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<正>在信息化时代,创新是人类发展的永恒主题。创新来源于实践,没有实践就不可能有创新。学校教育是学生创新能力培养的关键环节,综合素质和创新能力的培养都要以实践为基础,因此实践教育是培养学生开放性思维的 相似文献
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在信息化时代,创新是人类发展的永恒主题。创新来源于实践,没有实践就不可能有创新。学校教育是学生创新能力培养的关键环节,综合素质和创新能力的培养都要以实践为基础,因此实践教育是培养学生开放性思维的重要环节,也是提高学生就业能力的关键因素。 相似文献
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借鉴国内外大学生创新能力培养的经验和实例,结合国内高校教育现状与地方院校传统的教学特点,分析项目教学法和创新能力内涵的共性,提出一种基于层叠式项目的 IT类专业学生创新能力实践体系,采用项目教学法,将创新能力的构成因素以项目群组的形式模块化,循序渐进地对创新意识、创新思维、创新实践及创新研究进行系统训练。 相似文献
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素质教育是当前高等学校教育改革的重点.推进大学生素质教育的重点是培养大学生的创新意识和创新能力。由于实践能力和创新意识、创新能力的培养有着极为密切的联系,文章重点探讨现代教育技术在实践、实验方面的应用,培养学生扎实的基本技能、实践能力和创新能力,从而提高大学生的综合素质。 相似文献
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创新是工业设计的核心,工科背景的工业设计学生创新能力普遍不强。因此有必要加强学生创新能力的培养,并将其融入高校常规的教学与实践当中,形成教学体系。这样才能从根本提升学生创新能力。本文将结合中国石油大学(华东)工业设计系的教学实践,对于创新培养体系的构建和相关课程的改革进行探讨。 相似文献
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针对培养创新能力难的问题,本文以建立创新创业教育体系作为突破口,通过培育创新文化环境、开设创新课程、加强创新实践,确保从创新环境、创新理论、创新实践的全方位创新教育的实现,来确保卓越工程师创新能力的培养质量。该方法经过天津市特色专业示范学院2006和2007两届学生的试用,效果良好。 相似文献
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唐彧王渊 《数码设计:surface》2018,(10):16-17
教育在传授知识的同时更需要培养学生的实践与创新能力。当前,高校计算机教学中存在的教学模式守旧单一、教学内容缺乏针对性、学生学习态度不端等问题,已经不能满足当前人才培养的需要,不利于学生实践与创新能力的培养。因而,进行计算机教学的创新教育路径探析是必要的。为提升高校计算机人才的培养质量,可通过创新教学理念、创新教学策略以及创新教学过程等方式来加以推进。 相似文献
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现代教育技术为启发学生的创新精神和培养学生的创新能力提供了有效地理论支持。本文以教学实践出发,从激发学生兴趣、培养学生想象力、更新教育观念、发挥主体能动性等方面阐述了高校公共计算机教学对学生创新能力的培养,为创新教育提供了新的思路。 相似文献
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在数学教学中,引导学生自主探究,并从中培养学生的创新能力,要创设宽松氛围,营造创新思维的环境;要创设良好的导入情景,激发学生的探究动机要;引导学生动手实践操作、自主探究和合作交流;要鼓励学生进行批判性质疑,创新思维,创新个性,促进学生创新能力的发展。 相似文献
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以往的研究更多地认为实践是培养创新能力的途径,但持续的创新离不开终身学习能力。探索了加强数理基础、开阔国际视野和培养探究精神的拔尖创新人才培养模式。实践结果表明,学生的创新能力显著增强。 相似文献
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随着互联网技术的不断更新,Web前端课程越来越受欢迎。结合高职院校学生特点,探索了基于创新能力培养的Web前端课堂教学改革思路,主要分析了创新教学内容,教学模式、教学方法,创新教学环节,创新能力教师和教学反馈几个关键因素,结合教学实践,进行对比分析,这种教学改革思路有利于激发学生学习兴趣,培养学生创新能力。 相似文献
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培养创新型人才是研究型大学的根本任务,培养学生创新意识和创新能力是大学教师的职责。文章在新生研讨课讲授实践的基础上,提出从大学一年级起培养创新意识、创新能力与实践能力的教学模式,阐述实施这一教学模式的体会。 相似文献
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尹梅 《电子制作.电脑维护与应用》2015,(5)
为了能更好提升电子专业学生的创新实践能力,提出学生顶岗实习以及参加各种电子竞赛的方式,分阶段的将学生创新能力的培养深化进教学实践活动的每一个环节中去,本文通过探究如何以项目推动电子专业学生创新能力的培养,希望能更好的将理论和实践相结合起来,为学生创新能力培养打下良好的基础。 相似文献
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通过总结本科生教学及指导创新创业实践的经验,分析计算机及信息类专业学生创新能力培养方式,提出层次化的创新创业培养框架,将传统的课程体系与创新教育有机融合,提升学生创新精神、创业意识和创新创业能力,探讨新工科创新实践与课堂教学体系的关系。 相似文献