研究性学习在地理教学中的实践应用及体会

地理新课程倡导让学生学习“对生活有用”和“对终身发展有用”的地理。在中学地理教学中实施研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。依据课堂教学内容,结合事实新闻,联系学生生活实际,配合社区活动开展研究性学习,使学生在自主、合作、探究的学习中获得直接经验,体验到主动学习的乐趣。教师应尊重学生的兴趣爱好,引导学生关注生活实际,并以此作为研究性学习的重要素材。教师应对学生研究性学习进行客观的、鼓励性的评价。     

首届全国研究性学习成果交流活动获奖作品展示五——化学研究性学习的实施

一、化学研究性学习实施的意义化学研究性学习能使学生了解科学探究过程,获得探究体验,养成自主探究、自主创新的意识和习惯,形成和发展创新能力、独立获取知识的能力、信息搜集加工和应用等能力;化学研究性学习能促使教师成为研究者(学者型教师),促进教学相长。因此,有效实施研究性学习具有很强的现实意义。二、化学研究性学习的实施方法开展化学研究性学习的方法分为文献研究型、实验研究型、调查研究型、综合研究型。文献研究型是指学生通过查阅文献资料或网上资料进行的研究性学习。化学学习中有关能源问题的研究,就可以主要应用这种手…     

化学课堂教学渗透“研究性学习”的实践

一、对研究性学习的理解研究性学习是人们在总结发现学习意义、学习经验的基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。在我国,研究性学习被列入2000年《全日制普通高中课程计划(试验)》中的必修课程,反映了国家对其价值的认同。从研究性学习的含义来看,有广义和狭义两种理     

计算机网络实践课研究性教学的探讨与实践

研究性教学指在教师指导下学生以＂自主、探究、合作、讨论＂的学习方式充分发挥学生的主体作用,在深入分析研究性教学的含义、现状的基础上,阐明网络工程实验课中研究性教学的重要意义。以计算机网络实验课程为例,从创设场景、启发引导、自主探究、协作交流、总结提高5个教学环节到多元化的考核方式对研究性教学进行探讨,培养学生自主学习能力、知识的应用能力及创新能力,在该课程的教学实践过程中取得比较好的教学效果。     

谈中学地理研究性学习的CAI教学辅助

新大纲的要求反映了现代地理学发展的趋势,新设置的"研究性学习"板块,旨在加强学生创新意识的培养和实践能力的提高。传统的地理课堂教学     

反思开展研究性学习中的问题

在新课改中研究性学习成为培养学生探索研究能力的重要方式。但是,研究性学习在教学实践中却举步维艰,为什么会这样呢?有人在研究性学习这种教学方式上找原因,有人在教育     

基于WEB的干部教育研究性学习平台研究

干部教育研究性学习模式有利于干部学员创新精神、实践能力的培养和科学素养的提高,网络平台是该学习模式得以实施的技术保证。本文从设计与开发角度提出基于网络的研究性学习模式,研究设计了针对干部教育的网上研究性学习平台。     

基于网络环境下的干部教育研究性学习平台的设计与实现

基于网络环境下的干部教育研究性学习模式有利于干部学员创新精神、实践能力的培养和信息素养的提高．网络平台是该学习模式得以实施的技术保证。本文从设计与开发角度对基于网络的研究性学习模式进行研究,详细设计了网上研究性学习支持平台的体系结构和功能模块。并给出了系统实现方案。     

研究性学习起步讲座（一） 如何发现问题

研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。 目前,网络和各类刊物上已有不少“研究性学习”的案例和模板可供老师们借鉴,但知其然也要知其所以然,对于老师们来说,究竟怎样深入这个陌生的领域,真正把研究性学习开展起来,并借助这种全新的学习方式,有效提高教学水平,培养学生的学习能力呢? 从本期开始,本刊将连续推出“研究性学习起步讲座”,带您一步步深八研究性学习。     

