实现留守关怀公共空间的更新,满足留守群体的物质情感需求。     

现代公共图书馆室内空间环境设计初探

一.图书馆内部空间的演变 自从人类文明一开始,图书馆作为人们收集、保存和查阅过去和现在的记载的场所就已存在,其形态的变化伴随着信息载体的形式、数量的不同,所服务的对象的差异以及使用管理模式的变化而经历了一个漫长的过程。 传媒方式是根据各个时期的技术、文化及社会发展进程的不同而各异的。人类最早保存和传播信息的途     

留守儿童学习焦虑调查研究

本研究采用《心理健康诊断测验》(MHT)中的焦虑分量表,通过对363名农村留守儿童及非留守儿童的调查发现,在学习焦虑方面,留守儿童学习焦虑程度高于非留守儿童,二者之间存在显著型差异,留守儿童需要特别指导。对于不同性别的留守儿童,男女生之间存在显著型差异,女生需要特别指导。对于不同性别的非留守儿童,男女生之间无显著型差异。因此,在今后的教学中,学校,家长等应关注留守儿童学习学习焦虑情况,特别要对女性留守儿童正确引导。     

乡村小规模学校建筑空间环境更新设计

我国乡村小规模学校长期存在,但目前由于资源匮乏、教育质量低下而陷入发展困境.在地化教育复式教学等改革措施给其带来了发展契机.本文研究将学校发展置于乡村振兴背景下,将社区文教服务纳入学校的功能范畴,与乡村基础教育改革同步或超前进行,研究乡村小规模学校的职能更新、功能构成发展和校园布局模式.进而提出适应乡村教学发展...     

面向空间治理的城郊型乡村发展策略

城郊型乡村是城乡融合发展、乡村振兴战略的重要空间。本文以江西省赣州市城郊型乡村为例,通过对现状城郊型乡村特征进行剖析,从乡村空间发展指引、空间协同发展等方面提出城郊型乡村发展策略,以期提升乡村空间治理能力,为国土空间规划体系构建背景下的村庄规划提供借鉴,推动城郊型乡村高质量发展。     

浅谈公共图书馆青少年儿童阅读推广工作

阅读对于教育的功用是不言而喻的,尤其是早期的儿童阅读训练,不仅能帮助孩子们养成良好的阅读习惯,更能培养其思维方式使之受益终身。公共图书馆作为承载社会信息传播功能的大型载体,近年也逐步把青少年儿童的阅读推广变成自身工作的重要部分。结合少儿阅读推广的现状,着重介绍了公共图书馆加强少儿阅读的方式方法,并提出了部分加强少儿阅读推广的具体措施。     

农村留守儿童的隔代监护

随着农民工群体的壮大,留守儿童与日增多。农村留守儿童作为中国新兴的弱势群体,现状令人担忧。本文从留守儿童的产生原因着手,分析留守儿童监护制度中隔代监护下儿童的教育环境,性格培养及生命健康以引起广大读者的共鸣,关注农村留守儿童的未来。     

浅谈中国留守儿童的心理问题

留守儿童是近些年来出现的一个特殊的群体,本该是天真无忧、承欢膝下的这些孩子因为远离父母,已经出现了很多心理上的问题。且这些问题已经不仅仅存在于个别儿童,而是已成为了一种较为普遍的现象,引起了国家和社会的普遍关注。本文通过调查研究,阐述这些留守儿童普遍存在的心理问题、产生原因,以及呼吁我们的社会、学校、家长应该如何能够改善这一现状,让孩子们能够生活的更加快乐幸福。     

浅析农村留守儿童问题的社会工作介入

农村留守儿童需要社会的帮助和关爱,社会工作作为一种科学助人的职业化活动,体现了更多的人文关怀。本文对农村留守儿童问题进行归纳、分析,根据农村留守儿童问题社会工作介入展开论述。本文旨在通过社会工作的介入,给农村留守儿童提供更好的生活了更环境。     

新课程理念下的小学留守儿童语文作业设计分析

本文主要研究新课程理念下小学留守儿童语文作业设计的优化策略。随着社会经济科技的发展,农村家庭外出务工现象越来越普遍,从而产生的留守儿童问题也越来越严重。农村中的留守儿童一般与上一辈老人一同生活,受理念影响对教育的认识不足。因此为了切实提升农村留守儿童教育质量,文章从语文作业入手提出几点优化策略,以期改善留守儿童教育问题。     

宁夏留守儿童焦虑状况分析

目的:开展关于宁夏农村留守儿童焦虑情绪及相关因素的调查,为今后留守儿童心理健康辅导提供科学依据。方法:采用整群随机抽样的方法抽取宁夏某县6所小学和2所初中6¹5岁学生共1455名,其中留守儿童643名,非留守儿童812名。采用自编一般情况问卷和儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)进行调查。结果:留守儿童焦虑情绪检出率为29.1%,高于非留守儿童的16.7%(字2=31.606,P<0.001)。留守儿童中男、女焦虑情绪检出率分别为31.7%、25.8%,比较差异无统计学意义(字2=2.735,P=0.098);汉、回焦虑情绪检出率分别为26.2%、43.8%,比较差异有统计学意义(字2=13.197,P<0.001);学龄期留守儿童焦虑情绪检出率为24.9%,低于少年期留守儿童的32.3%(字2=4.211,P=0.040)。留守儿童的焦虑总分及各因子得分均高于非留守儿童,比较差异有统计学意义(P<0.05)。留守儿童中,女孩在社交恐惧上得分高于男孩(P<0.05),少年期儿童在焦虑总分、广泛性焦虑及社交恐惧因子得分上均高于学龄期儿童(P<0.05)。回族留守儿童在焦虑总分、广泛性焦虑、躯体化/惊恐与学校恐惧上与汉族留守儿童比较,差异有统计学意义(P<0.05)。Logistic回归分析显示,回族留守儿童更易出现焦虑情绪(OR=2.20)。结论:留守儿童焦虑情绪水平明显高于非留守儿童,留守儿童的焦虑情绪水平在性别,年龄和民族上存在不同因子的差异,应引起社会各界的关注。     

浅谈农村留守儿童的教育问题

农村留守儿童问题是当前我国社会存在的一个突出问题,而农村留守儿童的教育更是存在诸多问题,要解决这些问题,需要社会、学校、家庭等各方面的共同努力。     

农村留守儿童教育管理的强化措施初探

当前更多的人越来越重视留守儿童的教育管理问题,国家相关部门采用大量的措施和方法解决留守儿童的教育管理工作。但是,到现在为止,农村留守儿童越来越多,其中最突出的一个问题就是教育管理问题。     

浅议美术课对留守儿童的教育意义

留守儿童教育是农村中小学教育的一大重点,也是一大难点。如何促进这些儿童和谐稳定、持续健康地发展,以实现基础教育的公平、均衡,是教育者亟待解决的问题。文章从美术课育人的特殊性出发,阐述其对于留守儿童的教育作用。