信息化在小学数学教学中的应用

小学阶段的数学学科教育中,教学质量的优劣,很大程度上与教师所运用的教学模式相关,其中,信息化教学手段的应用,受到很多小学生的青睐和支持。在此基础上,本次研究中,进行小学数学教学时,以信息化教学为核心,先行探讨了信息化教育在小学数学教学中的应用意义,随后指出了信息化数学教学中所存在的不足之处,最后围绕不足和缺憾,给出了一些可执行性较高的信息化教学方案,旨在借此进一步为小学数学教学质量提升带来参考。     

基于深度学习的智慧教育研究与探索

在信息化时代,智慧教育是信息化教育的核心,智慧化校园建设成为影响高校信息化建设进程的主要因素。在信息化教育的背景下,如何引导和促进学生进行深层次地学习,一直是智慧教育研究的重要内容。本文在深度学习理论的基础上,构建了基于深度学习的智慧教学模型,并对基于模型的智慧教育进行了探索,讨论了智能教育和深度学习在高等教育中的融合,强调了其在发展创新教学方法和智慧个人方面的重要性。以教师为主导并转变学生思维方式来发展其深层次学习是与发展其高阶能力、破解复杂难题智慧人才培养目标高度一致。同时,智慧教育的评价体系的评价标准需要进一步完善。     

基于深度学习的中职信息技术课程教学案例研究

目前在中职计算机信息技术课堂上普遍存在教师填鸭式教学和学生被动接受、消极学习的现象,这影响了课堂教学的效果,制约了师生的发展。深度学习教学策略是一种有效地解决上述问题的教学策略。本案例以中职计算机信息技术课程中“引导动画”学时为例,具体描述了如何充分利用信息技术和数字化资源,创新教学方法,力求让学生通过实践、提问和应用来学习,促进师生之间的多向交流和课程资源的多元生成,激发课堂活力,使学生实现深度学习。     

信息化教学技术在小学数学课堂中的运用及反思

随着新时代的飞速发展,电子信息技术已经成为人们身边必不可少的工具,在信息化越来越普及的大背景下,各个校园也紧跟时代的步伐,不断引进新型电子信息设备为教学进行辅助。经过不断的实践与探究,信息技术在教育界的运用在很大程度上提高了教师的教学质量,在教学的过程中,信息技术有助于丰富教师的教学资源,激发学生的学习兴趣,增强课堂的趣味性,为教师的教学以及学生的学习都提供了大量的便利条件^[1]。教师运用信息技术创新自身的教学方式,不断地探索也在不断地学习,逐渐地提升自己的教学能力,这为增强学校的师资力量也有很大帮助。小学数学课程是小学阶段的教学规划中最重要的科目之一,相较于其他科目来说也是难度性更大的学科,将信息技术运用到小学数学课程当中有助于学生对知识的理解和积累,本文从小学数学课程的现状以及信息技术的重要性入手,分析了将信息技术融入小学数学课堂的策略,希望能够对未来小学数学教学的发展起到一定的积极作用。     

小学数学教学中利用互联网技术培养学生自主学习意识的策略

将互联网技术应用于小学数学课堂教学,对培养小学生形成自主学习意识具有一定的推动作用,同时也可提高小学生的数学学习水平。基于此,本文首先分析了在小学数学教学中利用互联网技术的必要性,阐述了在小学数学教学中应用互联网技术培养学生自主学习意识的意义,提出利用互联网技术提升小学生自主学习意识的策略,以促进小学生数学学科核心素养的形成。     

基于核心素养的小学英语信息化教学探索

英语本身是一门开放性的语言,近年来随着国家教育改革的不断深入,使得教育部门更加关注立德树人要求下的核心素养培养.特别是信息化2.0时代的来临,使得大数据和智慧教室等先进技术逐渐进入各个学校当中,给传统课堂模式带来显著的冲击,也给小学英语信息化教学提供了新的可能性.所以本次研究也将基于核心素养培养的现实要求,探索小学英语...     

浅析初中数学的信息化教学开展

将信息化的技术应用到初中数学的教学中,需要教师对于整个教学活动,进行综合的设计,调整学科教学的内容和结构,进一步的带动学生们的积极主动地学习的行为,让学生们能够充分的感受到信息化教学的魅力和特点,能够让学生们进一步的围绕学科教学的主要内容,扎实的掌握学科的知识,提高他们的能力.     

浅谈数学教学中的自主学习与自主探索

在传统的数学教学中,教师讲,学生听,学生只能被动地接受,思维的空间遭受压抑。“教”方面量的积累难以带来“学”方面质的飞跃。新课标要求把课堂还给学生,把学习的权利还给学生,让学生成为真正的学习的主人。通过培养综合素质,迈向素质教育,达到考试能力与素质教育和谐的状态。     

微课教学在高职数学信息化教学中的应用

微课在高职数学信息化教学中的应用,既是高职数学教学理念的转变,又是培养学生自主学习能力的重要手段。文章首先阐述了微课在数学教学中的优势,然后对微课在高职数学信息化教学中的应用进行分析,为促进高职数学信息化教学改革的步伐提供助力。     

探讨信息技术与小学数学教学的深度融合

新课标对课堂教学提出了新要求,要求教师持续推进课堂教学的数字化、信息化发展,合理运用信息技术改变传统课堂教学模式,提高课堂教学的有效性。基于此,本文分析了小学数学课堂教学与信息技术的深度融合策略,希望能为数学教师提供一定的参考。     