浅谈计算机自主探究型课堂教学设计和策略

研究性学习有利于培养学生的创新能力、创新思维和实践能力。笔者在计算机的教学过程中,逐步引入研究性学习,大胆实践,积极探索研究性学习在计算机教学中的开展实施。     

论研究性学习在使用精品课程建设中的效能

研究性学习是促进大学生学习能力发展的重要学习方式,建立"以学生为主体、以教师为主导"的基于探索和研究的教学模式,激发每个学生的特长和潜能,在精品课程的建设中要更好地推行研究性学习,必须有效整合各项资源,为大学生提供良好的学习环境。     

面向对象程序设计的研究性教学

从面向对象程序设计课程的自身特点和实际需要出发,提出了优化理论教学,强化实践教学,建立基于研究性考核评价体系的研究性教学模式。教学实践表明,研究性教学激发了学生的学习兴趣,增强了学生的自主学习能力和工程实践能力。     

基于研究性学习的《网页设计制作》课程教学模式设计

通过在《网页设计制作》课程中实施研究性学习教学模式,将研究性学习渗透到课程教学中,通过对研究性学习教学模式的设计,减少教学的盲目性,对于培养学生的创新精神和实践能力具有促进作用.     

瑞云峰与太湖石

一、研究科目 瑞云峰是江南三大名石之首。你可知道高二地理研究性学习课,内容以地理学科知识为 名石是谁定出来的,又是哪三大石头吗?(主,融合历史、化学和美术等学科知识。 瑞云峰与太湖石)二、学习目的 (一)瑞云峰是江南三大名石之一第一,使学生知道江南三大名     

研究性学习在信息技术教学中的探索

掌握应用信息技术解决问题的思想和方法,形成解决实际问题的能力和终身学习的能力,是信息技术教学中的重要内容。以下两文根据研究性学习的特点,分别从研究性学习的实施优势及研究性学习案例实践两个不同的角度,深入探讨了如何在信息技术教学中,有效开展研究性学习与实践。同时,对实践过程中的关键问题也进行了深刻的反思。     

研究性学习在软件工程学科教学中的实践探索

研究性学习作为一种思维模式和学习方法,不仅能培养学生的实践能力和创新精神,还能进一步提升教学的有效性。本文在分析软件工程学科教学中研究性学习必要性及实施关键点的基础上,提出软件工程学科教学中研究性学习的具体实施办法。     

别让网络“网”住了研究性学习的手脚

网络背景下的研究性学习在中学有着广泛的应用,但是网络背景下的研究性学习也有着明显的缺点。如果不加以正确的引导,它会背离科学方法的原则、削弱研究过程中的体验、不能有效地培养学生的独立精神和质疑能力,而且研究性学习的效率还会受到学生计算机水平的制约。笔者就从以下     

研究性学习在“信号与系统”课程教学中的应用

研究性学习是研究性课程教学中的一种重要的教学手段。本文在分析"信号与系统"课程教学实际情况的基础上,提出从培养学生持续地研究动力、增强学生继续研究的技能、提供研究资料以及培养学生管理自己研究活动的能力等几个方面,对研究性学习思想在"信号与系统"课程教学中进行了应用。     

Google Earth在中小学地理教学中的应用研究

目前,中小学在地理信息素养培养方面,仅局限在教师地理课件的展示以及网上提供一些地理资源素材,而从信息技术的角度如何让学生自己注重地理信息的研究性学习非常缺乏。经过实践研究,笔者发现在中小学地理教学中合理利用GoogleEarth(简称GE)来辅助教学,能够很好地解决上述问题。●GE在中小学地理教学中的应用简介GE具有开放性,其提供的GoogleEarthAPI适用于不同水平的开发者,     

探索高职计算机专业学生研究性学习能力的培养

本文在分析研究性学习能力的基础上,论述了在计算机教学中如何培养学生的研究性学习能力,并提出了在教学中的实践方法。