基于信息化手段的高职实践类课程翻转课堂实践探索

文章首先分析了国内高职院校实践类课程中理论课时和实验课时的分配矛盾以及学生对知识技能深度学习的需求。然后运用信息化手段构建了一种翻转课堂教学模式,对该模式的课前、课中和课后环节分别做了详细的设计,并论证了该模式能够解决上述提出的问题,最后总结了文章研究内容的意义。     

基于大数据深度学习的网络教学交互平台

高职学生学习习惯较差,对于课堂知识的理解能力欠缺,不善于独立解决学习中遇到的难题。针对这些问题,提出了基于深度学习的网络教学交互平台。深度学习在人工智能领域占据很重要的算法地位,它解决了很多非线性问题,利用该算法,挖掘学生在学习过程中遇到问题的知识点,使教师最大程度上把握学生的知识掌握状态,以便有针对性地给出学生指导和练习。实验结果表明,与传统教学方式相比,该平台的使用能够有利于师生沟通,教师能够更好把握教学重点,学生能够更清楚自己的学习状况。有很好的应用价值。     

浅析教育信息化技术在小学数学教学中的应用

随着现代科学技术的高速发展,信息化技术手段逐渐应用于各行各业并不断取得极为积极乐观的发展。教育改革的不断推进和深入,使得教学手段也需要调整、优化和创新,以适应学习内容的多元化和全面化,以促进小学生综合能力的提升。小学数学相对于其他学科而言有较强的逻辑性、关联性以及抽象性,探索优化教学方法的策略和路径是有关教育工作者长期关注和重视的问题,灵活应用信息化技术以使学习内容更加直观、科学、有趣正是其中一项行之有效的手段和方法。因此,本文首先阐述了信息技术和教育信息化技术应用的概念和内涵,强调了在有关教学活动中信息化技术的理论基础,即情境教学理论、经验之塔理论以及建构主义学习理论等等,接着结合实践讨论了当前教学活动中存在的诸如技术类型单一、屏幕代替板书、过于注重课本知识以及缺乏科学完备的信息化评价手段等问题并简单分析了存在上述问题的原因,最后立足于教学单位和教师层面提出有针对性的教学优化策略以希望为有关研究者提供一定的参考和借鉴。     

职业院校汉语信息化教学实践与探索

在信息化时代背景下,以教育信息化推动新世纪教育发展已势不可当。汉语作为我国的母语,职业院校汉语教师基于信息技术展开汉语教学无论是对于提高民族团结,还是提升我国教育事业的国际影响力而言,都大有助益。本文从阐述汉语教学的重要性出发,探究了职业院校落实汉语信息化教学的意义与现状,并提出了职业院校汉语信息化教学实现路径,力图为职业院校汉语教师教学提供参考借鉴。     

信息化背景下小组合作学习在小学信息技术教学中的应用

小组合作学习是一种能够充分调动学生学习自主性,培养学生自主探究意识和能力的高效教学模式,应用于小学信息技术教学过程中能够有效地推动小学信息技术教学模式的创新,从而构建探究性课堂,提高信息技术课堂的教学效率和质量。因此,本文基于小学信息技术教学过程中存在的问题,对小组合作学习模式进行了探讨,阐述了当前小学信息技术课堂教学存在的问题,并提出了小组合作学习模式的实施方法以及小学信息技术教学的信息化策略,将小组合作学习模式和信息化教学模式融合起来,希望能够有效地提高小学信息技术教学的效率水平,充分发挥合作教学和信息化教学的作用价值。     

信息化背景下的小学语文教学研究

在信息化背景下,新的教育技术手段在农村小学语文教学中的应用,推动了农村地区小学语文教学从传统教学模式向现代教学模式转变.在信息化背景下现代教育手段的应用,不仅仅是一种教学方式的转变,同时也是教学理念的变革.因此,加强信息化背景下小学语文教学的研究,充分发挥现代教育手段的作用,对于提高教学水平具有十分重要的意义.     

基于Unet深度学习的超级慢动作实践

本文使用开源算法将深度学习技术应用于超级慢动作制作,针对原始数据集的不足,在原有数据集的基础上增加新的视频进行训练,并优化了中间帧算法,取得了较好的效果.     

信息化教学在小学英语教学中的优化

信息技术在教育领域的广泛应用,改变了传统的教学模式,在学科核心素养培育的教育背景下,融入发展性教学理念,打造信息化教学环境,发挥教师的引导性作用,尊重学生的课堂主体地位,全面提高学生的素质品格、文化修养和语言交际能力。本文主要从英语信息化教学目标的确立、英语信息化教学资源整合、英语信息化理论教学指导、英语信息化实践教学活动设计、英语信息化课堂评价体系、英语教师信息素养的提升等多个角度,分析信息化教学在小学英语教学中的优化,引导学生形成良好的思想品德,满足素质教育背景下的信息化教学要求。     

基于深度学习的电影推荐系统设计与实现

大数据时代,必然涌现出各种各样的海量数据,而推荐系统是帮助人们选择数据的有效手段之一。目前,以协同过滤算法为代表的传统推荐算法已经无法满足人们的个性化选择的需求。本文利用深度神经网络构建基于深度学习的推荐模型,抽取用户和电影的特征,并且设计一个多层神经网络将用户和电影特征进行深度交互,从而挖掘用户和电影的深层交互关系,得出用户的偏好。通过相关Spark、Flink、Tensorflow等技术实现对深度学习电影推荐系统的构建和部署。研发出了个性化电影推荐系统。